“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干班主任培训犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中体验着脱胎换骨的感觉，让我豁然开朗了许多。
在培训期间，我听了专家的讲座，优秀班主任教师的经验交流，并且与其他骨干班主任教师探讨交流，虽然每次培训只有短短的几天，但却使我收益匪浅。随着新的基础教育课程改革的不断实施，在实践中出现了许多感到困惑的问题和一些矛盾，这次培训不仅让我学到了先进的教育教学理论知识，对于我的实际工作有指导作用，更让我感到肩上责任的重大。
目前，我国的基础教育正经历一场新的变革，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，同时也是新的压力，只有认真学习，转变观念，改进方法，不断提高自身素质，才能承担起培养人才的历史使命。下面就本次培训略谈一些自己的体会与心得。
通过此次培训，在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到不需要教，为了成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛......
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