难忘的泼水节【《难忘的泼水节》,,重点问题探究】

难忘的泼水节【《难忘的泼水节》,,重点问题探究】

重点问题探究

1、整体读课文，想一想文中写了一件什么事？

本篇课文写的是周当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，表现出了周和傣族人民心连心的深厚情谊。

2、课文解析：

理解课文内容思考“为什么这个泼水节令傣族人民难忘？”

【提示】

难忘的原因之一：

傣族是我国云南省的少数民族。

难忘的原因之二：

和傣族人民一起过节的音容笑貌难忘。

难忘的原因之三：

的祝福令人难忘。

1 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考

理解句子：

（1）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周来了！”

描写了泼水节前的准备场景。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周的心情；从“鲜红的地毯”感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛；抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，领悟节日的热闹和喜庆；抓住“欢呼”感受人们见到周的激动心情。

（2）周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

和傣族人民一起过节的音容笑貌难忘。

（3）人们围聚在周身旁，像众星捧月一般簇拥着周，表现了傣族人民的什么感情？

表现了傣族人民对的尊敬、爱戴，像亲人一般。

（4）我们敬爱的周工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？

说明了周和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。

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（5）“周一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向泼水，祝福他健康长寿。”

的祝福令人难忘--幸福和激动的泪水同清凉的水一起流淌，更加表达了人民对的爱戴和崇敬之情。在读中理解，在读中感悟，体会和人民的深厚感情。

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