提高实验教学质量不能忽略实验准备工作

提高实验教学质量不能忽略实验准备工作

实验教学是高等医药院校教学的重要课程之一，是贯穿于医学生学习全过程的实践性教学环节，是学生将理论与实际相结合的过程。实验是学生理解知识和验证理论的过程，更是掌握基本技能的有效途径，是其它教学形式不能代替的。

实验教学开展的好坏与实验准备工作密切相关，尽管实验准备工作平凡、琐碎，甚至枯燥，却直接关系到实验教学质量的提高，意义重大，不能忽视。

1 实验准备工作的重要性

医学生物学实验教学是一项涉及动物、器材以及试剂等多方面的教学工作，其中的每一个环节都存在不确定性：实验动物在实验中的使用；实验仪器在实验中能否正常运行，不同仪器、相同仪器不同型号甚至同种型号仪器间在操作上可能的差别；不同试剂、同种试剂不同批号间的差异等都存在不确定性。这些不确定性虽然微小，但一旦出现都将直接影响实验教学。因此就需要通过认真细致的实验准备工作避免“不确定”的发生，保证实验教学的正常进行。

可见，实验准备工作的充分与否直接关系到实验教学的正常进行，关系到实验教学预期目的的实现，并最终关系到学生实验技能和动手能力的提高，直接影响实验教学质量。

2 如何做好实验准备工作

实验准备工作繁琐而复杂，但只要在具体工作过程中能自始至终做到思想重视、工作认真、准备仔细充分，并不断加强相关工作的计划性，就可以较好的完成实验准备工作，保证实验教学任务的顺利完成。

同时，实验准备不应是教师单方面的，也应该要求学生做好相关的准备工作，从而提高实验教学的效率和质量。

2.1 实验准备工作的计划性：实验准备工作千头万绪，要做好各个层次的实验准备工作就必须加强计划性，并将其贯穿于实验准备的始终。在每学期开始时做好本学期实验教学的时间安排，同时根据安排提前完成所需实验用品的购买、

实验动物的预定，适时地进行试剂、染液等的配制，并进行预实验等，这一系列的工作都需要有严密的计划性。一般将每一个教学实验的相关工作列一张详细清单，其中包括具体实验用品及实验动物的数量及完成每一项工作的具体时间等。这样可以避免实验准备不充分或不及时，影响实验教学的质量或耽误实验教学。

2.2 实验教师的实验准备工作

2.2.1 实验教师自身的准备：随着高校实验教学改革的不断深入，大部分教学实验已由单纯验证性实验转为综合性、设计性实验，这对实验教师提出了更高的要求，为了能胜任实验教学工作，教师应不断学习和拓展本学科的有关理论知识，并通过跟班听课等形式加强相关学科知识和技能的学习训练，通过反复操练等形式不断提高自身的实验操作技能。

在准备某个实验前一定要认真研究实验指导材料，彻底明确实验目的、原理、操作步骤等，以减少盲目性，提高工作效率。同时认真复习与实验相关的理论知识，以便指导学生实验。

2.2.2 认真做好预实验：预实验是各门课程实验教学过程中不可缺少的重要环节，对实验教学有着重要的意义。通过预实验可以检测配制试剂的质量和相关仪器的运行情况，熟悉操作过程，同时发现实验过程中易出现的问题，并找出解决的方法，归纳出实验的注意事项，保证学生实验的顺利进行。在医学生物学实验中使用的染液大部分的使用有效时间为配制后的一到两周，这就要求我们在每次实验前都要重新配制染液，配制完成后进行必要的预实验就可以检测新配制染液的染色效果，从而保证学生实验的染色效果。

2.2.3 实验相关用品的准备：医学生物学实验相关用品主要包括实验动物、器材以及试剂等。在实验动物方面：我们在每年末对下一年使用的实验动物做出预算，并在每次实验前一周将所需动物的数量及相关要求列清单交相关部门，保证实验教学中实验动物的质量，并能及时到位。

在实验器材方面：在每学期开学时进行一次仪器运行情况的检查，在每次实验前的预实验中再次检查本次实验所用仪器的运行情况，之后将仪器和其他器材按相关比例数放到实验室的适当位置，保证放置整齐有序并便于使用。在实验中如遇仪器损坏时及时更换，保证学生实验的正常秩序。实验后认真检查仪器并及时回收，做好相关记录，其他实验器材及时清点、整理。使实验室工作有条不紊。在试剂准备方面：主要根据不同化学试剂的不同性质和使用期限有计划地配制，并及时进行预实验检测配制试剂的质量，保证实验正常使用。

2.3 学生的准备工作：在以往的实验准备工作中往往忽视学生方面的准备工作：学生课前不预习相关的实验内容，实验课上等着老师讲解实验目的、原理、操作步骤，然后循规蹈矩、“按方抓药”地进行实验，实验对他们而言只是机械性的重复，课后对实验的相关内容和操作不会有太深刻的印象，实验教学效果不理想。针对这种问题，我们要求学生在实验课前结合所学的相关理论知识及实验指导预习实验目的、原理、操作步骤等内容，做到带着问题进行实验，有的放矢的

进行实验，在实验中主动去解决问题。教师在实验中随时提问以检查学生课前预习的情况，记录提问成绩并最终计入实验总成绩。同时，教师也随时解答学生的疑问，帮助学生解决在预习中或实验中发现的问题，培养学生科学的思维方式。这样，大大提高了实验教学的效率和水平。

实践证明，认真细致的实验准备工作是实验教学质量提高的保障，是不能忽略的重要工作。在平时的工作中有计划地完成好实验教学准备工作的各个环节，才能保证实验教学的正常进行，提高实验教学的效率和效果，提高实验教学质量和水平。