学校,这是一个多么神圣的词。是教书育人的地方,是传授知识的殿堂,是培育祖国希望的摇篮。现在的社会是法制社会,但中小学违法的现象依然普遍。
_i安一小学让成绩不好的调皮学生戴绿围巾。老师解决不了他们对上学和离校的要求,否则会在班上点名批评。老师说此举是为了激励学生取得进步。
山东省东营市某中学某班实行奖罚制度。违反规章制度的学生将被罚款,罚款将用于奖励学习进步的人。
内蒙古自治区包头市某中学实行差异化校服:红色校服是优秀学生的专利,普通学生穿蓝色或白色校服。红色校服背面印有白色“优秀学生”字样。
浙江省慈溪市某小学三名男生因不遵守课堂纪律被老师处罚:脱裤子在学校操场上跑,旁边站着两个女生做“督学”。
我们是多么的心寒,因为校园里这一次又一次的冷暴力。比如红色的校服,绿色的围巾等。这实际上造成了学生群体之间的差距和疏远,对学生的负面影响将是终身的。在成长的过程中,被同龄人拒绝甚至嘲笑都会造成很深的心理伤害,因为伤害的是自我最根本的部分。这将对他未来的成长和融入社会造成深远的伤害。
还有一个现象相当普遍。有些学校入学率很高。为什么他们的升学率很高?因为这些学校法定节假日不放假,故意缩短假期,心理课,健康教育辅导课等。都有事,甚至暑假补课!
事实上,在学校的强大压力下,学生们不得不承受巨大的生理和心理压力。你能想象一个小学二年级的学生,一个周末可以从上午_点到下午5点完成作业吗?九江三个小学女生因为作业太多跳楼,说“死了也不用写作业”,但赛阳中心小学
校长说是意外.
我们教会学校是不是也应该反思一下?我们真的要培养国家栋梁吗?还是只能读,只能读,只能读的机器?这确实应该引起我们的深思。
我觉得,在这样一个发展中国家,我们更需要的是文才兼备的人才。这里所说的“文采”,不仅仅是指学生在学校里学到的知识,更是指学生运用自己的聪明才智进行自我思考的本质。这是学校不能教,只能引导的东西。但学校不能因为学生的升学率而用不科学的手段压迫学生,往往适得其反,弄巧成拙。要注意法律教育的针对性和实用性,设置合适的文化课程任务,让他们有更多的时间去调动脑细胞。注重培养学生的心理健康,使学生具有足够强的心理承受能力,是科学教育的重要组成部分。
学校不能给学生太大的压力,也不能让学生因为学校的原因而自卑和受到创伤。不要根据一个学生的成绩来主观判断他。每个学生都有接受教育的平等权利。不要孤立任何学生。这会成为他们成功的绊脚石,造成负面影响。
所以,学校要做好法治学校。从某种意义上说,法学教育兼具思想道德教育和文化知识,对拓展学生的知识面,增强学生的判断力和创新能力,促进学生的全面发展具有积极的作用。
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