室内设计调研报告

10城规

室内设计调研报告

河南财专图书馆、餐厅

刘洋洋 2011/9/20

室内设计空间原则的调研报告

调研目的：通过对室内设计空间原则的实例调研，加深对所

学知识的记忆与掌握；了解几种室内设计空间的限定方法以及空间处理的形式美法则；培养自我调查研究与分析问题的能力，做到理论联系实际。

调研对象：河南财专图书馆、餐厅 调研时间：2011年9月20日 内 容：

学校是供广大师生教学、学习和生活的地方，一个优美的、温

馨的校园不仅能为大家提供一个良好的助学场所，也能在艺术上提升大家审美水平。在学校里，图书馆和餐厅是同学们最常去的两个场所，我们特地选定这两个地方对其室内设计的空间原则进行了简单的调研与分析。

1、空间的限定方法预限定度

1设立：图书馆大厅中设置了连个巨大的花瓶和一面大○

镜子将大厅的前区划分为两个部分，通过这样的限定让人意识到空间的由深到浅的变化。绕过这个实力的屏障就进入到了大厅的自习区域，让人自觉地放低声音。但由于花瓶和镜面本

身的开放性较大以及易于一定等因素，对空间的限定度

较弱。

2围合：餐厅中用矮墙○

围合出一个特定的区域供教师就餐。当坐下用餐时，墙高和视高基本一致，并且四面闭合的矮墙给人一种厚重、安

全、温馨之感，因而它在空间限定度上很强烈。二者都

达到了空间划分的目的要求。与此形成对比，三楼小卖部的围合仅用了一条长长的玻璃柜台，这样较低程度的限定度

既能阻止顾客的深入，又不会因为过强的限定使顾客觉得难以亲近。

3覆盖：三楼靠近玻璃幕○

墙一侧经过处理的顶棚将下面的空间与其他空间区分开来，顶棚上镶嵌着不同形式得灯，通过灯光的照射将此空间进一步与周围环境中提升出来。这样的限定是空间既有流通又有

区分，十分实用与餐厅之类的公共场所。

4悬架：○这是位于图书馆中厅的连接通道，本来是工南北两侧的人们就进交通的设施，但一组悬架起来的通道将中厅分为前后两区。前

区主要陈设一些装饰物及楼层平面图，仍可算作是交通空间；穿过架空的通道就进入了后区，这是图书馆的自习大厅。如此的悬架处理不仅满足了其本身的功能要求，也丰富了整个大厅的空间效果。

2、限定元素的组合方式与限定度

1垂直面与地面的相互结合：餐厅二楼的小型就餐○

区在地面上起义矮墙，形成单面围合，两面围合和三面

围合的小区域，是空间的限定度由弱到强，在私密性上也给人不同的感受。

2顶面、○垂直面与底面的结合：蛋糕房底面、顶面以及两个垂直面的围合，是该空间小巧精致而且温馨。

3、形式美原则

1节奏与韵律：餐厅中餐桌餐椅的摆放形式、室内柱子○

的排列形式与排列形式构成连续韵律；而图书馆大厅中楼梯的设计，节奏和韵律感也很强。这样的韵律是室内环境及有变化又有秩序。但体现韵律的手段单一，不易被察觉且不能给人深刻的印象。

2重点与一般：这是一○

楼用栏板和垂帘限定出的特色就餐区栏板上浓重的颜色以及其上摆放的花盆与周

围环境朴素的陈设构成对比，着重突出了这一区域。 总 结：

这是我第二次调研作业，第一次的经验让我这次少

走了许多弯路，总的来说本次调研进行得还算顺利。

古人云：凡事预则立，不预则废。通过这次的调研我深深地感受到了这句话中蕴含的真理：由于没能完全将本章所学内容牢记于心，刚开始调研拍照时根本不知道什么样的照片才是自己想要的，一度无从下手。最后只好将课本拿出来重新温习了一遍课本，之后的工作才得以有的放矢。其次，通过调研本校餐厅和图书馆，这两座建筑的室内设计由许多不足之处，也深刻地体会到了要做一个成熟的室内设计作品有多么不易！今天发现的问题应当成为以后自己工作的警戒，好好学习理论知识，多多实践才是学习室内设计的根本方法。