第一单元队列队形
一、教学计划
1.让学生认识站队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴教一起参与游戏活动，并懂得必须遵守规则。 课学2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、时目报数、踏步等动作的方法。 数 标 3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动中动作迅速、整齐，遵守纪律。 教学内容 课时 1.纵队整队:集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。 2，解散。 3.原地踏步、立定。 教学内容 教学目标 1，通过找点游戏，让学生懂 得必须在教师信号发出后 马上找点站位。 2.当教师发出信号后，学生 能及时地找点站立。 3.培养学生听从指挥的好习 惯。 1.通过游戏让学生懂得怎样 正确找到自己位置的方法。 2.在游戏中听到教师发出的 信号，能快速找到自己的 站位。 3.培养同学间团结友爱的精 神。 1.通过游戏活动，使学生懂 得在游戏活动中，必须排 好队，并有序地进行活动， 等候时也必须排好队。 2.学会简单游戏的方法。 3.培养学生有序进行活动的 好习惯。 1.通过游戏了解立正、稍息 的动作方法。 2.从游戏中学会正确的立 正、稍息的动作要领。 3.培养学生正确的站立姿 势。 教学 重点与难点 教学 重点与难点 7 重点正确的动作方法。 难点 养成习惯。 教学策略 第 一 课 时 1.集合:找位。 2.游戏“小动物 找家家”。 1.抢点站位游戏(点成4~6路重点:能以较快设置)。 速度找点站位。 2.左右方向(学生听口令、举手难点:快速选择臂，看教师发出信号识别左右合理的点(就近)方向)。 站位。 3.小动物找家家:在模仿动物走、跑、跳中进行。 重点:能快速在集体中找到自己的位置。 难点:找准自己的原位。 1.前后左右是谁?(卡片组数) 2.快快集合—解散:规定时间找位。 3.找朋友。 第 二 课 时 1.集合:找固定 位置。 2.解散。 第 1.集合。 三 2向前看齐— 课 向前看。 时 重点:听到口 令能快速做出 向前看齐的动 作。 难点:队伍直。 1.比一比哪一小组最整齐 (向红旗看齐等，先学习看 齐等动作的方法)。 2.游戏“一切行动听指挥”。 3.模仿动物跑、跳(4}6 路)。 1.立正、稍息动作学习。 2.游戏“寻找不会立正的人” —在模仿动物走、跑、跳 中进行(组织:散点)。 3游戏“母鸡爱小鸡” 1.复习立正、稍息。游戏“有 第 四 课 时 1.立正。 2.稍息。 3.向前看齐— 向前看。 重点:立正、稍 息的基本姿 势。 难点:收腹、立 腰。 重点:原地踏 第 1.立正、稍息、报 1通过游戏了解原地踏步动 五 数。 课 2.原地踏步— 时 立定。 作方法。 2.从游戏中学会原地踏步、 立定的动作技术。 3.培养学生积极向上的精 神。 1.通过游戏进一步了解报数 和原地踏步的动作要点。 2.在游戏中掌握原地踏步、 立定的动作技术，做到前 脚掌先着地过渡到全脚 掌，落地轻，无声音。 3.培养学生积极向上的精 神。 1.通过游戏活动进一步掌握 原地踏步的动作要领。 2.游戏中进一步提高踏步动 作的技术。 3.培养学生正确的站、立、行 的身体姿势及遵守游戏规 则的习惯。 步动作方法。 难点:动作协 调。 效与无效口令”。 2.学习报数、原地踏步、立 定。 3比一比哪一小组踏得最整 齐。 4.游戏“拔萝卜”。 1.游戏“抓手指”。 2.报数游戏(双数不报数，以 击掌代替)。 3.游戏“丢手帕”。 4.游戏“缩小包围圈”。 第 六 1报数。 课 2原地踏步 时 重点:踏步落 地时前脚掌着 地。 难点:落地轻。 第 七 课 时 综合练习:把已 学过的动作融合 在一起进行练 习。 重点:原地踏 步动作协调、 整齐，有精神。 难点:身体重 心平稳，上体 正直 1.整队。 2.石头、剪刀、布(原地进 行)。 3.游戏“赶小猪”。 4.游戏“木头人”(融合已学 的队列动作)。
二、教材分析
通过队列和体操队形的教学，使学生养成良好的站立、行走的姿势并具有英姿焕发的神 态，使其在集体行动中动作迅速、整齐，服从组织，遵守纪律。
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