27.岳阳楼记导学案

27.岳阳楼记

学习目标：

1、了解作者，了解一些文言知识，积累常见文言实词、虚词、句式；

2、学习记叙、描写、议论、抒情相结合的写法，把握文章主旨，背诵并默写全文； 3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的宽大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负。

使用说明&学法指导：1、红笔勾画“教材助读”部分的重点并扎实记忆。2、大声朗读课文，抓住关键句，理清思路，勾画文中 的名句并加以背诵。3、认真完成自学的前提下，标识出不能解决的问题，并填到“我的疑问”处。

【Ⅰ教材助读】 一、走近作者

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。死

后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。52岁任陕西略安抚副使，巩固边防，西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。54岁任参知政事提出十项政改方案，为旧派所不容，被外放杭州、青州等地知州。他64岁的人生矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。

二、了解背景

范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕

子京在范仲淹的举荐下，先知泾州，后至泾州。在庆州任上，滕子京被诬告擅自动用官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范仲淹的处境和滕子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。

三、知识链接

1、岳阳楼（Yueyang Pavilion）：位于湖南岳阳西门城头，紧靠洞庭湖畔，始建于三国东吴时期。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。

2、“记”的文体知识介绍：古代的一种文体，，“记”在六朝获得文体生命，唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式更加稳固。明清时主体性色彩更加浓厚，逐渐成熟稳固。它可以记人、记事、记物、记景，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分， 来抒发作者感情和主张。即景抒情，托物言志。

分类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。

【Ⅱ整体感知】

1、字音字形

谪．守（ ） 衔．远山（ ） 浩浩汤汤．（ 日星隐曜．（ ） 岸芷汀．

兰（ ） 朝huī（ 南极xiāoxiāng( )( ) 淫雨fēifēi（ ）（ 虎xiào( )猿啼 忧chán（ ）畏讥 沙鸥xiáng（宠辱xié（ ）忘 j iē（ ）夫

2、词语解释

庆历四年春，滕子京谪守．巴陵郡：名词作动词，做┅┅太守。 先．

天下之忧而忧：形容词作状语，在┅┅之前。 后．

天下之乐而乐：形容词作状语，在┅┅之后。 3、特殊句式 ⑴倒装句

状语后置：刻唐贤今人诗赋于其上。

定语后置：居殿堂之高┅┅处江湖之远┅┅。 宾语前置：吾谁与归？ ⑵省略句

省略主语：

（ ）衔远山，吞长江┅┅

4、结合课下注释，尝试翻译课文。

） 淫．雨（ ）夕阴 ） ）集 ） --------质疑解疑、合作探究

一、合作探究

1.滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，这说明什么？

2．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

3.“微斯人”的“斯人”指什么人？就全文来看，这句话表达了作者怎样的情感？

二、深入探究

4、分析课文各段之间的关系。

5、讨论本文写作特色。

三、课堂小结

【我的收获】----反思静悟、体验成功 《岳阳楼记》（节选）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1. 翻译画线的句子。

①不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧 其君。

②微斯人，吾谁与归？

2.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

3.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

4. 最后一段议论的作用是什么？

5. 作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。