新世纪背景下中国美术教育之展望 陈艳 福州 ３５０００７ 福建师范大学美术学院，福建摘要社会已经步入新世纪，科技发展迅猛，社会体制日益完善，人们对教育的重视程度也日益凸显。在 这样的大环境下，美术教育如何适应新世纪带来的挑战与机遇？未来的美术教育将朝着怎样的方向发展？这些 都成为我们关注的重点。 关键词新世纪未来美术教育 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２－７６６１（２０１０）０２—０１２３－０３ ． 中图分类号：Ｇ６３３．９５５ 一、新世纪美术教育所处的大环境 远高于其他方面的杂志报刊。随着国家的富强，社会的进步， 教师的社会地位与日俱增。这四个方面的提高都对当今的 当今，美术教育已进入一个全新的时期。在这个时期， 社会的整体水平得到了空前的发展，不论是经济、文化、教育 还是科技领域都取得了丰硕的成果。 美术教育发出了“挑战书”，它已经打破了美术教育只以“学 校为中心”、“课堂为中心”的传统教学模式。 在这样的大环境下，有许许多多因素在悄然影响着美术 教育。这些因素的出现，对于美术教育的发展既是挑战也是 二、新世纪背景下各种因素与美术教育的关联性 １．“对外开放”意识的提高与美术教育 机遇。本人将这些因素粗略地归结为四个提高：第一，“对外 开放”意识的提高。这一点体现在我们不再如过去一般生活 在自我世界里，“闭关白守”的日子一去不复返，不论是政治、 政治上的“对外开放”是一条光明大道，但是，美术教育 发展速度却没有政治觉悟发展的速度快。与其他院校的学 习交流，国际间的美术交流对美术教育体制的发展和进步都 是非常必要的。虽然，这一点在当今中国教育界已经得到重 视，各方也有为此做了些努力。但是，还是存在着对外沟通 交流不够、不深入的状况。这种情况，势必会造成“闭关自 守”、“闭门造车”的隐患。因此，美术教育的“对外开放”是必 经济、文化等领域，都实现了对外开放，交流、学习、合作的意 识在人们心目中更为明晰。第二，社会资源的管理和整合能 力的提高。新时期，在新方针的指引下，社会资源的利用率 得到很大提高。美术馆、图书馆、科技馆、博物馆等公共空间 的管理与运用更加充分、合理。人们不再局限于小小的学校、 教室，而是乘着新时期的东风走进美术馆、图书馆、博物馆去 感受另一番浓厚的文化气息。第三，科学技术水平的提高。 在当今这样ｒ＿个信息爆炸的时代，信息的传播可以在短短的 几秒钟内完成整个过程，信息的存储、处理、共享变得如此轻 松便捷。人们越来越喜欢通过网络搜索信息，运用各种电脑 然趋势，是需要被坚持贯彻执行的。只有坚持了“对外开放”， 美术教育的可持续发展之路才会更加恒久和稳定。 ２．社会资源整合管理能力的提高与美术教育 社会资源如此丰富和庞杂，面对这种情形，社会对我们 选择和利用资源的能力提出了更高的要求。美术教育质量 的提升与社会资源的充分利用是成正比的。同时，美术教育 质量的提高，也增强了人们对社会资源的利用能力以及对资 软件如Ｃｏｒｅｌｄｒａｗ，Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ等制图软件来处理图片、制作 效果图。人们还可以借助网络中的论坛、贴吧这些信息平台 交流心得体会和所见所闻所想。ＱＱ聊天、视频，写博客等方 式更是年轻一代的最爱。第四，教育水平的提高。国家加强 对教育的重视，不断组织专家对教科书进行修改和调整，出 源的保护意识。在过去，美术馆、博物馆等公共文化机构在 中国发展相当不健全，以至于很多宝贵的艺术资源不能得到 充分地展示与利用，这是非常可惜的。现如今，美术馆，博物 馆等公共文化机构体系逐渐完善，给美术教育带来更广阔的 资源空间。而美术教育质量的提高，势必推动了整个国民审 美素质的提高。国民审美素质的提高也就带动大众对美术 馆、博物馆的兴趣，同时也意识到这些社会公共资源的宝贵 台与教育相关的一系列政策措施并在局部地区实验性施行， 定期对教师进行教育培训，举办说课比赛，鼓励教师钻研探 索教育方法。初步估算，全国关于教育方面的报刊杂志数量 看。每天晨读，教师一定要率先朗读，非常投入地读，让自己的 总之，兴趣是基础，是前提，是动力。教师只有在平时教学 中处处做有心人，才能激发学生课外阅读的兴趣，真正提高学 生的语文素质，取得满意的教学效果。 （责任编辑李翔） 阅读作用产生“阅读情感场”，使学生能够感受到读书“磁场”的 吸引力，情不自禁地加入到读书的队伍中去。因此，在平时的 教学中，教师的示范作用潜移默化，引人入胜，就能够激发学生 的读书情趣，引发学生的读书爱好。 １２３ ＠ ＠ Ｎ 性。社会公共资源的管理与整合水平随着人们整体素质的 美术馆、博物馆、图书馆，这些都是美术教育可利用时资 源。随着这些资源逐步对外开放，高师院校美术教育在美术 教材上的视线将逐渐转移到美术馆、博物馆这种更为直观的 艺术感受上来。未来的美术教育，不应错过这些就在身边触 手可得的丰富资源。美术教育单位应与当地的美术馆、博物 馆这些公共机构密切联系，了解最新的展出资讯，以便与美 提高而提高，从而继续发挥其对社会提供的功能性，如此循 环反复，推动整个民族整体素质的提升。 ３．科学技术水平的提高与美术教育 在科学技术水平高度发展的社会，美术教育受到强大的 缝 冲击。美术教育既面临挑战，也面临机遇。如何能够使先进 竟 的科学技术为美术教育所用，使美术教育的方式更加丰富多 样，是当代美术教师们不得不面对的一个课题。科学技术水 平的提高是美术教育水平发展提高的一个强大的助推器，也 术教材相结合。教师适时组织学生到美术馆、博物馆观看展 品，有效地提高公共资源的利用率，同时也提高了美术教育 的质量。美术馆、博物馆等文化机构也应加强网页管理、资 是美术教育方式的一个良好启发器。在美术教育方式固定 ～ 化、模式化的情形下，科学技术为其注入了新鲜血液，使美术 教育方式变得丰富起来。因此，美术教育处在科学技术突飞 猛进的社会，注定要朝着多样性的发展方向推进。 ４．教育水平的提高与美术教育 教育水平的提高与美术教育的关系息息相关。如果把 我国的教育水平比作一个生命个体，那么我国的美术教育就 如同是这个生命个体的一部分。可以说，教育水平与美术教 育是须臾相关的。中国教育体制的风吹草动，都会直接影响 美术教育的发展。新世纪的教育，开始摒弃过去学科单一分 离的状态，注重多元化，多学科渗透融合的教育形式，这样的 思想意识也影响到了高师美术教育，各高师美术院校开始意 识到不能只是培养一个只会画画不会教学，或者只会教学却 没有掌握好自己专业知识水平的师范生 教育学、心理学、 美术学等学科之间如何更好地渗透融合，成为各大院校努力 解决的问题。 三、对未来美术教育的展望 在迅猛发展的现代化社会，未来的美术教育将会朝着良 性循环的方向大踏步前进。现结合时代大背景对未来美术 教育提出几点展望。 １．确立新教育理念的美术教育 美术教育逐渐从狭隘走向开放。在未来，各大院校的美 术教育会加大对外接触的机会。院校间、国际间的学术性讨 论会逐渐增多，实践、联谊活动的安排也纳入推进美术教育 发展的计划之内，这些研讨会、实践活动重在通过对外开放 实现区域问的合作，以达到美术教育的发展、完善。美术教 育的理念不仅注重对外的开放性，还注重未来的可持续性。 伴随着“对外开放”理念的确立，美术教育应该走一条可持续 性的发展道路也是未来美术教育所要注重发展的理念。美 术教育要培养出具备传承美术文化能力的美术人才，从而推 进美术教育事业不断进步。未来的美术教育将以可持续性 发展为目标，一改以往“重术轻学”的狭隘理念，力图培养出 懂教育、有文化涵养的全方面人才。这样，才能让美术教育 发展进入一个良性循环的轨道，做到与时俱进，与时代接轨， 与世界同步。 ２．资源广阔的美术教育 １２４ 讯更新，提高资讯传播效率并适时策划美术教育活动，如近 期上海美术馆教育部借助第七届上海双年展的平台推出以 陕城快客”为主题的美术教育活动，群众黑板报展览、陶瓷 绘图比赛等书籍的阅读，专题讲座一系列活动项目都起到了 良好的美术教育的效果。在未来，这样的美术教育活动会越 来越多，越办越好。书籍是人类进步的阶梯，未来的美术教 育一定要注意到这一点。院校的美术教育着意增设如何利 用图书馆，数据库的查阅、检索等为主题的讲座，教授学生如 何利用身边的图书馆，数据库等信息资源，以促进学生探索 问题、思考问题的能力，拓宽学生学习的知识面，更加自主地 选择美术课题。 ３．教育方式多元化的美术教育 未来的美术教育方式随着社会科学的进步，特殊的美术 教育方式应运而生。计算机软件的运用，多媒体信息技术辅 助教学的普及，都为美术教育拓展了更加广阔的教育空间。 不仅如此，通过制图板，我们可以在电脑上作画，绘出电脑国 画等电脑艺术作品。通过制图软件，我们还可以将图片调整 成另一种特殊的视觉效果。‘将这些生动有趣的创作方式运 用到美术课堂当中，无疑让课堂的气氛更加活跃，同时引发 学生浓厚的学习兴趣。新世纪，艺术体验的方式趋于多样化， 以往平面的视觉效果被三维世界的虚拟体验所取代，使得抽 象的艺术变得逼真生动，有身临其境的感觉。美术教育开始 尝试在课堂上导入这样的新鲜体验，让学生在新鲜刺激的教 育方式中体验美术的强大魅力。教ＮｆＩ＇Ｊ通过自身对计算机 的熟练掌握，还可以利用一些好的网络平台提升自己的教育 能力。近几年，写博客（Ｂｌｏｇ）的兴起给予美术教师很好的交 流平台。通过写博客以及博客空间的相互访问，教师与教师 之间、教师与学生、家长之间都可以进行交流，一些好的建议 与想法，就很有可能在这种情形下产生。百度、谷歌这些搜 索引擎更是必备的网络基础能力。网络带给人们的便利是 不言而喻的，一些网络远程教学的课程已经在进行当中，但 是美术教育在未来是否可以通过网络教学的方式进行？如 何进行？这些问题在新世纪的美术教育中，值得继续探讨。 同时，新世纪的网络世界，信息的重复累积、过剩现象是可以 预见的。美术教育如何在不计其数的信息中，遴选出有价值 的信息进行加工利用，最终转化为有含金量的教学方式？这 ２０１０年第２期（总第１２４期） ………．．．………… 多媒体与小学美术教学的应用整合 朱：．琳 海门２２６１００ ｔ海门市国强中心小学，江苏摘要新课标指出‘‘要努力构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的教育体系。”在小学美术课程中也 提倡‘跨领域学习，与其他课程结合。”学科间互相渗透和融合，是现代课程改革的一种必然。随着科学技术的迅 速发展，多媒体在教育教学中也得到了广泛的应用。已成为现代化教育的发展趋势，也取得了交好的效果。 关键词美术课程教育体系 多媒体趋势 文章编号：１００２—７６６１（２０１０）０２－０１２５—０２ 和情绪高，极大地调动了学生学习的积极性。从而获得更好 的教学效果。 中图分类号：Ｇ６２３．７５ 一文献标识码：Ａ 、多媒体在小学美术教学中的应用原则 美术教学中，多媒体课件的制作应具有科学性、技术性 和艺术性。科学性是检验教学效果标准的基础，技术性是保 证教学活动顺利进行的重要条件，艺术性是为科学性和技术 性服务的。三者有机结合能够使现代教育技术在教学中体 现出无穷的魅力。 利用多媒体教学，能促进学生积极参与美术教学。在低 年级尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式。使看画 做玩融为一体。在教学时，利用互联网收集有关的美术信息 资源，制作色彩纷呈的教学软件，开展生动活泼的课堂教学。 例如教学《各种各样的鱼》、《可爱的鸟》、《鲜花世界》等课时， 运用现代多媒体组合教学，为学生创造一个色彩缤纷、声像 同步，能再现生活，又高于生活的情景。激发学生学习兴趣， 积极参与学习。高年级要求运用形、色、机理、空间等美术语 言，以描绘主体造型的手法、选择适合自己的工具和材料，表 二、多媒体在小学美术教学中的具体应用 利用多媒体教学，能扩充教学容量，大大丰富了美术教 学形式和方法。如美术欣赏课，传统的教学方法仅靠“一个 老师＋一本教材＋一块黑板＋一张挂图”学生只是面对图片， 听教师讲解，印象不深。而采用多媒体教学效果就大不一样 了。采用交互的方式，将图形、图象、文本、视频、声音等多种 媒体，经过处理后再生动地表现出来。它具有视听结合、动 现所见、所闻、所想的事物，发展美术构思与创造能力。同样， 借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激发创新精神的 静相宜、感染力强的优点，在欣赏教学工业产品设计时，如汽 车，点击鼠标从不同角度去欣赏，使学生对汽车有更全的了 解。往日单调的教学形式变得丰富多彩，学习兴趣浓、欲望 学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程中让 学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造 型要素，运用多媒体组合教学，引导学生主动进行造型活动， 是值得广大美术教师好好思量、探究的问题。 ４．学科渗透融合的美术教育 新世纪，美术教育的人文意识开始凸显出来。人文意识 的凸显，是指学科设置“以人为本”的意识在人们心中得到强 化。过去学科分离的局面，在新世纪的美术教育中将被破除。 过去重“术”轻“学”的美术教育学科设置已经不再适应新世 纪对美术人才提出的要求，绘画的创作能力只是美术教育的 一四、结语 社会需要美的存在，美是和谐的象征，是衡量一个社会 群体品味的准绳。因此，美的承传显得格外重要。美术教育 在长期的实践过程中，应根据社会大环境的变幻，不断冲破 原有的教育理念、教学方式，挑战自我，战胜自我。对于新世 纪的美术教育，我们存在很多期待，期待它能随着社会制度 的完善、科学技术水平的提高，育理念的进步而焕发出璀璨 耀眼的光芒。 参考文献： 部分，而学生的美术教学能力、人文学科的掌握能力也需 要得到重视。毕竟社会需要艺术家，同时还需要美术教师。 不论是艺术家，还是美术教师，他们都担负着传承美术的神 圣使命。既然身肩重任，更应该注重自我各方面的修养，这 样才能担负起合格文化传承者的重任。因此新世纪美术院 校的学科设置，应注重各科渗透交融。在明确想培养出一名 ［１】钟启泉．美术教育展望［Ｍ】．上海：华东师范大学出版社， ２００２． ［２】许东方．高等师范专业美术教育教学改革的思考［Ｊ］．美术 大观，２００９，（９）． ［３】刘雪锋，张虎．信息化环境下教师学习活动探究【Ｊ］．职业与 教育，２００９，（２９）． （责任编辑李翔） 合格的美术教师为目标的基础上，以美术教育研究法同美术 专业知识、美术创作并行为主，以其他人文社会学科为辅，展 开一系列美术教学课程的学习。 １２５