牛津幼儿英语5A教案

《牛津幼儿英语》5A教学周计划表

教学周次 课时 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 教学目标 学习单词America、England、Germany。熟悉句型I am from… 学习单词Japan、China、France。熟悉句型I am from… 情景表演，熟悉句型Where are you from? I am from…的表达。 学习歌谣《Where Are You From?》 学习close your book和open your book，会做相应动作。 学习歌曲《Where Are You From?》 学习歌曲《Where Are You From?》 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。 学习星期的表达，熟悉句型It is… 学习句型What day is today? It is…的表达。 学会用英语询问天气，了解周末的概念，以及周末的安排。 学习歌谣《Sunday Comes Again》 学习歌曲《Days of the Week》 学习歌曲《Days of the Week》 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。 学习早中晚餐的英文表达，培养孩子的时间观念。 培养孩子的时间观念，知道get up、go to sleep的时间。 句型What time is it? It is…，知道每个时间段应做的事情。 学习歌谣《What Time Is It?》 学习tidy up the toys和mop the floor的表达，并会做相应动作。 欣赏歌曲《Do-Re-Me》，学做动作。 欣赏歌曲《Do-Re-Me》，学做动作。 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。 学习scooter、soccer、swing的表达，熟悉句型I want to play… 学习seesaw、slide、skate的表达，熟悉句型I want to play… 学会Do you want to play…? I want to play…的句型表达。 学习歌谣《I Want To Play Soccer》 学习smell the coffee和drink the tea的表达，并学会做相应动作。 学习歌曲《Five Little Ducks》 学习歌曲《Five Little Ducks》 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。 学习生日party的表达，了解与生日相关物品的表达。 学会使用Happy birthday！表达生日祝福。 模拟生日party的场景，熟悉生日祝福的表达、礼物的赠送等。 学习歌谣《Birthday Party》 学习taste the cake和cut the bread的表达，并学会做相应动作。 学习歌曲《We Wish You a Merry Christmas》 学习歌曲《We Wish You a Merry Christmas》 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。 1

备注 Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Week 11 Week 12 Week 13 Week 14 Week 15 Week 16 Week17 Week18 Week19 Week20

学习act like a monkey和act like a rabbit的表达，并会做相应动作。 Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Look 活动一 Teaching Aims学习单词America、England、Contents Where are you 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: Glad to see you. C: Glad to see you. T: Let's do a warm-up, OK? C: OK. Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk. Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim. Run run run, I can run. 1、播放国歌音乐，并问小朋友是哪个国家的国歌。老师拿出12分钟 China的卡片，用点读笔点卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个的操练形式至熟练。 2、老师说I am from China.请小朋友跟读。 3、老师戴上Tony头饰，Hello everyone，I am from England.老师拿出England的卡片，并用点读笔点卡片，小朋友跟读，采取分组和逐个的操练形式，操练至熟练。 4、Tony says I am from England.请小朋友跟读。 5、老师拿出Germany的卡片，并说This is Germany.点读笔点卡片小朋友跟读。采取分组和逐个的操练形式至熟练。3分钟 动作参考课件5A热身活动TPR真人示范 Germany。熟悉句型I am from… 教学内容 from? I am from… Teaching Steps 教学过程 Time时间 2分钟 Props 教具 国歌音乐、卡片、视频点播教学系统 Games 游戏 操练句型I am from Germany. 1、老师把卡片贴在黑板上，另外在旁边画上手和脚，老师指10分钟 向哪个单词，小朋友就念该单词，当老师指向手，小朋友拍手，老师指向脚，小朋友跺脚。 2、锤锤乐：老师把卡片贴在黑板上，请出两个小朋友分别拿塑料锤子，老师念到哪个单词，小朋友就立刻锤向该单词，速度快为胜，获得相应奖励。 塑料锤子、卡片 Ending 结束 Say goodbye to cards. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟

2

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Look 活动二 Teaching Aims学习单词China、Japan、France。Contents Where are you 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. T: Let's do a warm-up, OK? C: OK. Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk. Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim. Run run run, I can run. 1、复习America、England、Germany. 2、老师戴上Tony头饰，并说I am from England.我有个好朋友Amy，她来自America，老师用点读笔点America卡片，请小朋友跟读。老师学Amy说I am from America.请小朋友跟读。 3、老师拿出Japan的卡片，并说it is Japan，点读笔点Japan，请小朋友跟读。句型操练I am from Japan. 4、老师再拿出France的卡片，并说it is France，点读笔点France，请小朋友跟读。句型操练I am from France. 12分钟 卡片、视频点播教学系统 3分钟 动作参考5A热身活动TPR真人示范 熟悉句型I am from… Teaching Steps 教学过程 教学内容 from? I am from… Time时间 2分钟 Props 教具 Games 游戏 1、教师准备之前学过的单词：America、 England、Germany、10分钟 China、Japan、France出示出来，再复习一遍。教师请几名幼儿到前面来，然后每个幼儿手持一张单词卡片放在胸前站成一排。教师指着拿America的幼儿说America，这名幼儿就得把卡片往前伸一下并且说America再放回胸前。 2、老师在黑板上画好各国国旗的图样，并把相对应的国旗贴在上方，请出几个小朋友按照国旗上面的颜色给各国国旗上色，谁又快又好地完成就算赢。在座的小朋友为涂色的小朋友加油。 塑料锤子、卡片、黑板、粉笔等 Ending 结束 Say goodbye to cards. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟 3

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Talk Teaching Aims复习打招呼和自我介绍，学会用教学目标 Where are you from? I am from…来问答 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: How are you? C: Fine, thank you, and you? T: Very well, thank you. 律动 Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho. 1、一天Tony和Tom走在大街上遇到了Amy，我们听听他12分钟 们见面后是怎么打招呼的。点读笔点课本第一幅图内容。老师扮演Amy，小朋友扮演Tony。Amy问：How are you? Tony回答：Fine, thank you, and you? Amy回答：Very well,thanks. 2、Amy看到Tony身边有个陌生人，我们看看Amy是怎么和新朋友打招呼的。点读笔点第二幅图和第三幅图。请助教扮演Tom，分别模仿图画里面的主人公对话。 3、Amy问Tom：Where are you from? I am from America. Tom拿出America的图片，请小朋友一起念America。 Tony、Amy和Tom的头饰，视频点播教学系统 3分钟 Contents Where are you 教学内容 from? I am from… Time时间 2分钟 Teaching Steps 教学过程 Props 教具 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

分角色扮演：请出三个小朋友，分别扮演Tony、Amy、Tom,10分钟 老师用点读笔点相应内容，请小朋友模仿表演，说出对话。 视频点播教学系统 Say goodbye to cards. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟 第一次分角色扮演的时候，可以让老师来演Tony，引导小朋友进入角色。 4

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Chant Teaching Aims学唱歌谣《Where Are You 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌谣《Where Are You From?》TPR真人示范版，让小朋友跟着音乐边念歌谣边做动作，快乐结束。 2分钟 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: Glad to see you. C: Glad to see you. 律动 Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho 1、课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。 2、炸弹卡片游戏，快速复习学过的单词，并引导小朋友说句子I am from… 3、老师用正常语速朗读歌谣，一边读一边做相应动作。 4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 5、老师带着小朋友边做动作边唱。 6、把小朋友分成两组，A组小朋友来问Where, Where are you from? B组小朋友回答，America, America, I am from America.游戏继续。 7、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。 15分钟 卡片、视频点播教学系统 3分钟 Contents 《Where Are You 教学内容 From?》 Time时间 2分钟 From?》复习之前学过的内容 Teaching Steps 教学过程 Props 教具

5

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Do Teaching Aims学会open和close的表达，并能Contents Open your book. 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 1、老师拿出一本书，打开书本并说Open the book, open 12分钟 open open.请小朋友模仿并说短语。然后把书合上并说Close the book, close close close.请小朋友模仿并说短语。 2、老师把教室门打开并说：Open the door.请小朋友模仿并说短语。然后把门关上并说：Close the door.请小朋友模仿并说短语。 3、老师做open的动作，请小朋友模仿并说单词。老师做close的动作，请小朋友模仿并说单词。 4、老师用点读笔点Open your book/Close your book请小朋友跟读并做动作。 5、老师请小朋友想想用open和close来造句。（例如Open your eyes等） 视频点播教学系统 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: How are you? C: Fine, thank you, and you? T: Very well, thank you. 播放歌谣《Where Are You From?》的伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。 3分钟 小朋友DVD光碟 在日常生活中运用 Teaching Steps 教学过程 教学内容 Close your book. Time时间 2分钟 Props 教具 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示 I say you do：请出几个小朋友，老师来说短语，请小朋友做动作。做错的小朋友要惩罚哦。 10分钟 视频点播教学系统 Say goodbye to cards. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟 让小朋友自己发掘生活里面可以用open和close造句的单词，并说出短语。

6

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Sing 活动一 Teaching Aims学唱歌曲《Where Are You 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉旋律及动作， 2分钟 快乐结束。 1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲的旋律。 2、快速复习各个国家的单词，并引导小朋友说I am from… 3、老师拿出China卡片，引导小朋友说I am from China. 4、老师问Where are you from? 回答:I am from China.逐个问小朋友，请小朋友回答。 5、老师用正常语速念歌词，并做相应动作。 6、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。 15分钟 卡片、视频点播教学系统 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: Glad to see you. C: Glad to see you. 播放歌谣《Where Are You From?》的伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。 3分钟 小朋友DVD光碟 Contents 《Where Are You 教学内容 From?》 Time时间 2分钟 From?》学会相应动作 Teaching Steps 教学过程 Props 教具

7

Oxford English for Kids 5A Unit 1 Let’s Sing 活动二 Teaching Aims学唱歌曲《Where Are You 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲《Where are you from?》伴奏音乐，让小朋友跟2分钟 着音乐边唱边做动作，快乐结束。 1、老师把歌词动作逐句教给小朋友。 2、老师边做动作边清唱。 3、老师带着小朋友边做动作边清唱。 4、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。 5、将小朋友分成AB两组，A组小朋友唱Where are you from? B组唱I am from China. 6、击鼓传花游戏：老师把China卡片给第一个小朋友，然后播放歌曲《Where Are You From?》，小朋友们边唱歌曲边传卡片，当老师喊停的时候，卡片在谁手里，谁就要回答老师的问题。Where are you from? 回答I am from China. 15分钟 卡片、视频点播教学系统 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. 播放歌曲《Where Are You From?》TPR律动真人示范版，3分钟 让小朋友模仿动作，快乐热身。 视频点播教学系统 Contents 《Where Are You 教学内容 From?》 Time时间 2分钟 From?》学会相应动作 Teaching Steps 教学过程 Props 教具

8

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Look 活动一 Teaching Aims学习星期的表达，熟练句型What Contents Sunday-Saturday 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 day is today? It is…来问答 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: What's the weather like today? C: It is sunny. T: Let's sing a song, OK? C: OK. Music please. 播放歌曲《Where Are You From?》伴奏音乐 黑1、请问小朋友一个星期有几天呢？回答：7天。再问分别是12分钟 卡片、粉笔、板、视频点播教哪7天呢？请小朋友一一说出来。老师在黑板上写出来，并告诉小朋友每个星期的第一天是星期日Sunday。老师用点读笔点Sunday卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。把卡片贴在黑板上（星期日下面）并说，It is Sunday. 2、点读笔点Monday，请小朋友跟读，操练至熟练后把卡片贴在黑板上星期一的下面，然后操练句型It is Monday. 3、同样的方式呈现Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday，并操练句型 it is… 4、Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。连续念出7个单词，加入一定的节奏形成一个律动，复习单词。 学系统 3分钟 视频点播教学系统 教学内容 It is… Time时间 2分钟 Props 教具 Games 游戏 Ending 结束 卡跳气球游戏：老师准备7个气球，在每个气球上贴上星期卡片，10分钟 气球、绳子、吹大后系在同一根绳子上，两位老师一人一边把气球升高至一片等 定高度，请出两个小朋友参与游戏，老师说Monday，两个小朋友跳起来去摸该卡片，谁先摸到谁赢。游戏继续。 So much for today, say bye bye to flash cards. 2分钟 9

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Look 活动二 Teaching Aims学习星期的表达，熟练句型What Contents Sunday-Saturday 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 day is today? It is…来问答 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: What's the weather like today? C: It is sunny. Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手3分钟 放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。 念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛 教学内容 It is… Time时间 2分钟 Props 教具 视频点播1、老师按Sunday-Saturday的顺序将卡片贴在黑板上，逐12分钟 卡片、一念出单词。 教学系统 2、句型操练：It is… 3、老师指着一张卡片问What day is it today? 小朋友回答It is… 4、老师指其中一张卡片，小朋友问What day is it today?老师回答It is… 5、把小朋友分成A、B组，老师指一张卡片，请A组问，B组回答。Change之后继续操练句型直至熟练。 Games 游戏 飞行棋：老师在地上画一张飞行棋图，一共七个格子，分别放10分钟 卡片、粉笔等 上卡片Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday并请两个小朋友上来玩，在座的小朋友来问老师What day is it today?老师回答：It is…小朋友听到该单词之后，飞向该单词，飞错了，帮助纠正，然后换人，游戏继续。 So much for today, say bye bye to cards. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟 Ending 结束

10

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Talk Teaching Aims学会星期的问答，复习I want to Contents I want to go to… 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 go to…的表达 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: What day is it today? C: It is… Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手3分钟 放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。 1、快速复习单词Sunday-Saturday。 念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛 教学内容 Time时间 2分钟 Props 教具 视频点播12分钟 卡片、教学系统 2、Saturday那天，Tony邀请好朋友到家里来玩，调皮的Andy忘记今天星期几了，我们一起看看他们发生了什么事情。老师用点读笔点书上相应内容，请小朋友模仿。 3、请问小朋友们周末的时候你们都想去做什么呢？引导小朋友说I want to… 4、我们看看Andy、Amy、Susan他们周末都喜欢做什么？老师用点读笔点，请小朋友模仿。老师做相应肢体动作，请小朋友模仿并说句子I want to… Games 游戏 Ending 结束 请出四个小朋友分别扮演Tony、Amy、Susan、Andy，按照情景来表演。 10分钟 头饰等 播放歌曲播放歌曲《Where Are You From?》伴奏音乐，快2分钟 乐结束。

11

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Chant Teaching Aims学唱歌谣《Sunday Comes Again》Contents 《Sunday Comes 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌谣TPR真人示范，请小朋友跟着示范边唱边跳。 2分钟 进一步复习所学内容 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: What day is it today? C: It is… 教学内容 Again》 Time时间 2分钟 Props 教具 Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手3分钟 放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。 1、课前播放歌谣，让小朋友先熟悉旋律。 念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛 视频点播15分钟 卡片、教学系统 2、快速复习卡片，老师问What day is it today?引导小朋友逐一回答It is … 3、老师用正常的语速念歌词，并做相应动作。 4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 5、老师边做动作边清唱。 6、老师带着小朋友边做动作边清唱。 7、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。 8、加入音乐，让小朋友跟着音乐一起唱。 9、把小朋友分成两组，两组比赛。

12

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Do Teaching Aims熟悉act的表达，能在日常生活中Contents Act like a 教学目标 自由地运用 教学内容 monkey. Act like a rabbit. Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 1、老师做Monkey的动作，请小朋友猜猜What is this?引导小朋友说monkey，请小朋友模仿monkey动作，并说monkey。 2、Tony也很喜欢模仿monkey，我们看看他是怎么做的，又说了什么英语？点读笔点Act like a monkey.请小朋友跟读并模仿动作。请小朋友分组表演，并说短语。 3、老师模仿rabbit的动作，请小朋友猜猜What is this?小朋友说rabbit，请小朋友模仿rabbit动作，并说rabbit。 4、Ruby模仿rabbit最像了，我们一起来看看。点读笔点Act like a rabbit.请小朋友跟读并模仿动作。采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。 视频点播12分钟 卡片、教学系统 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: Today is Saturday? C: No,Today is… Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌谣《Sunday Comes Again》伴奏版音乐，让小朋友跟3分钟 着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。 小朋友DVD光碟 Games 游戏 1、I say you do：老师说短语请小朋友做动作，老师做动作10分钟 请小朋友说短语，也可以请一个小朋友做动作请别的小朋友来说短语。 2、Simon says游戏：请小朋友们围成一个圈，小朋友们边走边说walking walking walking…老师说Simon says act like a monkey，小朋友模仿monkey动作。若老师发出指令前没有说Simon says小朋友就站立不动，做错的小朋友淘汰，游戏继续。 Ending 结束 Time is up, Say bye bye to teacher. Sing a goodbye song.快乐结束。 2分钟 13 Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Sing 活动一 Teaching Aims学唱歌曲《Days of the Week》Contents 《Days of the 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉动作和旋律，快2分钟 乐结束。 1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。 视频点播15分钟 卡片、教学系统 2、丢沙包游戏复习单词：老师准备好7个呼啦圈，摆在地上，圈内放进星期的单词卡片，请一个小朋友根据老师的指令扔沙包。例如：老师说Sunday，小朋友要把沙包扔进Sunday的呼啦圈内，并说Sunday la la la. 扔错的小朋友要接受惩罚。 3、老师用正常的语速念歌词，并做相应肢体动作。 4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 5、播放歌曲TPR真人示范，请小朋友模仿动作，快乐热身。 学做动作。 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: Today is Sunday? C: No,Today is… 教学内容 Week》 Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌谣《Sunday Comes Again》TPR真人示范，让小朋友3分钟 跟着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。 视频点播教学系统

14

Oxford English for Kids 5A Unit 2 Let’s Sing 活动二 Teaching Aims学唱歌曲《Days of the Week》Contents 《Days of the 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲TPR伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边唱边做动作。 2分钟 小朋友DVD碟 1、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 2、老师边做动作边清唱。 3、老师带着小朋友边做动作边清唱。 4、加入音乐，老师和小朋友一起边做动作边唱。 5、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友边模仿边唱。 6、分组比赛操练。 15分钟 视频点播教学系统 学做动作。 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: What day is it today? C: It is… 教学内容 Week》 Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌曲歌曲TPR真人示范版，请小朋友跟着示范边唱边跳，3分钟 熟悉动作，快乐热身。 视频点播教学系统

15

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Look 活动一 培养孩Contents clock、breakfast、Teaching Aims学习早中晚餐的英文表达， 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 子的时间观念 It's time for… Teaching Steps 教学过程 T: Hello everyone, nice to meet you. C: Nice to meet you, too. T: What's the weather like today? C: It is… One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带 Three four, knock the door . 3 4 敲敲门 Five six, pick up sticks . 5 6 捡棍子 Seven eight, lay them straight. 7 8 把它们摆整齐 Nine ten, once again. 9 10 再来一遍 1、Listen，（闹钟的声音响）What is that? 老师拿出闹钟，12分钟 It is a clock.点读笔点卡片，请小朋友跟读。老师做clock的动作，请小朋友模仿并说单词。 2、老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，时针模拟时钟的走向，边说one o'clock, two o'clock, three o'clock…twelve o'clock。 3、老师做动作，模拟时钟走到Eight o'clock的时候，问小朋友What time is it?回答：It is eight o'clock.老师说：It is time for breakfast.拿出breakfast卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。老师把eight o'clock的时钟画在黑板上，把breakfast的卡片贴在其下方，并说It is time for breakfast.请小朋友跟读句子。 4、老师继续模拟时钟继续走到twelve o'clock，并问What time is it?同上方式呈现单词lunch以及It is time for lunch的句型。 5、老师在黑板上画一个太阳落山的场景，再模拟时钟走到six o'clock，同上方式呈现单词supper及it is time for supper. 闹钟、卡片、视频点播教学系统 提示：做到eight o'clock的时候，双手互换位置，即eight o'clock的时候变成左手是分针，右手是时针 3分钟 注意把握节奏，动作可以自己编 教学内容 lunch、supper Time时间 2分钟 Props 教具 Games 游戏 Ending 结束

在黑板上画上8点、12点、下午6点的时钟，然后把卡片打乱贴在黑板上，请一个小朋友参与游戏。老师做一个时间的动作并问在座的小朋友What time is it?回答：it is…o'clock，it is time for…这位小朋友就要将相对应的时间和单词卡片连起来。做对得到相应鼓励，做错则受到惩罚。 So much for today, say bye bye to cards. 复习热身活动里的律动，快乐结束。 10分钟 2分钟 16

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Look 活动二 培养小朋友良好Contents Get up. Teaching Aims学习时间的表达，教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 的作息时间 Teaching Steps 教学过程 T: Hello everyone, nice to meet you. C: Nice to meet you, too. T: What's the weather like today? C: It is… One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带 Three four, knock the door . 3 4 敲敲门 Five six , pick up sticks . 5 6 捡棍子 Seven eight , lay them straight. 7 8 把它们摆整齐 Nine ten , once again 9 10 再来一遍 1、老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，10分钟 卡片、视频点播教学系统 时针模拟时钟的走向，边说one o'clock, two o'clock, three o'clock…twelve o'clock。 2、老师在黑板上画上太阳，表示早上时间。旁边再画上7点时钟，并问What time is it?回答It is seven o'clock.老师做seven o'clock动作，请小朋友模仿并说seven o'clock.老师做起床打哈欠的动作，并说It is time to get up.老师用点读笔点get up请小朋友模仿做动作并说短语。 3、老师在黑板上画上星星和月亮，表示晚上时间，旁边再画上9点时钟，并问What time is it?回答It is nine o'clock.老师边做动作边说nine o'clock，请小朋友模仿并说nine o'clock。老师做睡觉动作，并说It is time to go to bed.点读笔点go to bed，小朋友模仿并说短语。 教学内容 Go to bed. Time时间 2分钟 Props 教具 3分钟 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

4、采取分组和逐个操练的形式操练短语get up和go to bed。 把卡片贴在黑板上，请出三位小朋友，老师做一个时间的动作10分钟 卡片等 请小朋友来猜，猜出时间后，再请这位小朋友说出It is time for…并取下该卡片，做对的小朋友给予奖励。 So much for today, say bye bye to cards. 复习热身活动里的律动，快乐结束。 2分钟 时间要分清楚白天和晚上，要在黑板上画上太阳和月亮加以区别。 17

Oxford English for Kids

18

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Talk 培养小朋友们正Contents It is…o'clock Teaching Aims熟悉时间的表达，教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 确的作息时间 Teaching Steps 教学过程 T: Hello everyone, nice to meet you. C: Nice to meet you, too. T: What's the weather like today? C: It is… 律动： Get up , get up 做起床伸懒腰的动作 Brush my teeth, brush my teeth 做刷牙动作 Comb my hair, comb my hair 做梳头动作 Get dressed, get dressed 做穿衣服动作 Eat breakfast, eat breakfast 做吃早餐动作 Go to school, go to school 做背书包上学动作 教学内容 It is time for… Time时间 2分钟 Props 教具 3分钟 在做律动之前，学公鸡啼叫的声音提醒小朋友要起床了 Topic 呈现+操练 1、老师在黑板上画上初升的太阳，旁边画上7点钟，并问小12分钟 视频点播教学系统 朋友What time is it? 回答 It is 7o'clock.7点了，我们的小Tony在做什么呢？老师用点读笔点相关内容，请小朋友跟读，并模仿相应的动作。 2、老师在黑板上画上8 o'clock，并问What time is it? 回答It is 8 o'clock.,8点了，在幼儿园里面我们该做什么了呢？点读笔点相应内容，老师跟读并做相应动作。 3、Tony突然觉得肚子饿了，我们一起看看接下这个时间发生了什么事情呢？老师用点读笔点相应内容，请小朋友跟读，并做相应动作。 4、吃过晚饭之后Tony在客厅玩玩具，Daddy看了一下时钟并说It is time to go to bed.我们看看Tony是怎么和Daddy对话的。点读笔点相应内容，请小朋友跟读并做相应动作。 Games 游戏 Ending 结束 1、把小朋友分成A、B两组，A组小朋友来问老师What time 10分钟 头饰、卡片等 is it?老师做时间的动作并说It is…o'clock.B组小朋友说It is time to…,A、B组内容互换，游戏继续。 2、请小朋友分角色扮演，老师在一旁引导小朋友说出对话。 Time is up, say bye bye to teacher. 复习热身活动里面的律动，快乐结束。 2分钟 19

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Chant Teaching Aims学唱歌谣《What Time Is It?》Contents 《What Time Is 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: What time is it? C: It is…o'clock. 律动 Get up , get up 做起床动作 Brush my teeth, brush my teeth 做刷牙动作 Comb my hair, comb my hair 做梳头动作 Get dressed, get dressed 做穿衣服动作 Eat breakfast, eat breakfast 做吃早餐动作 Go to school, go to school 做背书包上学动作 进一步复习时间的表达 Teaching Steps 教学过程 教学内容 It?》 Time时间 2分钟 Props 教具 3分钟 在做律动之前，学公鸡啼叫的声音提醒小朋友要起床了 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 1、课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。 15分钟 视频点播教学系统 2、老师在黑板上画上太阳以及7点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 7 o'clock.老师做起床的动作，并说I get up at seven.请小朋友模仿并说句子。采取分组方式操练句型。 3、老师在黑板上画上太阳以及8点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 8 o'clock.老师做背书包上学动作，并说I go to school at eight.请小朋友做背书包上学的动作，并说句子。采取分组形式操练该句型。 4、老师在黑板上画上12点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 12 o'clock.老师假装肚子饿了，并说I am hungry.I have lunch at twelve.老师做吃饭的动作，并说句子。请小朋友模仿动作并说句子，采取分组形式操练至熟练。 5、老师用正常的语速将歌谣念一遍，并做相应的肢体动作。 6、老师将歌词的动作逐句教给小朋友。 7、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边念歌谣。 8、播放TPR律动示范，让小朋友跟着示范边做动作边念歌谣。 Ending 结束 Notice 温馨提示

播放TPR律动示范，让小朋友跟着旋律边做动作边念歌谣，快乐结束。 3分钟 视频点播教学系统 在画时钟的时候，一定要记得画上太阳或者月亮以示区分。 20

Oxford English for Kids

21

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Do Teaching Aims学习tidy up 和mop的表达，能Contents Tidy up the toys. 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: What day is it today? C: It is… T: Let's sing a chant, OK？ C：OK, music please. 播放歌谣《What Time Is It?》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。 3分钟 视频点播教学系统 够正确地运用在日常生活中 Teaching Steps 教学过程 教学内容 Mop the floor. Time时间 2分钟 Props 教具 1、周末在家的时候Tony喜欢自己玩玩具，可是他经常把玩10分钟 桌面玩具、拖具都拿出来，把房间弄得可乱了，我们一起看看妈妈要求他怎把、视频点播教么做，并说了什么英语？点读笔点Tidy up the toys.请小朋友跟读。老师把一些桌面玩具倒在地板上，然后请小朋友来Tidy up，每收拾一个玩具就要说一次Tidy up the toys.以此来操练该短语。 2、Tony收拾完玩具之后，他自告奋勇地要帮助妈妈做事情，我们一起看看Tony都做了什么？点读笔点Mop the floor.请小朋友跟读。老师拿出拖把做拖地的动作，并说Mop the floor请小朋友模仿老师的动作并说短语。 摘红旗：在黑板上画一座小山，山顶画一面红旗，小朋友分成10分钟 A、B两组，分别从山的两边往山上爬去摘红旗，两边设置一样多的阶梯。老师来做动作，请两组小朋友抢答，哪组先说出短语，他们就可以往上爬一步，游戏继续直到摘到红旗为止。 So much for today. Let's sing a goodbye song. 2分钟 学系统 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

可以把Toys换成别的物品，以此来锻炼小朋友Tidy up的表达，比如：Tidy up the clothes. 22

Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Sing 活动一 Teaching Aims欣赏歌曲《Do-Re-Me》学做动作 Contents 《Do-Re-Me》 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

23

教学内容 Teaching Steps 教学过程 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: What time is it? C: It is…o'clock. T: Let's say a chant,OK? C：OK. Music please. 播放歌谣《What Time Is It?》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。 1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。 15分钟 视频点播教学系统 2、老师在黑板上写出Do Re Me Fa So La Tea，老师带小朋友念熟悉。 3、老师用正常的语速朗读歌词，并做相应的肢体动作。 4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友 5、播放歌曲TPR律动真人示范，让小朋友模仿动作并熟悉旋律。 6、分组比赛的游戏方式，请小朋友模仿歌词动作。 3分钟 Time时间 2分钟 Props 教具 播放TPR律动真人示范，让小朋友模仿动作，并熟悉旋律。 3分钟 视频点播教学系统 这首歌是欣赏的曲目，不要求小朋友们歌词都会唱，学习动作即可。 Oxford English for Kids 5A Unit 3 Let’s Sing 活动二 Teaching Aims欣赏歌曲《Do-Re-Me》学做动作 Contents 《Do-Re-Me》 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

24

教学内容 Teaching Steps 教学过程 T: Hello everyone. C: Hello teacher. T: What time is it? C: It is…o'clock. 播放歌曲的TPR律动真人示范，让小朋友熟悉旋律及动作。 3分钟 Time时间 2分钟 Props 教具 1、老师把歌词动作逐句教给小朋友。 2、老师边做动作边清唱。 3、老师带着小朋友边做动作边清唱。 4、加入音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边唱。 5、分组比赛，摘红旗游戏：在黑板上画一座小山，山顶画一面红旗，小朋友分成A、B两组，分别从山的两边往山上爬去摘红旗，两边设置一样多的阶梯。老师播放歌曲，请两组小朋友来表演动作，哪组表演得整齐，他们就可以往上爬一步，游戏继续直到摘到红旗为止。 15分钟 视频点播教学系统 播放歌曲的伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边做动作。 3分钟 视频点播教学系统 这首歌是欣赏的曲目，不要求小朋友们歌词都会唱，学习动作即可。 Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Look 活动一 Teaching Aims熟悉体育运动器材的表达，会用I Contents Scooter、soccer 教学目标 want to play…说一句完整的句子 教学内容 swing ， I want to play… Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: Are you happy today? C: Yes, happy. T: Let's sing a song, OK? C: OK. Music please. 播放歌曲《Do-Re-Me》的TPR真人示范，让小朋友边唱边做动作，快乐热身。 1、老师拿出足球问：What is this?引导小朋友回答足球，12分钟 足球、滑板车、卡片、视频点播OK,listen to the magic pen.点读笔点出soccer，请小朋友跟读，采取分组和逐个操练的形式至熟练，老师做踢球的动作教学系统等 并说play soccer，小朋友模仿并说play soccer.老师问：Do you want to play soccer?引导小朋友回答Yes.老师做踢球动作并说：I want to play soccer.小朋友模仿动作并说句子。 2、同上的方式呈现scooter. 3、老师做荡秋千的动作，请小朋友猜猜老师在做什么？引导小朋友回答。老师用点读笔点swing卡片，请小朋友模仿并说单词。请小朋友模仿荡秋千的动作并说I want to play on the swing. 4、把I want to play…写在黑板上，替换单词进行句型的操练。 3分钟 视频点播教学系统 Time时间 2分钟 Props 教具 Games 游戏 Ending 结束 10分钟 玩这个游戏要注意安全 令soccer，拿soccer卡片的小朋友就要跳起来并说soccer soccer I want to play soccer，然后去碰别的小朋友，被碰碰碰车游戏：请出三个小朋友分别手持一张卡片，老师发出指到的小朋友就要说…I want to play…然后再去碰别的小朋友，游戏继续。 Class is over, say bye bye to cards and teacher. Sing a goodbye song. 2分钟

25

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Look 活动二 Teaching Aims熟悉体育运动器材的表达，会用I Contents seesaw、slide 教学目标 want to play…造句 教学内容 skate ， I want to play… Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 Games 游戏 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: Are you happy today? C: Yes, happy. T: Let's sing a song, OK? C: OK. Music please. 播放歌曲《Do-Re-Me》的TPR真人示范，让小朋友边唱边做动作，快乐热身。 1、将slide卡片放在洞洞板下面，请小朋友通过洞洞露出来的10分钟 洞洞板、卡片、部分，猜卡片上面的内容。老师用点读笔点卡片，请小朋友跟视频点播教学读，老师做滑滑梯的动作请小朋友模仿并说单词。引导句型操系统等 练I want to play on the slide. 2、同样的方式呈现单词seesaw和skate. 3、操练句型I want to play on the… 大冒险：老师在地板上画上九个格子，每个格子都标有相应的数字，把六张单词卡片分别放在格子里，另外三个空格放炸弹卡、陷阱卡、奖励爱心卡。请一个小朋友扔色子，扔到数字几就跳到该数字的格子内，拿起里面的卡片，如果是学过的六个单词中的一个，全班小朋友就要说I want to play…，如果是炸弹卡片，全班小朋友假装被炸死，发出啊的声音；如果是爱心卡片，请献飞吻给扔色子的小朋友。打乱卡片，再请小朋友，游戏继续。 12分钟 色子、炸弹卡、陷阱卡、奖励爱心卡 3分钟 视频点播教学系统 Time时间 2分钟 Props 教具 Ending 结束 Notice 温馨提示

Class is over, say bye-bye to cards and teacher. Sing a goodbye song. 2分钟 洞洞板教具使用：用一张卡纸，在上面剪两个洞，然后覆盖在单词卡上面，请小朋友通过这个小洞来猜卡片上的内容。以此增加趣味性。 26

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Talk Teaching Aims熟悉句型Do you want to play…教学目标 Contents Do you want to 以及Yes或No的回答方式，熟悉教学内容 play… I want to play… I want to play… Time时间 2分钟 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: Are you happy today? C: Yes ,happy. Jump jump jump , one two three 跳跳跳，拍手三下 Run run run , A B C 跑跑跑，挥挥手 Shake shake shake ,you and me 扭扭扭，你和我 Happy happy happy, little kids 两手食指指酒窝做笑动作 1、炸弹游戏卡片复习单词：将炸弹卡片混在scooter、soccer、swing、seesaw、slide、skate卡片里面，老师出示哪张卡片的时候，小朋友就读出该卡片，拿出炸弹卡片的时候，小朋友假装被炸到。 2、句型操练：老师拿出卡片问Do you want to play on the…回答Yes, I want to play…逐一操练。 3、老师出示大挂图，请小朋友仔细观察，看看Tony 的朋友们都要去玩什么。 4、老师把课本上面的图画变成故事讲给小朋友听，然后用点读笔点课文里面的句子，请小朋友跟读。 Props 教具 3分钟 视频点播12分钟 卡片、教学系统等 Games 游戏 心形卡片准备几个心形卡片，把scooter、soccer、swing、seesaw、10分钟 卡片、等 slide、skate的单词卡片粘在黑板上，老师问：Do you want to play soccer?小朋友如果想玩就回答：OK, let’s go.并把心形卡片粘到soccer上去；小朋友如果不想玩的话就回答：No,I want to play…并把心形卡片粘到该单词卡上去。如此类推。 Ending 结束 Class is over, say bye bye to cards and teacher. 复习热身活动里面的律动。 2分钟 27

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Chant Teaching Aims学唱歌谣 教学目标 《I Want To Play Soccer》 进一步复习巩固前面所学知识 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: How is the weather? C: It is… Jump jump jump , one two three 跳跳跳，拍手三下 Run run run , A B C 跑跑跑，挥挥手 Shake shake shake ,you and me 扭扭扭，你和我 Happy happy happy, little kids 两手食指指酒窝做笑动作 1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌谣旋律。 2、出示scooter和skate卡片，并问What is this?回答：Scooter（skate），do you want to play…引导小朋友回答yes, I want to play… 3、老师出示soccer和seesaw卡片，并问What is this?回答：soccer（seesaw），Do you want to play…引导小朋友回答Yes, I want to play…老师说：OK, let's go to play… 4、老师用正常语速念歌词并做肢体动作。 5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。 6、播放TPR律动真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。 7、加入音乐，老师带着小朋友边念边做动作。 8、全班小朋友分成男孩组和女孩组，女孩组念前两段并做动作，男孩组念后两段并做动作。表现好给予奖励。 Class is over, say bye-bye to cards and teacher. 播放歌谣伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边做动作。 2分钟 视频点播15分钟 卡片、教学系统等 3分钟 Contents 《I Want To Play 教学内容 Soccer》 Time时间 2分钟 Props 教具 Ending 结束

28

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Do Teaching Aims学习smell和drink的表达，在日Contents Smell the coffee. 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 1、把冲泡好的咖啡放在一边，请小朋友闻一闻，请大家说说12分钟 咖啡一杯、茶一杯、视频点播教闻到什么味道了。老师拿出coffee，再请小朋友闻一闻，并说coffee。Ruby也闻到了香味，我们看看Ruby 说了什么英语。点读笔点Smell the coffee.请小朋友跟读，老师做闻咖啡的动作，请小朋友模仿并说Smell the coffee. 2、再把冲泡好的tea拿来给小朋友闻一闻，并引导小朋友说Smell the tea. 3、Tony最喜欢Tea了，我们看看Tony在做什么？点读笔点Drink the tea.请小朋友跟读，老师做喝茶动作，请小朋友模仿并说Drink the tea. 4、老师很喜欢喝coffee，做喝咖啡动作并说Drink the coffee.小朋友模仿并说短语。 学系统等 常生活中流利地使用 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: What time is it? C: It is… 教学内容 Drink the tea. Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌谣《I Want To Play Soccer》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。 3分钟 小朋友DVD光碟 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示 I say you do：把coffee以及coffee的卡片，tea以及tea10分钟 卡片、实物 的卡片放在桌子上。请出两位小朋友，老师说smell the coffee，参与游戏的小朋友拿卡片或者实物做smell的动作，做对的小朋友给予表扬，做错的要惩罚哦。 Class is over, say bye bye to cards and teacher. 2分钟 播放歌谣《I Want To Play Soccer》的伴奏音乐，快乐结束。 也可以替换beer、cola、juice等饮料来操练smell和drink。

29

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Sing 活动一 Teaching Aims学唱歌曲《Five Little Ducks》培Contents 《Five Little 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉旋律。 和五只小鸭子。 3、一天，五只小鸭子跟着鸭妈妈翻过小山到山后面的小河里去玩。大家玩得可开心了，天色晚了，鸭妈妈叫小鸭们回家了，可是只回来了四只小鸭。 4、把重点词汇went out、over the hills、come back在讲故事过程中重点操练。 5、老师用正常的语速朗读歌词，并做相应动作。 6、老师把歌词动作逐句教给小朋友。 7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友熟悉旋律，模仿动作。 视15分钟 小鸭子图片、2、老师在黑板上画好小山、小河的场景，准备好一只鸭妈妈频点播教学系统等 养小朋友乐感 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: How is the weather? C: It is… 教学内容 Ducks》 Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌谣《I Want To Play Soccer》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。 3分钟 视频点播教学系统等 Ending 结束 Notice 温馨提示 Say bye bye to little ducks. Say bye bye to teacher. 播放歌曲的TPR真人示范，让小朋友再次熟悉旋律和动作。 故事可以多讲几遍，加深孩子的印象。 2分钟

30

Oxford English for Kids 5A Unit 4 Let’s Sing 活动二 Teaching Aims学唱歌曲《Five Little Ducks》培Contents 《Five Little 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 Say bye bye to little ducks. Say bye bye to teacher. 播放歌曲的伴奏音乐，让小朋友跟着歌曲边做动作边唱。 2分钟 视频点播教学系统 1、老师把歌词动作逐句教给小朋友。 2、老师边做动作边清唱。 3、老师带着小朋友边做动作边清唱。 4、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友也模仿动作边唱。 5、老师请出五个小朋友跟着老师扮演小鸭子，请在座的小朋友唱歌，台上的小朋友表演动作。 6、采取分组比赛的形式，操练歌曲。 15分钟 视频点播教学系统等 养小朋友乐感 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, everyone. C: Good morning, teacher. T: How is the weather? C: It is… 教学内容 Ducks》 Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌曲TPR真人示范，让小朋友熟悉旋律熟悉歌曲。 3分钟 视频点播教学系统等

31

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Look 活动一 Teaching Aims了解生日Party相关物品的表达，Contents birthday、party、 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 学会向朋友说生日祝福 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning， children. C: Good morning， Tony. T: How old are you? C: I am six years old. T: Let's sing a song, OK? C: OK. 播放歌曲《Five Little Ducks》TPR真人示范，让小朋友边唱边跳，快乐热身。 1、老师戴上Tony头饰，播放生日歌，请小朋友跟唱。Tony说：Today is my birthday.I am six years old.我请了好多小朋友来家里，我要在家里开一个Birthday Party，引出Birthday Party卡片，点读笔点卡片，请小朋友跟读。老师带读，操练至熟练。 2、Welcome to my birthday party.请小朋友唱生日歌，Tony拿出蛋糕模型（教具），点读笔点Birthday cake.请小朋友跟读，老师带读，操练至熟练。 3、Tony 拿出candle插在cake上面，点读笔点candle，请小朋友跟读，再请小朋友猜猜要插几根candle呢？小朋友一起来数 one candle、two candles…six candles，请小朋友一起唱生日歌吹蜡烛。 12分钟 卡片、生日蛋糕、蜡烛6根、视频点播教学系统 3分钟 视频点播教学系统 教学内容 cake、candle Time时间 2分钟 Props 教具 Tony头饰 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

《What’s missing ?》教师准备好birthday cake、birthday 10分钟 卡片 card、candles的单词卡片，请全体幼儿闭上眼睛，迅速将其中一张卡片藏在屁股底下。教师请幼儿睁开眼睛，并用英语问什么卡片不见了，教师再请一名幼儿上来找藏起来的卡片，其他幼儿则大声说出藏起来的卡片单词。 Class is over. Say bye-bye to cards and teacher. 播放生日歌，请小朋友唱生日歌，快乐结束。 2分钟 这节课教具要准备充分一点，孩子才能身临其境地去体会。 32

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Look 活动二 Teaching Aims了解生日Party相关物品的表达，Contents birthday card、教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 学会向朋友说生日祝福 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, Tony. T: How old are you? C: I am six years old. T: Let's sing a song, OK? C: OK. 播放歌曲《Five Little Ducks》TPR真人示范，让小朋友边唱边跳，快乐热身。 1、Tony拿出蛋糕和蜡烛，准备好要开birthday party了，可是Harry和Susan还没有来。咚咚咚…敲门的声音，我们看看谁来了？点读笔点书上相应内容。Happy birthday！This is for you.原来是Susan和Harry，他们给Tony带了present，点读笔点卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个的操练形式操练至熟练。 2、老师再拿出birthday card，点读笔点卡片，请小朋友跟读，操练至熟练。 3、炸弹卡片游戏：快速复习birthday cake、birthday card、present、candle、birthday party。 Hop to the card 单脚跳卡 教师准备之前学过的单词：birthday cake、birthday card、present、candle、birthday party，把它们放在地板上。 教师请两名幼儿到前面来，当教师说candle 的时候，幼儿要单脚跳到相对应的卡片处，并念单词。先到者为胜。 Class is over. Say bye bye to cards and teacher. 播放生日歌，请小朋友唱生日歌，快乐结束。 2分钟 12分钟 卡片、生日贺卡、礼物盒、视频点播教学系统 3分钟 视频点播教学系统 教学内容 present Time时间 2分钟 Props 教具 Tony头饰 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示 10分钟 卡片 这节课教具要准备充分一点，孩子才能身临其境地去体会。

33

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Talk Teaching Aims模拟过生日时的场景，学会送生日Contents Happy birthday! 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 祝福 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, Tony. T: How old are you? C: I am six years old. T: Let's sing a song, OK? C: OK. 播放歌曲《Happy Birthday To You 》，让小朋友边唱边跳，快乐热身。 卡1、老师戴上Tony的头饰。Today is my birthday.引导小朋12分钟 蛋糕、蜡烛、片、生日贺卡、友跟Tony说Happy birthday。 2、叮咚…Oh my friends are coming.老师用点读笔点课文相应内容，Hello Tony, happy birthday！请小朋友跟读。 3、Andy和Amy拿出礼物送给Tony，点读笔点相应内容，老师拿出礼物做送礼的动作，并说This is for you.请小朋友模仿，并说句子。 4、Harry和Susan也来了，他们送给Tony的是birthday card。老师拿出birthday card做送礼动作，引导小朋友说This is for you. 5、Ruby调皮地问Tony：How old are you?我们看看Tony是怎么回答的。点读笔点相应内容，请小朋友一起数candles. 6、Party begins. Tony请大家吃蛋糕，Let's eat the 礼物盒、视频点播教学系统 3分钟 视频点播教学系统 教学内容 This is for you. Time时间 2分钟 Props 教具 Tony头饰 Games 游戏 Ending 结束 Notice 温馨提示

birthday cake. 分角色扮演：请出六个小朋友分别扮演六个主人公，模拟进门10分钟 相应的教具准备 说Happy birthday和送礼物的场景。让小朋友亲身体会，并学会相应表达。 Class is over. Say bye-bye to cards and teacher. 播放生日歌，请小朋友唱生日歌，快乐结束。 2分钟 这节课教具要准备充分一点，孩子才能身临其境地去体会，更容易让小朋友说出句子。 34

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Chant Teaching Aims学唱歌谣《Birthday Party》， 复Contents 《Birthday 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌谣《Birthday Party》伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边2分钟 做动作边念歌谣。 习和巩固所学知识 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: How is the weather? C: It is… 教学内容 Party》 Time时间 2分钟 Props 教具 Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk. 3分钟 Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim. Run run run, I can run. 1、课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。 2、快速复习单词cake、card、party、present。 3、老师用正常语速念歌词，并做肢体动作。 4、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。 5、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友边模仿动作边念歌谣。 6、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边念歌谣。 7、分组比赛形式操练。 动作参考5A热身活动TPR真人示范 视频点播15分钟 卡片、教学系统

35

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Do Teaching Aims学习taste和cut的正确表达，能Contents Taste the cake. 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 面包1、老师拿出cake，并问What is this?引导小朋友说cake。12分钟 蛋糕一块、一个、视频点播首先请小朋友smell the cake，小朋友闻蛋糕并说句子。 2、Tony小朋友比较贪吃，尤其喜欢cake，我们一起看看Tony在做什么，说了什么英语？点读笔点Taste the cake.请小朋友跟读，老师做taste 的动作，请小朋友模仿并说短语。 3、老师再拿出bread，Tony说：Oh bread, I like it.老师先请大家smell the bread，小朋友们闻面包并说短语。可是Tony等不及要吃bread。Ruby告诉Tony:这面包太大了，一个人吃不完，大家一起分享吧。我们看看Ruby是怎么做的，又说了什么英语？点读笔点Cut the bread.请小朋友跟读，老师做cut的动作，请小朋友模仿并说短语。 教学系统 在日常生活中正确的运用。 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, Children. C: Good morning, Tony. T: What day is it today? C: It is… 教学内容 Cut the bread. Time时间 2分钟 Props 教具 Tony头饰 播放歌谣《Birthday Party》TPR真人示范，让小朋友边做动3分钟 作边念歌谣。 视频点播教学系统 Games 游戏 Ending 结束 I say you do：老师把cake、bread放在桌子上，请出两位8分钟 小朋友，根据老师的指令做动作。老师说smell the bread，小朋友就去闻面包，老师说taste the bread，小朋友就假装吃面包，谁先做出相应动作，谁就赢。 Class is over. Say bye bye to teacher. 2分钟 播放歌谣《Birthday Party》伴奏音乐，小朋友跟着音乐念歌谣，快乐结束。 相应的教具准备

36

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Sing 活动一 Teaching Aims学唱歌曲《We Wish You a Merry Contents 《We Wish You a 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲《We Wish You a Merry Christmas》TPR真人律动示范，让小朋友再次熟悉歌曲的旋律。 2分钟 Christmas》 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: Merry Christmas. C: Merry Christmas. 教学内容 Merry Christmas》 Time时间 2分钟 Props 教具 Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk. 3分钟 Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim. Run run run, I can run. 1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲的旋律。 2、一年一度的圣诞节要到了，小朋友们Are you happy?回答:Yes.请小朋友相互说Merry Christmas。 3、老师用正常的语速朗读歌词，并做相应的肢体动作。 4、老师把歌词内容逐句教给小朋友。 5、播放TPR律动真人示范版，让小朋友熟悉旋律并模仿动作。 6、采取分组比赛的形式，操练动作。 动作参考课件5A热身活动TPR真人示范 15分钟 视频点播教学系统

37

Oxford English for Kids 5A Unit 5 Let’s Sing 活动二 Teaching Aims学唱歌曲《We Wish You a Merry Contents 《We Wish You a 教学目标 Steps 上课流程 Greeting 打招呼 Warm-up 热身 Topic 呈现+操练 + Games 游戏 Ending 结束 播放歌曲《We Wish You a Merry Christmas》伴奏音乐，2分钟 让小朋友边唱歌曲边做动作，快乐结束。 1、老师把歌词动作逐句教给小朋友。 2、老师边做动作边清唱。 3、老师带着小朋友边做动作边清唱。 4、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。 5、采取分组比赛的操练形式操练动作。 6、击鼓传花的游戏：老师把花交给第一个小朋友，全班一起唱歌曲《We Wish You a Merry Christmas》，当老师喊停，小朋友停下来。手中拿到花的小朋友，请他来唱一遍并做动作。 Christmas》 Teaching Steps 教学过程 T: Good morning, children. C: Good morning, teacher. T: Merry Christmas. C: Merry Christmas. 教学内容 Merry Christmas》 Time时间 2分钟 Props 教具 播放歌曲《We Wish You a Merry Christmas》TPR真人律动示范，让小朋友再次熟悉歌曲的旋律。 3分钟 动作参考5A热身活动TPR真人示范 15分钟 视频点播教学系统

38