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单元整理课《语文园地六》 【一】预学 一、回顾梳理 1. 回顾把握长文章主要内容的方法，小组内交流。 2. 巩固本单元的生字词 二、自主查阅词句段运用部分成语与古人读书求学的故事 三、背诵“日积月累”《独坐敬亭山》 【二】共学 一、交流平台 在这一单元中，我们学习了如何把握一篇长文章主要内容的方法，需要注意哪些地方？ 二、词句段运用 （一）学习成语 1.正确读成语 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 2.你知道哪个成语的故事，讲给同学们听。 3.你还知道哪些与求学有关的成语呢？试着讲给同学们听。 （二）体会句子 1.读两组句子，体会加点部分表达的不同感情。 2.小结：这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情，便于读者理解内容，通俗易懂。 3.改写句子。 ①她跳着轻快的舞蹈。 ②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 三、日积月累 1.自由朗读《独坐敬亭山》。 2.小组交流诗句的意思。 3.背诵默写。 【三】延学 一、交流平台 1．我发现本单元的课文都______________，而且都是______________________来写的。 2．《小英雄雨来》用________来标示每个部分，《我们家的男子汉》用__________来标示每个部分，《芦花鞋》用________________来标示每个部分。 3．要想了解课文的主要内容，只要把_____________________________________________________________________就可以了。 4．在阅读过程中，有时要停下来，思考一下____________，想一想______________，如果忘记了前面的一些内容，还可以再__________看一看。 二、词句段运用 1.在成语故事后面的括号里写出故事主人公的名字选择其中的一个讲一讲这个故事。 囊萤夜读（ ） 悬梁刺股（ ） 凿壁偷光（ ） 铁杵成针（ ） 程门立雪（ ） 手不释卷（ ） 2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了雨来在水里的样子，说明他游泳________________。仿照这个写法，把下面的句子改写一下。 小河清澈见底。 ____________________________________________________________ 三、日积月累 独坐敬亭山 众鸟______________， ____________独去闲。 相看______________， ____________敬亭山。 1．把诗句补充完整。 2．诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。 3．诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。 4．全诗表达了诗人什么样的思想感情？_________________________________________________
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