让每位学员学有所获 周末班备课表 课题：My family 日期：2012.2.26 年级： 三年级 教师：朱静波 1. 能介绍自己的嫁人和询问他人的家庭成员 2. 学会本单元的重要单词和词组 3. 能正确使用感叹词“great!/cool!/oh!/wow!” 4. 能听、说、读、写字母Ff---Ii,并能听懂，会说以这些字母为首字母的单词 5. 重要句子：This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my… Who’s that woman(girl)? She’s my… Come on! Let’s watch TV. 1. 本单元家庭成员的词汇。 2. 5. 重要句子：This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my„ Who’s that woman(girl)? She’s my… Come on! Let’s watch TV. 教学目标： 教学重难点 及解决方法： 教学方法及 对话练习 学生活动设计： 课时安排： 1课时 教学步骤： 学生活动 趣味情景导入 我家的的成员我来讲，祖父grandfather很健康 祖母grandmother做饭香，father, mother工作忙 姐姐sister爱漂亮，兄弟brother当兵保家乡 My family全家喜洋洋。 Main Scene 人们在操场上做运动，孩子们正在谈论他们。 领读短文，并且翻译给学生听。 Let’s talk 领读短文，并且翻译给学生听 学习单词 father(dad), mother(mom), grandmother(grandma), grandfather(grandpa), man, woman 重点句子：Who’s that woman?那个女人是谁？ Who’s=who is 句型who is/are+主语？ She is my mother. 说明某人身份的句型：He/She is… Eg: Sam 在书店看见Tom和一个高个子男孩，他想问Tom高个子男孩是谁，Tom说那是他的哥哥。那么他们是怎样表达的呢？ 学生对话练习 Let’s practice 重要句型：This is my family.这是我的家人。 This is…这是， Let’s say 学习单词：fish goose girl father 字母Ff, Gg 的书写及笔顺 Let’ talk 领读课文，并且翻译，学习单词 重点分析：Come on快来，在比赛中意为“加油” Let’s+动词原型+其他 建议的祈使句，一起做某事 Let’s---Let us 责任 用心 效果
让每位学员学有所获 Wow!表示惊讶、喜悦 Let’s practice 确认某人的身份 Is he your…? Are they your…? Is she your…? Let’ learn What a big fish! Let’s say 字母Hh, Ii 的书写及笔顺 Story time 领读并且翻译， 重要短语 Wait a moment look at me how beautiful! Let’s check 听力，并且完成课本内容 6. 总结本课重点：This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my… Who’s that woman(girl)? She’s my… Come on! Let’s watch TV. Is he your…? Are they your…? Is she your…? 板书设计： My family 7. This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my… Who’s that woman(girl)? She’s my… Come on! Let’s watch TV. Is he your…? Are they your…? Is she your…? 课堂练习：与教案装订在一起 教学反思： 提交日期：
教研组长审批： 主任审批： 责任 用心 效果