中考语文名著专题复习之部编版名著导读《傅雷家书》

《傅雷家书》综合练习

一、选择题

1．作者傅雷是哪个国家的人？（

）

A．中国 B ．美国 C ． D ．英国

2．这些家书是傅雷寄给谁的？（

）

A．老婆 B ．儿子 C ．女儿 D ．朋友 3．《傅雷家书》主要讲的是（

）

A．对老婆的挚爱 B ．对孩子的教育 C．对朋友的

D ．对学生的教育

）

4．作者主要精晓的语言是（

A．英语 B ．德语 C ．西班牙语 D ．法语

5．傅雷经过书信训练傅聪的，不不过是文笔，更在于（

）

A．情怀 B ．思想 C ．情商 D ．道德

6．傅雷希望儿子成为（

）的人（ ）

D ．随遇而安 ）

A．严肃正直 B ．平易 C ．乐观坚毅、敢于正视错误 7．傅雷认为中国有史以来最好的文学责备作品是（

A．《资治通鉴》 B ．《论语》 C ．《人间词话》 D ．《文心雕龙》 8．傅雷教育儿子的信条是（

）

A．艺术上要获得成就 B ．随遇而安

C．先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家

D ．前程至上

）

9．傅雷一世中任何期间，都没忘掉对（

）的忠诚（

A．爱情 B ．朋友 C ．文学 D ．亲情

10．在《傅雷家书》中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫

的故事，是为了告诉儿子生活的道理，对此理解不正确的一项为哪一项（ ）

A．要儿子像克利斯朵夫相同卓尔不群。

B．劝说儿子要保持沉稳的脑筋，理智地分析，汲取教训，引认为戒。

C．告诉儿子要学会保有平易的心态，控制情绪的起伏。

D．太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。

二、填空题

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1．傅雷是我国有名的文学 ________家、文艺 ______家。翻译的作品达 ____部。

他从 20 世纪 30 年月起就致力于 ________文学的译介工作。

2．傅雷翻译过的巴尔扎特的书有

15 部，此中有《 ________》《_______》《欧也

妮·葛朗台》等；罗曼·罗兰的有 4 部，此中有《 ______》及三部名人传《贝多 芬传》《米开朗琪罗传》《 __________》；其他还有牛顿的《英国绘画》等书。 60

年月初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的优异贡献， 被法国巴尔扎克研究会吸

收为会员。他的所有译作，现经家属编定，交由安徽人民第一版社编成《傅雷译文

集》，从 1981 年起分 15 卷第一版，现已出齐。傅雷写给长子 ________的家书，辑

录为《傅雷家书》（1981），整理第一版后，也为读者所注视。

3．傳雷信中第一重申的，是一个年轻人如何

______、如何 ________的问题。

4．《傅雷家书》被称为“ ______”，书中傅雷教育儿子待人要 ________，做事要

________，礼仪要 ________，遇困境 ________，获大奖 _________。要有国家和

民族的 ________，要有艺术、人品的 ________。做一个“ ____________。”

5．傅雷对儿子进行了有利的指导，对平时生活中如何

_______、________，以及

如何 _____________等问题，都像 _____________相同提出建讲和建议。 6．联系《傅雷家书》的相关内容，补全下边的对联。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长

下联： _____________________

7．傅雷夫妻作为中国父亲母亲的典范，一世苦心孤诣，沥悉心血培育的两个孩子：

________——有名钢琴大师； __________——英语特级教师。

8．《傅雷家书》在 12 月的家书中，傅雷说“毛选”中的《 _____》及《 _____》

可多看看，由于这两篇文章可以帮助傅聪深切认识马列主义及辩证法，

增强理智

和分析能力。

9．_______教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是有名的学者，钢琴教育家。

10．傅雷告诉儿子，“想着过去的困难，让你此后遇到困难时更有勇气去战胜，

不至于失去信心！人生本是

。”

11．“今日之下， 你已经过掉了这一道骄傲自满的关， 但我一直是中国儒家的门 徒，遇到极盛的事，必定要有 _________、___________的分外郑重、危惧、戒备

的感觉。”

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12．“全部做人的道理，你内心无不理解，吃亏的是

_____________，希望你从

今此后，一辈子记着这一点 __________________。”

三、简答题

1．傅雷教育儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味

儿；越是不够味儿，越是引不起兴趣”时，是以什么为例子？

_____________________________________________________________________

2．固然傅聪在外处演出，但傅雷一直关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什

么方法提升儿子的艺术修养？

_____________________________________________________________________

3．对于唐宋人唱诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷犹如何的看法？

_____________________________________________________________________

4．傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最髙境地？

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5．傅雷知道儿子大赛在即， 在 19 年 12 月 27 日家书告诉儿子不用焦虑， 他嘱

咐儿子应用如何的心态？

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6．我们对父亲母亲的养育之恩，当感恩戴德；同时也希望父亲母亲对我们的教育能讲究

方式方法。请你将《傅雷家书》介绍给父亲母亲，并说明介绍原由。

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四、阅读题

（一）阅读以下文段，回答下边问题。

此次来信所说的难过， 我都搭理得；我很怜悯，我愿意尽量欣慰你、 鼓舞你。

克利斯朵夫不是经过多少回这类情况吗？他不是全部艺术家的缩影与结晶吗？

慢慢的你会养成其他一种心情应付过去的事：

就是可以想到而不再惊心动魄， 能

够从客观的立场分析前因结果， 做未来的借鉴， 省得重蹈覆辙。 一个人唯有敢于 正视现实，正视错误，用理智分析，完全感悟，终不至于被回忆损害。我相信你

逐渐会学会这一套，愈来愈坚毅的。

1．这段文字出自《傅雷家书》 ，傅雷建议儿子面对难过应当拥犹如何的态度？

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（二）阅读以下文段，回答下边问题。

亲爱的孩子，你回来了，又走了；好多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感觉孤独的；我们倒是静下来，慢慢地回复我们单调的生活，和才过去的欢会与慌张比较之下，难免一片空虚——昨儿整整一天如有所失。孩子，

你一每日地在进步， 在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步， 我愈来愈爱你了， 除了由于你是我们身上的血肉所化出来的而爱你之外， 还由于你有这样焕发的才干而爱你； 正由于我爱全部的才干， 爱全部的艺术品， 因此我也把你看作一般的才干（走开骨血关系） ，看作一件珍责的艺术品而爱你。你得千万爱惜自己， 爱惜我们所保重的艺术品！ 遇就任何一件进出重要的事， 你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱！不是说你应当不时辰刻想到自己了不

起，而是说你应当从客观的角度重视自己： 你的未来对中国音乐的前程有那么重要的关系，你每走一步， 无形中都对整个民族艺术的发展有影响， 因此你更应当谨小慎微，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情， 为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智， 希望能广泛地应用到全部方面，特别是用在个人的感情方面。 我的园丁工作已经做了一大部分， 还有一大部分要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋天， 好多地方都要逐渐落在你们年轻人的后边，可以帮你的忙将要愈来愈减少； 全部要靠你自己努力， 靠你自己警惕，自己鼓励。你说到技巧要理论与实践联合， 希望你能把这句话用在人生的实践上去； 那么你这朵花必定能开得更美，更丰满，更有力，更长远！谈了一个多月的话，忧如只

跟你谈了一个开场白。 我跟你是永久谈不完的， 正如一个人对自己的独白是终生不会完的。你跟我两人的思想和感情， 不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的谈论与争论， 常常就是我跟自己的谈论与争论。 父子之间能有这类境地，也是人生莫大的幸福。 除了外界的原由没有能使你把假期过得像个假期之外，连我也给你一些小小的不快乐， 破坏了你回家前的对家庭的希望。 我心中一直对你抱着对不起。希望你此次给我的教育 （就是说从和你相处而反响出我的弊端）能对我今后发生作用， 把我自己连续改造。 尽管人生那么无情， 我们自己还是应

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当把自己尽量改好， 少给人一些难过，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁

天下人负我，毋我负天下人”的愿望。我相信你也是这样的。

1．第一段“正由于我爱全部的才干，爱全部的艺术品，因此我也把你看作一般

的才干（走开骨血关系） ，看作一件宝贵的艺术品而爱你。”一句运用了什么修

辞方法？有什么好处？

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2．为何说“我的园丁工作已经做了一大部分，还有一大部分要你自己来做了”？

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3．为何作者说“谈了一个多月的话，忧如只跟你谈了一个开场白”？

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4．曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说： “宁天下人负我，毋我

负天下人。”他们的话各自表现了一种如何的人生境地？想一想我们应当如何办理

自己同他人的关系？

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5．尾段中写道：“父子之间能有这类境地，也是人生莫大的幸福。”“这类境

界”指的是哪一种境地？现实生活中有这类领会吗？请你谈一谈。

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（三）阅读以下文段，回答下边问题。

聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很快乐。我们并没为你前

信感觉什么烦恼或是不安。 我在第八信中还对你预告， 这类精神低沉的情况， 以

后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不用为此担忧，更不用硬

压在肚里不告诉我们。 心中的烦闷不在家书中宣泄， 又哪里去宣泄呢？孩子不向

父亲母亲抱怨向谁诉呢？我们不来欣慰你， 又该谁来欣慰你呢？人一辈子都在高潮低

潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；也许要有极高的修养，方能廓然

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无累，真切的解脱。只要高潮但是分使你紧张，低潮但是分使你颓丧，就好了。

太阳太激烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 我们只求心理相当均衡，不至于受伤而已。 你也不是栽了筋斗爬不起来的人。 我料想外国这几年， 对你整个的人也有很大的帮助。此次来信所说的难过，我都搭理得；我很怜悯，我愿意

尽量欣慰你、鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这类情况吗？他不是全部艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成其他一种心情应付过去的事： 就是可以想到而不再惊心动魄， 可以从客观的立场分析前因结果， 做未来的借鉴， 省得重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，完全感悟，终不至于被回忆损害。我相信你逐渐会学会这一套， 愈来愈坚毅的。 我从前在信中和你提过感情的 ruin [ 创伤，覆灭 ] ，就是要你把这些事当成心灵的灰烬看，看的时候自然难免感想万端， 但不要镂心刻骨地损害自己， 而要像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。若是你认为 这些话是对的，对你有些启示生用，那么未来在遇到因回忆而难过的时候（那必定免不了会再来的） ，取出这封信来重读几遍。

1．从选文可以看出，傅雷希望儿子成为如何的一个人？

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2．在“太阳太激烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想

借太阳和雨水向儿子讲明一个如何的道理？

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3．文中“此次来信所说的难过，我都搭理得；我很怜悯，我愿意尽量欣慰你、

鼓舞你”一句中的“欣慰”和“鼓舞”两个词颠倒序次好不好？为何？

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4．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

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5．文中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心胸”是如何的一种心胸？

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答案分析：

一、选择题

1．A 2．B 3．B

4 ．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．C 10．A

二、填空题

1．翻译

谈论 34

高老头

法国

2．人间喜剧 3．做人

约翰 ?克利斯朵夫 托尔斯泰传 傅聪

对待生活

4．苦心孤诣教子篇

谦虚慎重 得体 不灰心 不骄傲 荣辱感 尊严

德艺兼顾、人品优异的艺术家

5．劳逸联合

正确理财 正确办理恋爱婚姻 良师良朋

6．《傅雷家书》谈生活艺术 7．傅聪

傅敏

实践论

8．矛盾论

9．杰维茨基

10．没穷尽没终点的马拉松赛跑

11．如临深渊

如履薄冰

大小事都要对人家有交代

12．没有事实表现 三、简答题

1．以听莫扎特的音乐为例。

2．傅雷教育孩子的方法比较独到，他是经过书信把真情传达给远方的孩子，对

儿子的生活和艺术进行真挚的指导，并且还暗暗流露了对儿子的惦念和爱。

3．傅雷同意加泛音——加泛音的唱才有音乐可言。后代把泛音填上实字，反而

是音乐的大阻拦。昆曲之因此这样费力、 做作，中国音乐被文字约束到这样地步，

都是由于祖先太重文字， 不大懂音乐； 懂音乐的人又不是士医生， 士医生视音乐

为工匠之事，因此弄来弄去，发展不出。

4．能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调换

千军万马的大将军相同不漏声色。

5．“得失置之度外”，“输赢乃兵家之常事”。

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6．示例：《傅雷家书》 的作者经过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指

导，像良师良朋相同提出建讲和建议，谆谆教育，感情诚挚。

四、阅读题

（一）

1．坦率接受（勇于面对或正视现实） ；客观分析（用理智分析） ；引认为戒（彻

底感悟）。

（二）

1．比喻。作者联合自己对艺术的感觉表达了对儿子的爱惜。

2．父亲母亲只好陪孩子走一段路，在人生前半段，作者还可以教会孩子各种东西，而

后半段只好靠孩子自己去实践。 且作者从事了大部分生的艺术教育工作，

希望儿子

也能继承自己的事业。

3．由于父亲母亲与孩子是永久谈不完的，

正如一个人对自己的独白是平生不会完的。

4．曹操：极端利己的野心家、小人的人生境地；傅雷：完整利他的充满牺牲精 神的君子、贤人的人生境地。我们应当严于律己，宽以待人；受人滴水之恩当以

涌泉相报；不给或少给人一些难过，多给人一些快乐。

5．“这类境地”指父子之间清清楚楚地谈论与争论。领会：略。 （联合自己的生

活实质谈领会）

（三）

1．乐观、坚毅、敢于正视错误的人。

2．要学会用平时心态去对待生活、工作中的成功与失败，保持心理均衡，不要

高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓丧，这样才不至于遇到损害。

3．不好。由于依据人们对待事物的一般规律和逻辑序次来说，在人们遇到困难

和挫折时，应当先欣慰他， 再去鼓舞，假如颠倒序次就不吻合人们对待事物的一

般规律和逻辑序次。

4．是为了鼓舞儿子像克利斯朵夫相同坚毅、乐观、宠辱不惊，能用客观的立场

分析所面对的全部。

5．敢于面对全部事实而又不大悲大喜的、沉稳的、理智的心胸。

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