高三数学的学习方法大全

高三数学的学习方法大全

提高高中数学教学质量，不只是为了提高同学的数学成果，

更重要的是能使同学学到有用的数学。同学的创新意识可以激发其学习

数学的潜能，不断追求新知，独立思考，学会从数学的角度觉察和提出

问题，进展探究和争辩。下面是我为大家整理的关于〔高三数学〕的〔学

习〔方法〕〕，期望对您有所关怀。欢送大家阅读参考学习!

1高三数学的学习方法

加强数学教学的实施步骤

受传统〔教育〕的影响，使得不少老师在教学时往往过分强调

把握和记忆已有的学问，很少引导同学开掘和运用学问，从而导致大多

数同学参与的主动性不高，不利于同学的进展。因此，传统课堂教学应

注入时代活水，使同学真正成为课堂的仆人。我结合实际，就如何具体

学好高中数学，略陈浅见。

①创设公正，和谐的课堂气氛，激发同学探究性学习的动力。

由于过去已经形成的被动承受习惯，往往导致同学主动参与的主动性不高。因此课堂上老师要抛弃“我在给同学上课”的观念，形成我与

同学一起上课的气氛。通过创设具有启发性、趣味性的学习情景，促

使同学提出问题，激发同学探求学问与真理的猛烈欲望。②转变传统

教学方式，还同学“探究权”在传统的课堂教学中，老师是课堂的仆

人，是教学过程的表演者，对同学开展灌输式教育。同学是学问的被

动承受者，老师的奴隶，这种单一的教学模式使同学参与探究的主动

性不高，严峻束缚了同学的独特进展。

加强学法指导，培育同学良好的学习习惯

第一要让同学认清高中数学和学校数学特点上的转变，特殊

是语言、思维、课堂容量等方面的转变。其次要留意转变学校学习时

的依靠心理，提倡主动主动、勇于探究的学习。高中的学问面广，要

全部由老师训练完高考中的习题类型是不行能的，只能通过较少的、

较典型的一两道例题讲解去融会贯穿这一类型习题。同学假设不自学，

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不靠大量的阅读去理解，就将会失去这一类型习题的解法。 另外，考试在不断地改革，高考数学题型的开发在不断地多样化，近年来提出了应用型题、探究型题和开放型题，只有靠同学的自学去深刻理解和创新才能适应教育改革的进展。其实，自学力气的提高也是一个人生活的需要，它也从一个方面代表了一个人的素养。第三要培育良好的数学学习习惯。高中数学学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、留意应用。同学在学习数学的过程中要把老师所传授的学问翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在脑海中。另外还要保证每天有确定的自学时间，以便加宽学问面和培育自己的再学习力气。要做到〔课前预习〕，提倡合作预习，提高听课的针对性。预习中觉察的难点也就是听课的重点，同时，对预习中遇到的没有把握好的旧学问可进展补缺，以削减听课过程中的困难，有助于提高思维力气和自学力气。

2〔数学学习方法〕

传授科学的思想方法

高中数学的学习不能满足于盲目地在题海中奋战，更加不能就题来论题。特殊是高中阶段的数学学习，要特殊留意把握数学的思想方法。数学思想方法假设按层次分，可分为数学一般方法、规律学数学方法与数学思想方法。其中，数学一般方法主要是数学解题的具体方法及相关技能、技巧，比方高中数学里的配方法、换元法、待定系数法和判别式法等。规律学数学方法主要是指数学的思维方法，主要有分析法、综合法、归纳法和试验法等。数学思想方法主要有函数与方程思想、化归思想及数形结合思想等。

通过对数学解题过程中最富有特色的典型智力活动进展分析和归纳，可以提炼出分析、解决数学问题的规律来，也就是要先弄清问题，再拟定解题打算，接着实现解题打算，最终进展回忆这四个阶段。在数学教学中，老师要把好审题关、计算关及数学表达关，要求同学对概念、公式和定理等学问点进展精确 记忆，并能巩

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固把握，还要学会运用这些学问开展计算、证明和规律推理。只要把握高中数学学习的规律，把握了学习的方法，无论遇到任何题目，都能迎刃而解。

抓要点提高学习效率。

(1)抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习力气是随着学问的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后学问联系起来，把握教材，才能把握学习的主动性。(2)抓问题暴露。对于那些典型的问题，必需准时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题准时、有针对地起来，留意实效。 (3)抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径，要依据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习力气。(4)抓〔思维训练〕。数学的特点是具有高度的抽象性、规律性和广泛的适用性，对力气要求较高。我们在平常的训练中，要留意

一个思维的过程，学习力气是在不断运用中才能培育出来的。(5)抓40分钟课堂效率。我们学习的大局部时间都在学校，假设不能很好地抓住课堂时间，而寄望于课下去补，那么会使学习效率大打折扣了。 3数学学习方法

1、生疏高中数学的特点。高中数学是学校数学的提高和深化。学校数学在教材表达上承受了形象通俗的语言，争辩对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维;而高中数学语言表达抽象，规律严密，思维严谨，学问连贯性和系统性强。

2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。在开头学习高中数学的过程中，确定会遇到不少困难和问题，同学们要有抑制困难的士气和信念，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇,千万不能让问题积累、形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的方法，培育分析问题和解决问题的力气。 3、要提高自我调控的“适教”力气。一般来说，老师经过一

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段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和学问构造、思维特点、独特倾向、力气品质、教学观念、职业经受等缘由，在教学方式、方法、策略的承受上会表现出确定的倾向性，形成自己独特的、鲜亮的、一贯的教学风格或特点。作为一名同学，让老师去适应自己明显不现实，我们应当依据教的特点，从适应教的目的动身，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。

4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去猎取的。学习数学就是要主动主动地参与教学过程，并经常觉察和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地承受所学学问和方法。

4数学学习方法

有意识培育自己的各方面力气

数学力气包括：规律推理力气、〔抽象思维〕力气、计算力气、空间想象力气和分析解决问题力气共五大力气。这些力气是在不同的数学学习环境中得到培育的。在平常学习中要留意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学其次课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。

平常留意观看，比方，空间想象力气是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进展分析推理。〔其它〕力气的培育都必需学习、理解、训练、应用中得到进展。特殊是，老师为了培育这些力气，会细心设计“智力课”和“智力问题”比方对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学力气的培育开设的好课型，在这些课型中，同学务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自己各方面力气的全面进展。

形成良好的学习习惯

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针对同学的学习习惯，我有四个方面的要求：一是在课前要认真预习，努力找出重点和难点，对课本中的练习要尝试进展解题，遇到自己不了解之处，要重点思考，以确定上课时听讲所要留意的主要问题。二是在课堂的听课过程中，要把遇到的疑问和重点、解题思路和需要进一步学习的典型例题等内容都完好地登记来，便于在课后进展整理和复习。三是在课后要准时进展复习，依据课堂笔记中的记录，彻底弄清楚课堂上所学到的学问，解决自己的疑问。

通过整理课堂笔记，把学问点进一步进展深化、系统化和条理化。对于学有余力的同学，应要求其结合所学内容，阅读有关的数学课外书籍，以便加深和加宽学问面。四是在课后做数学作业之前，要先复习一遍当日所上的有关内容，等做完作业之后，还要进展〔总结〕归纳，找出解决同类问题的更多方法，尽量求得多种解法。

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