懒惰的智慧导学案

一、教学目标：

1、 理解“懒惰”的含义及文中事例的作用，准确把握文章的观点。 2、 学习抓住关键句子来理清思路，提炼观点，体会文章别具特色的语言。 3、 培养求异思维，勤于思考，勇于创造。

二、相关背景：

1、关于作者：凯利，美国作家。 2、关于议论文：

(1)议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。 (2)议论文的基本要素

论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。 论据：证明论点的理由根据。

论证：运用论据证明论点的过程和方法。 (3)议论文的论证方式：分立论、驳论两种。 立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张

驳论：通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的方法有：直接反驳对方的错误论点；通过反驳错误论据来驳倒错误论点；通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。 (4)议论文的结构 这里指的是一般结构。

议论文立论的一般结构分提出问题、分析问题、解决问题三部分。

提出问题就是引出论述中心，提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决问题就是得出结论。

常见的结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

驳论文的一般结构方式是：摆靶子——摆实质——论危害——作结论(正面论点)。 (5)议论文的论证方法

常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。在驳论中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，

从而驳倒对方论点的“归谬法”。

三、预习积累

1、给下列黑体字注音。

懒惰（ ） 疲惫（ ） 恶劣（ ） 诞生（ ） 活塞（ ）训诫（ ） 摞（ ） 阀（ ）门 亲躬（ ） 2、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?列出来。 3、给这些事例分类，看看作者所举的事例有何特色(代表性)?

四、学习过程

1、以上这些事例分别证实了作者的哪些观点? 2、勾画圈点出作者对'懒惰'与'懒汉'议论性的文字。并在此基础上归纳中心论点。

5、作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?

6、体味语言。 本文语言有何特点?请找出来谈谈。

7、 想想看，生活中有哪些事情是运用“懒惰的智慧”来解决。

五、链接

说 勤

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过；“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。

勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间。搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。

勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知与日惧增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。

实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我

想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。 1、本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？

2、请概括第四段中两个事实论据。9每个论据不超过25字。

3、第二段划线的句子中“勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践”的先后顺序能否调换？为什么？

4、选文论证层次清晰，请结合选文具体谈谈作者是如何有层次的进行论证的。