作者机构： [1]西北师范大学教育学院副教授;[2]兰州城市掌院教育系讲师出版物刊名： 教育评论页码： 6-9页
主题词： 课程管理体制;基础教育;教育改革与发展;体制改革;责任和义务;三级管理;学校
摘要：实行国家、地方和学校“三级管理”，是我国基础教育课程管理体制改革的努力方向。在此过程中，国家、地方和学校都需要重新审视各自的地位和任务，调整自己的角色，明确各自的责任和义务。课程管理体制改革一方面要充分体现当今教育改革与发展的要求，另一方面又需要认真总结以往课程管理体制改革的经验和教训。梳理1949年以来我国课程管理体制的发展进程，
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