苏教版五年级数学教学计划

2014-2015学年度第一学期苏教版五年级数学教学计划

一、班级情况分析：

本班共有学生33名，男生14名，女生19名，住校生17名。学生都是来自附近的农村。本班大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。但有小部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩不均匀，差生多。有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。 二、本册教材的教学内容及重难点简析。

1、确定位置 7、小数乘法和除法 2、数字与信息 8、统计表和条形统计图（二） 3、负数的初步认识 9、解决问题的策略 4、多边形面积计算 10、用字母表示数 5、小数的意义和性质 11、整理和复习 6

、

小

数

加

法

和

减

法 重点：数与代数： 1、负数的初步认识 2、小数的意义与性质

3、小数的的四则计算、用字母表示数

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空间与图形：1、多边形面积的计算。 统计与概率：统计表和条形统计图（二）。 难点： 1、使学生正确理解一些知识的形成。 2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、本学期教学目标：

1、使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。

2、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。

3、使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。

4、结合认数进一步发展数感；结合面积的测量和计算发展空间观念 ；结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感；结合统计表（图）的认识发展统计观念；结合有关教学内容发展推理能力。

5、运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题；能在现实情

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境中主动发现并提出简单的数学问题；能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

6、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心；经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值；在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难；联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性；通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。 四、教学措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

5、精讲多练，熟能生巧。

6、关注学生的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。

7、做好培优补差工作。 五、教学进度安排。

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周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 日 期 9/1—9/5 9/9--9/12 9/15--9/19 9/22--9/26 9/28--9/30 10/8--10/11 10/13--10/17 10/20--10/24 10/27--10/31 11/3--11/7 11/10--11/14 11/17--11/21 11/24--11/28 12/1--12/5 12/8--12/12 12/15--12/19 12/22--12/26 12/29--1/4 1/5--1/9 1/12--1/16 1/19--1/23 1/26--1/30 教 学 内 容 确定位置3 数字与信息1 负数的初步认识1 负数的初步认识1 多边形的面积3 多边形的面积5 多边形的面积3 校园绿地面积1单元练习1 单元练习1 小数的意义和性质 2 小数的意义和性质 4 小数的意义和性质1 单元练习2 小数加法和减法1 小数加法和减法5 单元练习2 小数乘法和除法3 小数的乘法和除法5 期中复习5 期中测试 小数乘法和除法 小数乘法和除法5 小数乘法和除法2 班级联欢会1 单元练习2 统计表和条形统计图（二）4 解决问题的策略1 解决问题的策略3 单元练习2 用字母表示数5 钉子板上的多边形1 单元练习2 整理与复习1 整理与复习5 期末综合练习5 期末综合练习5 期末测试 课时安排 5 4 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 4 / 5

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