ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ＯＢＳＥＲＶＡＴＩＯＮ＞＞＞体育观察Ｉ 简析导致我国幼儿体育活动不足的原因及解决策略 口孙艺月（辽宁师范大学辽宁大连１１６０２９） 摘要：目前，我国存在着幼儿体育活动不足的情７兄。笔者掌握了大量我国幼儿体育发展状况的资料，通过观察法、访谈 法、逻辑分析法明确幼儿体育活动不足的原因，借鉴前人经验，运用逻辑推理分析得出解决此问题的策略，并从社会， 幼儿园，家庭及家园合作等方面提出改变的建议。 关键词：幼儿体育活动不足原因策略 中图分类号：Ｇ８０ １、前言 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—８９０２一（２０１６）一１１一ＬＸＹ 趣味性的体育游戏，运动会组成。笔者选择了两个幼儿园（公立幼 我国自１９５２年开始颁布第一个关于幼儿的法规《幼儿园暂行 儿园Ａ，私立幼儿园Ｂ）对幼儿进行观察（为使观查结果准确，笔者 规程》和《幼儿园暂行教学纲要》后，又颁布了《幼儿园教育指导纲 选择了两个结构、教师分配、幼儿组成十分相似的班级进行观察）。 要》等相关文件。新中国成立以来，我国颁布了一系列有关幼儿体 在早操活动中，教师带领幼儿运动，大多数幼儿能积极参与，并做 育的法规，这在《不同历史时期的中国学前教育初探》、《建国 出动作。在进行以锻炼为目的的体育活动或游戏时．大部分幼儿积 以来我国幼儿体育教育的发展历程》等学术成果中已有提及。由 极地与教师一起进行体育活动，表现出了很大的运动意愿．少部分 此可见，我国已经认识到幼儿时期的体育教育的重要性，但是，我 幼儿比较被动，不会主动进行体育活动。在趣味性的体育游戏中， 国的体育教育仍存在很多不足，需要改进。 ２、研究方法 ２．１、文献法 大部分幼儿可以与教师积极互动，与同伴玩耍嬉戏。 综上所述，幼儿园的活动丰富多样．基本上可以满足幼儿在园 的运动量。但其中，由于体育活动理念，幼师的教育方法，体育器 ３．３、在家庭中 通过对中英数据库中近百个文献，期刊，报刊，图书的查阅，从 材，玩具等方面存在的问题使幼儿的运动质量得不到保证。 中找到研究的切人点．避免复赘地进行关于幼儿体育活动状况的 研究。 ２．２、观察法 家庭中的体育活动是在相对自由的环境中进行的．多是父母， 祖父母与幼儿进行互动的体育游戏，并在游戏中进行幼儿心智．身 在社会中的公共活动场所及所选ｃ家庭进行观察。在两所幼 体，生理机能的发展。笔者发现，家庭中的体育活动往往形式单一， 儿园（公立幼儿园Ａ，私立幼儿园Ｂ）进行为期四周的每周二上午的 时间不固定。次数少。 系统观察，并记录体育活动中幼儿和幼儿教师的行为表现，总结幼 儿体育活动不足的原因。 ２．３、逻辑分析法 综上所述，我国幼儿体育活动实施中仍存在着许多问题。在社 会与家庭中，幼儿体育活动的数量，质量需要增加与提升。在幼儿 园中，幼儿进行的体育活动较多，但是存在着无目的性，质量不高， 根据所查的资料和观察到的信息分析导致幼儿体育活动不足 创新性欠佳等问题。幼儿课后进行的自主体育活动较多，常见于灵 的原因并结合相关资料及实际情况，运用逻辑分析找到解决此状 活多变的幼儿游戏，但此类活动存在锻炼性不强的问题。以上均说 况的策略。 ３、幼儿体育活动不足的表现 明，我国幼儿体育活动仍不足，此状况需要改变。 ４、分析导致幼儿体育活动不足的原因 ４ 社会方面 ３．１、在社会生活中 笔者发现进行体育活动的幼儿从人员构成方面可分为以下几 发达国家的学生有很多机会及时间进行体育活动。反观我国 类：监护人和幼儿一起进行的体育活动；幼儿与幼儿进行的体育活 的体育事业还在发展中．和发达国家还有一定差距。在我国体育设 动：幼儿单独进行的体育活动。从幼儿进行体育活动的类型可分为 施不完善，体育馆多具有公益性质且数量多集中在发达城市，人们 以下及几类：有组织的体育活动；自由的体育活动；借助于器材的 的运动欲望不强烈。我国关于体育赛事的宣传力度不够，这使体育 体育活动。经观察，笔者发现幼儿与监护人一起活动时，多进行的 赛事产生的号召力未发挥出来，使得我国的大众未认识到体育的 是有组织的体育活动；与幼儿一起活动时多进行较为轻松的体育 重要性，最终逐渐使全民关注体育的氛围不够强烈。综上，这些原 游戏。 因直接或间接造成了我国幼儿体育活动不足的情况。 ， 在公园中，广场上，街道和社区等公共场所中，笔者通过观察， 发现幼儿进行体育活动的时间普遍不足，质量普遍不高。 ３．２、在幼儿园中 ４．２、幼儿园方面 我国体育发展的大环境导致幼儿园领导者对体育认识不足， 这使他们未能做好幼儿园体育教育工作，未能起到引导作用。由于 幼儿园体育活动主要由早操，以锻炼为主要目的的体育活动， 对于体育活动的认识不足，许多幼儿教师轻视体育，这导致他们在 蕊０ １年１月下厶Ｊ ６臂与１群２３ ２ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ＯＢＳＥＲＶＡＴＩＯＮ＞＞＞体育观察ｌ 体育活动教学时，缺乏热情，耐心差，出现谩骂等行为。在幼儿园教 给予适时地鼓励。在实际教学中。幼师能设计及制作出创新的体育 学中，幼师不能熟练操作器材及玩教具会影响到幼儿进行体育活 用品，做到理论与实践相结合。”对于已入职的教师，幼儿园仍需通 动的质量及感受，会降低幼儿运动的欲望，降低体育活动的质量。 ４．３、家庭方面 首先，家长过于重视孩子的知识积累，忽略孩子的体能发展， 过多种形式进行集训。 ５．３、家庭方面 家庭体育是幼儿和父母沟通的桥梁，家长可以通过体育活动 没有意识到体育运动对幼儿各方面能力的发展的作用和影响．对 有效掌握幼儿的生长发育和心理变化情况。亲子游戏在促进儿童 于体育活动的教育价值缺乏足够的认识。其次，虽然现在幼儿体育 发展尤其是心理发展发面具有极其重要的价值。 教学的内容和形式多种多样，呈现多元化趋势，但依然存在一些问 首先，要改变家长的教育观，要让家充分认识到参加体育活动 题，如体育活动的教学中没有充分发挥幼儿主动探求的能力，体育 会使幼儿身心得到良好的发展。有些家长在体育活动实施过程中 活动兼顾了所有幼儿却缺少个性化，以及家园沟通不畅，家长参与 对幼儿要求严格，使幼儿产生了心理压力，一旦幼儿不按规划发展 性不足。 或者没达到家长的要求．家长便对其冷淡，这些行为会使幼儿失去 对体育的兴趣。家长也不能对幼儿过度保护，不让其进行体育活 动，不能让幼儿成为温室里的花朵，经不起一点风吹雨打。 ５、简述解决体育活动不足的策略 ５ 社会方面 歌德尔的“不完整定理”指出，“要确定一个人事物的性质或实 其次，家长要注重培养幼儿的兴趣。根据幼儿的兴趣进行体育 质，不可能该忽略大众参与社会体育的状况。我国应建立健全法规 投资，购买幼儿喜爱的体育器材，为幼儿喜爱的体育活动报课外活 体系，为幼儿体育工作保驾护航。在依据法律颁布的文件指导下， 动班。家长还可以让幼儿通过电视等媒介观看、收听体育节目，增 科研机构应重视幼儿体育活动，使其得到更好地发展。国家在大力 强幼儿对体育的喜爱。发展经济同时，把现有的体育场馆合理利用，通过有力地宣传，鼓 幼儿建设适合幼儿的体育场馆。同时，在学校，公园．社区等地加大 最后，家长要以身作则。家庭教育的熏陶对于幼儿有着潜移默 ６、总结 励人们进行体育活动。在合适的地域建设体育场馆，在幼儿园针对 化的作用，家长有义务、有责任为幼儿创造良好的运动氛围。 体育设施的建设与完备。使体育活动可以方便进行，让热爱体育活 笔者通过查阅文献，书刊等，发现了体质薄弱，心理素质差的 动的人们有地可去，让不爱体育活动的人们想去，让体育活动成为 成年人常常与幼儿期体育活动的不足有关。很多资料论述了幼儿 一种社会主流文化，成为时尚。通过以上方式，提升人们进行体育 体育活动的进行不足是导致现代社会国民身体素质较差的直接原 学校教育，家庭教育仍存在需要改进的地方。为彻底改变幼儿体育 活动不足的状况，通过幼儿在社会，幼儿园，家庭中体育活动的表 活动的兴趣，改善体育活动不足的状况。进而间接改变幼儿体育活 因。我国幼儿体育教育与体育教育发达的国家还有一定差距，我国 动不足的状况。 ５．２、幼儿园方面 “幼儿园教室中的游戏在迅速减少，使用笔和作业纸的现象在 现进行观察，笔者发现了导致此类情况的原因，简要分析了解决策 急速增长”。这说明改变幼儿园的体育活动首先要改变幼儿教育者 略。笔者希望通过此研究，能为我国幼儿体育事业的发展提出一点 的想法，要在幼儿园中建设适宜幼儿进行体育活动的场所，使幼儿 建议，能为我国的体育事业尽绵薄之力。 一年四季都可以进行体育活动，真正做到室外体育活动与室内体 参考文献： 育活动相结合。 其次，对于国家颁布的体育，方针，幼儿教育者作为实施 让其无目的地玩耍，也不能过多干预幼儿进行体育活动。 幼儿园既要求教师在技能上多才多艺．也强调在人格上应有亲和 【１】彭海蕾，王楠，姚国辉。不同历史时期的中国学前教育初 【２】陈莹，王凯珍，王沂．建国以来我国幼儿体育教育的发展历程 者，要正确实施。在实施过程中，教育者既不能放任幼儿自由发展。 探【Ｊ】＿徐特立研究，２０１０￣）． 最后，要提高教师的素养。要提高幼儿教师的入职门槛， 【Ｊ】．２０１１（５）． 【３１杨志平，李国辉．学前教师与家长对幼儿体育的认知情况调 【４】陶铵．幼儿园体育活动的现状及研究【Ｊ】．教育科学。２０１２（１２）． 【５】尹芳．国外亲子游戏研究综述【Ｊ】＿教育导刊，２００６（￣． 力、耐心等品质。幼师要重视幼儿的合作交往，在幼儿出现纠纷时． 查分析【Ｊ】．华章，２０１２（１）． 教师要及时制止，使幼儿不会产生畏惧感而不情愿进行体育活动： 幼师也要重视加强幼儿的差异性，对于体育能力差的幼儿．幼师要 ２４蕊蟹 群
