安全生产培训记录及效果评估表

教导.培训名称 培训类型 地点 主讲人 教导.培训重要内容： □三级安然教导 □相干方安然教导 □ 司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 □其他安然教导 记载人 日期 介入人数 编号：编号： 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 □考问 □现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 □再培训 □其他： 学员反馈：□好;□较好;□差 绩效改良：□好;□较好;□差 测试成果的剖析：□优;□优越;□差 现场运用才能：□好;□较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 培训合适性评估 安然临盆培训记载及后果评估表

教导.培训名称 培训类型 地点 主讲人 兰天翔 消防安然常识 □三级安然教导 □相干方安然教导 □ 司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 ■其他安然教导 公司会议室 记载人 王金凤 日期 介入人数 28 教导.培训重要内容： 消防常识; 消防器具的运用与治理 消防治理轨制 消防预案 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 ■考问 ■现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 ■再培训 □其他： 学员反馈：□好;■较好;□差 绩效改良：□好;■较好;□差 测试成果的剖析：□优;■优越;□差 现场运用才能：□好;■较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 时光限制,不克不及现实运用消防器具,向上级申请进行消防练习训练. 培训合适性评估 安然临盆培训记载及后果评估表

教导.培训名称 培训类型 典范变乱和应急救济案例剖析 □三级安然教导 □相干方安然教导 □司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 ■其他安然教导 地点 主讲人 张均朋 公司会议室 记载人 王金凤 日期 介入人数 30 教导.培训重要内容： 公司曾产生的变乱回想.剖析.评论辩论 外部典范变乱进修回想 公司现有应急救济预案的进修 报警常识进修 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 ■考问 □现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 □再培训 ■其他： 学员反馈：□好;■较好;□差 绩效改良：□好;■较好;□差 测试成果的剖析：□优;■优越;□差 现场运用才能：■好;□较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 对报警常识有优越的懂得,但对应急救济预案的懂得只是在书面,未经实践磨练,建议安插现场练习训练. 培训合适性评估 安然临盆培训记载及后果评估表

教导.培训名称 培训类型 地点 安然临盆规章轨制 □三级安然教导 □相干方安然教导 ■司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 □其他安然教导 公司会议室 日期 主讲人 高磊 记载人 王金凤 介入人数 30 教导.培训重要内容： 引导现场带班治理轨制 文件治理轨制 安然临盆奖惩轨制 安然现场治理轨制 劳动防护用品和保健品治理制 教导培训治理轨制 操纵牌与检修牌治理轨制 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 ■考问 □现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 ■再培训 □其他： 学员反馈：□好;■较好;□差 绩效改良：□好;■较好;□差 测试成果的剖析：□优;■优越;□差 现场运用才能：□好;■较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 进度完成优越,但较死板,争夺采取实例的情势培训 培训合适性评估 安然临盆培训记载及后果评估表

教导.培训名称 培训类型 地点 主讲人 张均朋 特种功课人员安然教导 □三级安然教导 □相干方安然教导 ■司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 □其他安然教导 公司会议室 记载人 王金凤 日期 介入人数 26 教导.培训重要内容： 装备举措措施安然治理轨制 教导培训治理轨制 装备举措措施变动治理轨制 安全功课安然治理轨制 操纵牌与检修牌治理轨制 安全辨识.评价和掌握治理轨制 应急治理轨制 电气安然治理轨制 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 ■考问 □现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 ■再培训 □其他： 学员反馈：■好;□较好;□差 绩效改良：□好;■较好;□差 测试成果的剖析：□优;■优越;□差 现场运用才能：□好;■较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 对相干规章轨制有优越的懂得,但进修时光过紧易忘,建议分发进修内容以便自学或增长一次培训. 培训合适性评估 安然临盆培训记载及后果评估表

教导.培训名称 培训类型 地点 主讲人 高磊 劳保用品运用治理轨制和职业健康治理轨制 □三级安然教导 □相干方安然教导 ■司法.规章.规程 □转岗安然教导 □四新安然教导 □其他安然教导 公司会议室 记载人 王金凤 日期 介入人数 25 教导.培训重要内容： 劳动防护用品和保健品治理轨制 劳动防护用品的佩带常识 职业健康治理治理轨制 劳动防护用品配备尺度（试行）（2000） 介入教导.培训的人员签到（登记） 后果评估 培训实行后果评价（进修后果评价法） 1.采纳哪种评价办法： □测验 ■考问 □现实操纵 □其 他： 2.对不具备常识技巧请求的人采纳了那些措施： □不许可上岗工作 □再培训 ■其他： 学员反馈：□好;■较好;□差 绩效改良：□好;■较好;□差 测试成果的剖析：■优;□优越;□差 现场运用才能：■好;□较好;□差 取得的成绩.消失的问题及改良的措施建议等 员工对此类培训积极性高,但是履行起来难,培训常识易忘,应增长培训频次,促进常识的记忆强度. 培训合适性评估