作者：朱银萍
作者机构：兰州市第十九中学,甘肃兰州730030 出版物刊名：甘肃教育 页码：117-117页 年卷期：2015年 第2期
主题词：初中生物 探究性学习 情景导入 传授方法
摘要：课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现＂用最少的时间使学生获得最大的进步与发展＂,就要有效指导学生进行探究性学习。下面,笔者就人教版七年级下第六章《人体生命活动的调节》第二节＂神经系统的组成＂一节为例,来谈谈个人的做法。本节的重点是帮助学生形成核心概念,能准确描述神经系统的组成,说明人体各部分的协调动作主要是通过神经系统的调节来实现的。为实现此目标,
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