课程教学设计竞赛(新)

《机械技术应用》课程单元教学设计

辛华

授 课 教 案 首 卡 项目一 授课班级 项目综述 学生群体 矿用齿轮减速器拆装与分析 2012矿山机电 学时 任教 46 辛华 该项目通过对矿用圆柱齿轮减速器的拆装、润滑、密封方式、组成零部件工作原理及其基本尺寸的计算的训练，达到对减速器进行日常维护的目的。 学生是三年制高职矿山机电专业二年级的学生，初步具备机械的基础知识和技能，掌握了小组学习法、讨论法等学习方法，具有一定的自学能力。 1.能正确使用工具拆卸机械传动装置； 2.能对齿轮和轴承的润滑方式正确选择； 教学目标 3.能对密封要求、方式正确选择； 4.能对磨损的齿轮进行测绘并绘制工作图； 5.能对轴上零件进行合理的轴向和周向固定。 1． 减速器的拆装 2． 减速器的润滑 3． 减速器的密封 能力训练任务 4． 标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算 5． 直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸计算 6． 轮系的认知 7． 减速器轴的分析 8． 减速器中联接方式分析 9． 减速器轴承的分析 采用任务驱动、自主学习的项目导向教学模式。教学方法采取头脑风暴法、传统教学法、小组合作法、讨论式教学法、现场参观教学法等。首教学方法和手段 先让学生明确总项目，将项目分解为具体的工作任务。通过布置任务、知识讲授、制定计划、实施、检查、评价解决具体的工作任务，学习相关的理论知识，直至完成整个项目。 教学手段主要是挂图、实物教学、多媒体课件演示及黑板板书演示相结合等教学手段，增强学生的感性认识。 1.杨洪涛.机械设计基础.徐州:中国矿业大学出版社,2009 参考资料 2.邓昭铭.机械设计基础.北京：高等教育出版社，2007 3.杨可帧.矿山机械.北京：高等教育出版社出版社，2006 教研室主任意见 审 批 签字 年 月 日

教 案 附 页 任 务1 教学方法 减速器的拆装 启发互动和实物模型教学。 授课教师 辛华 学时 4 行动导向教学法，小组合作法、头脑风暴法、现场调研参观、多媒体课件演示、教学环境 一体化教室 专业能力：能够对减速器进行正确拆装。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成思考、学习目标 发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。 学习重点 正确拆装减速器 学习难点 减速器的拆装顺序 教师：了解、熟悉教学对象；编制行动导向教学教案；根据学情将学生分组并提教学准备 出相应要求，指导并监督实施；提前布置咨询问题。 学生：根据教师相应要求，利用书店、网络等多种渠道收集资料，准备材料及工具，阅读学材，进行自主学习和探究。 教 学 过 程 时间 分配 2分钟 教学 环节 学习（工作）任务 教学 教学 学生 教学 按照 教师 要求做好上课准备 3分钟 导入 教师由课件播放洗衣机传动系统的图片，提 出问题1：洗衣机中的电动机转速很高， 而洗衣机滚筒的转速却并不高，那么如何实现由电动机的高转速到滚筒的低转速传动？ 学生回答：需要减速装置 教师提出问题：你所知道的减速装置有哪些？ 教师由学生的回答指出：减速器是应用十分广泛的减速装置，那么它的工作原理、结构组成、零部件的作用极其日常维护方法是怎样的？从而导入新课：减速器的拆装与分析。 观看、 聆听减速思考、器 回答，多媒产生体 兴趣 课件 方法 手段 活动 媒体 组织师生问好，检查学生出勤，教师提示学生做 教学 好上课准备等，并做好学生出勤记录。

教 案 附 页 教学过程 时间 分配 教学 环节 学习（工作）任务 教学 方法 教学 手段 学生 活动 教学 媒体 前2天 布置1.学会使用工具正确拆装减速器； 任务 2.认知减速器的结构、组成零部件及 其作用； 3.分析减速器的工作原理。 前2天 引导问题（见信息单）： 1.减速器的作用是什么？ 收集 信息 2.减速器的工作原理是什么？ 3.减速器的类型有哪些？ 4.减速器的组成零部件有哪些？其作用是什么？ 明确任务 任务单 实地调 查法 按照信息资讯单 单提供的问题通过机电厂实地调查、学习资料、网络等进行信息收集 各小组汇资讯单 报咨询情况，与教师交流 观看课件，聆听教师的讲解；在教师的引导下，小组讨论减速器附件的作用，并讨论教师布置的问题 观看教师对减速器的拆装，聆听教师的讲解 多媒体课件、减速器实物、拆卸工具教材 8分钟 教师检查各小组资讯情况,和各头脑风 交流 组就资讯单中的内容进行对新知识与暴法 资讯 技能认识的交流，对理解片面、不正内容 确、不完善的方面在授课过程中教师给予纠正。 教师由课件演示减速器的基本结构，介绍减速器的三大组成部分：1）齿轮、轴及轴承组合；2）箱体；3）减速器附件。启发引导学生分组讨论减速器附件的作用，教师做总结。 在前面第一个学习内容的基础上，教师由问题“煤矿常见减速器的知识 类型有哪些？”导入第二个学习内容讲授 ——减速器拆装的实验设备。教师结 合实物介绍实验设备：单级圆柱齿轮减速器、两级圆柱齿轮减速器、两级圆柱-圆锥齿轮减速器和行星减速器。并设置问题：什么是减速器的“级”？让学生分组讨论，教师进行总结。 教师由问题 “减速器的箱体是由螺纹连接件连接到一起形成的一个整体，在生产中当对减速器进行维护、 讲授法 小组讨论法 启发式教学法 减速器装配图 多媒体课件、板书实物演示 35分钟

教 案 附 页 教学过程 时间 分配 教学 环节 学习（工作）任务 教学 方法 教学 手段 学生 活动 教学 媒体 维修时，往往要对减速器进行拆装，那么拆装减速器的工具是什么？如何使用工具对减速器进行正确拆装？”导入第三个学习内容——减速器的正确拆装。教师结合实物介绍拆卸工具：活扳手、呆扳手、套筒扳手、橡胶榔头；教师用工具边进行减速器的拆卸， 边讲解拆卸步骤；用工具边进行减速器的装配，边讲解装配步骤。 各组长负责督促本组同学进行任务分工，列出人员分工表（主持人、 ，由专 制定 记录员、计时员、成果汇报员） 计划 人负责组间或与教师的联系、展示说明、收集资料信息等。全组讨论制订20分钟 减速器拆卸、安装的基本方案（拆卸步骤）、时间流程，分组展示初步方案，相互讨论、修改方案；确定最终表达方案，填写工作决策计划单。教师对学生制定的方案进行观察、提供帮助，并点评学生制定的方案，提出建议。 70分钟 学生分组拆、装减速器，并分析 小组工作法、小组讨论法 按照小组任务分工进行减速器拆装方案的确定 教材、白板减速器实物、工作决策计划单 小组工 其工作原理、组成零部件的名称、作作法 任务 用，填写工作任务实施单（图片），完实施 成减速器拆装分析报告，教师巡视、指导。 学生组内互查装配后的减速器（装小组工 检查 配是否正确，工作是否正常），提出修作法 归纳 改意见，对学习过程中遇到的问题及解决方案进行总结。教师巡视、指导。 动手操教材、作 白板减速器实物 组内互减速器 查、修改、总结 20分钟 20分钟 学生进行成果展示（能正常工作的 评价 减速器和减速器拆装分析报告）、教师总结 总结任务，总结本课题教学目标；填写《评价单》。 成果展示减速听取教师器评总评，填价单 写评价表

教 案 附 页 教学过程 时间 分配 教学 环节 学习（工作）任务 1、写减速器拆装心得体会。 2、煤矿用减速器的润滑和密封方式是怎样的？后记： 学生在任务驱动、项目导向的教学模式下，增加了学习的兴趣，课堂气氛变得活跃起来。为学生提供真实的职场氛围，让学生以一个职业人的身份深度参与教学，在动脑、动手、动口中，出色的完成学习性工作任务，成为学习的主人。 教学 方法 教学 手段 学生 活动 教学 媒体 作业单 2分钟 作业