构建具有女校特色高职教育模式的研究与实践

来源：世旅网

吴宏岳　朱宪玲　郝　勇

(广东女子职业技术学院,广东广州511450)

摘　要:女子高等职业技术院校如何坚持高职教育的一般规律与女性教育的特殊性相统一,人才培养的一般要求与女性人才培养的特殊要求相统一,形成自身的办学特色,需要不断探索和总结。以广东女子职业技术学院为例,介绍在专业设置、课程体系构建、教学方法改革、素质教育实施和校园文化建设等方面探索具有女校特色的高职教育模式的理论和实践。关键词:女性特色;高职教育;研究与实践

中图分类号:G776　　　　　文献标识码:A　　　　　文章编号:1007-3698(2007)04-0017-04

　　高等职业技术教育是高等教育的重要组成部1、学习语言的优势。研究表明,女性大脑构造

分,在推动我国高等教育大众化进程中起着举足轻上的差异使得其在语言学习方面比男性具有生理重的作用。根据办学的主体、办学的目标和人才培养的规格等特征划分,高等职业技术教育有多种多样的模式。作为一所女子高等职业技术院校,如何坚持高职教育的一般规律与女性教育的特殊性相统一、人才培养的一般要求与女性人才培养的特殊要求相统一,以社会需求为宗旨,以劳动就业为导向,培养适应社会主义现代化建设的女性人才,是一个值得探讨的问题。多年来,广东女子职业技术学院致力构建具有女性特色的高等职业技术教育模式,在专业设置、课程体系构建、教学方法改革、

上的优势,女生在语法、造句、阅读能力等方面普遍

比男生出色,在词汇的丰富程度、口语表述的清晰和流畅程度以及听觉感受能力都优于男生,女生的

[1]

模仿和记忆能力也优于男生。因此,女性更适合学习语言类、教育类、管理类的专业。

2、形象思维的优势。从思维方面来看,女生的

心理感受能力强,第一信号系统的活动占优势,在形象思维能力以及思考问题的细致、周全以及文艺

[2]

表演方面与男生相比优势明显,因而适合于形象设计方面的工作,如服装设计,其作品往往让人感

素质教育实施和校园文化建设等方面进行研究与到和谐、典雅、优美。实践,形成鲜明的办学特色,取得了较好的成效。3、人际交往的优势。与男性相比,女性普遍耐

心、细致,做事更具有亲和力和持久力,有较强的工

　　一、适合女性发展的专业设置

作责任心,在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦

专业设置是学校培养人才与社会需求的结合地长期工作;善于向别人学习,容易与人相处,在社点。作为女校,培养的女性人才首先要以服务社会为宗旨,同时又必须考虑女性自身发展的特殊需求,以最大限度地发挥女性性别优势为原则。

女性与男性相比在生理、心理上存在差异,但女性在以下方面存在明显优势:

交场合或工作协作中表现出较强的交际能力,善于用令人接受的方式表达不同的意见,并且能够更准

[3]

确地理解交往中非语言信息。

根据以上分析,首先对区域经济发展的现状和趋势进行分析,然后按照女性的性别优势和成才规

收稿日期:2007-04-20

),男,广东恩平人,广东女子职业技术学院院长、作者简介:吴宏岳(1953—　副教授,主要研究方向为高职教育;),女,山东济南人,广东女子职业技术学院科技处、朱宪玲(1965—　副教授,主要研究方向为女性文学

与高职教育;

),男,湖北京山人,广东女子职业技术学院办公室主任、郝　勇(1970—　讲师,主要研究方向为外语教学与高职教育。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中华女子学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年81

律紧密结合社会市场对女性人才的需求设置专业和调整专业结构。广东女子职业技术学院近年来开设20多个专业,覆盖面涉及电子信息、财经、轻纺食品、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒共7个高职高专教育专业大类,由于专业设置充分考虑了社会的需求和女生的特点,针对性强,毕业生就业前景广阔。在社会上女大学生存在就业难的情况下,广东女子职业技术学院的毕业生却普遍受到了社会和用人单位的欢迎。毕业生总体就业率都在98%以上。

　　二、有利于女性成才的课程体系

小平理论和“三个代表”重要思想教育同马克思主

义妇女观教育统一起来,帮助学生树立为妇女事业而奋斗的坚定信念;在道德素质教育方面,把社会公德、职业道德和家庭美德教育统一起来,帮助学生批判地继承女性的传统道德,做“四有”新女性;等等。还注重将妇女问题研究成果应用于教学,由于这些成果大多都是结合社会的实际,有很强的针对性,对于拓宽学生的视野,有十分重要的作用。

课程体系还包括实践课程体系。按照职业岗

位设计实践课程,加强学生职业技能的训练,是培养高技能人才的关键。广东女子职业技术学院目课程体系和教学内容,是教学质量的重要保前所开设的专业,实践教学占45%以上,并且都建证。根据培养人才的目标,按照知识、能力、素质结立“三个训练”和“四个环节”。“三个训练”即课程构要求,以应用能力为主线,构建课程体系和教学技能训练、单项技能训练和综合技能训练“;四个环内容,是高职教育的特点。女子高等职业技术学院节”即课程实训、综合实训、毕业设计和毕业实习环首先要遵循高职教育的规律,以提高学生的职业技节。形成了以技术应用能力培养为主体、职业素质能为根本,以培养女性的素质为原则,开设理论和教育和职业资格证书获取为目标的实践课程体系。实践课程,从而形成适合女性成才的课程体系。广

　　三、针对女性特点的教学方法

东女子职业技术学院开办以来,对各专业课程的设

计不断进行探讨和研究,构建了由五大模块组成的在教学过程中,注重针对女性的特点,大胆改课程体系:基本素质与能力模块、实用英语能力模革教学方法。块、计算机应用能力模块、专业能力模块和综合操1、针对女性善于形象思维的特点,在教学中利作能力模块。用多媒体手段,通过直观的图像和影视资料,增强

在各专业的课程体系中,都融入以提高女性素课程的吸引力,让学生易于理解和掌握。对于一些质为主旨的女性特色课程。这些课程根据女性的生理和心理,从不同的角度培养学生的主体意识、群体意识和性别意识,塑造女性“自尊、自信、自立、自强”精神,不仅能挖掘女性的潜能、发挥女性优势、提高女性人文素养和心理素质、培养女性健全的人格,而且加深学生对所学的专业知识的理解,从而牢固掌握专业知识。

在课程设计时,根据专业的不同特点结合女性的个人爱好专门开设与专业相关的特色课程。目的是拓宽学生的知识面,增强学生的社会竞争力,使学生不仅能够适应所学专业的领域,同时具有较

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强的职业迁移能力。根据女性成才的特点对教学内容进行整合。比如:把“四自”精神、男女平等的内容融入相关课程内容之中,结合课堂教学有意识地介绍成功的女性人物,引导学生向杰出女性学

历史事件,通过放映相关的影视资料,引起学生的兴趣。如:在讲思想时,放映《百年中国》中相应的历史片段,可以让学生加深对历史的认识;在讲“三个代表”时,放映《荔枝红了》,使学生对的党性有了更深刻的理解。

2、针对女性细心、偏重于机械记忆和形象记忆

的特点,教学过程中采取多种形式讲述教学内容。从小事出发,联系实际,引申出深刻的道理。比如:在讲道德修养时,首先让学生谈谈周围不道德行为对自己的影响,从而引起对道德细节的重视,明白道德是一个人不可缺少的品德,也是影响人际关系和个人形象的重要方面,让学生理解道德的践行虽然有不同的层面,但也有最基本的标准,每个人也许无法成为道德英雄,但必须是个合格的公民。

3、针对女生相对比较被动的特点,引导学生参

习,让学生体会“四自”精神对女性成才的重要性;与课堂互动,培养学生的创造精神。在教学中采用

在“两课”教学内容上,把马列主义、思想、邓“参与式”研讨教学、案例教学、经验分享教学、角色

第4期　　　　　　　　　吴宏岳　朱宪玲　郝　勇:具有女性特色高职教育模式的研究与实践　　　　　　　　　91

扮演等多种形式的教学方法,打破单一的课堂教学通过人文素质教育提升学生的人文素养。各模式,增强学生学习兴趣,调动学习积极性,提高思年级开设女性特色教育类、美学类、大众文化类等考问题的能力。这些教学方法利于形成课堂互动,课程。从人际关系、人生修养、职业道德、艺术审美让不同观点、思维互相碰撞,达到互相学习、借鉴、等各个方面全面提升学生的人文素养;批判、交流和启迪思维目的,取得很好的效果。通过心理健康教育塑造学生健康人格。除了

4、针对女生特殊的生理结构的特点,采取适当

的教学方法。在体育课教学中,通过以身体练习为主要手段,运用多样、多变、多层次方法,调动学生学习的积极性;根据女性人体机能的活动规律和运动技能的形成规律,在教学中合理安排运动负荷,以达到最佳教学效果。

多年来,广东女子职业技术学院根据本院实际,坚持因材施教与因性施教并举,取得很好的教学效果。学生参加英语和计算机应用能力的统考,通过率进入本省同类院校前列;文秘专业的学生参加全国四级秘书考证通过率为98.72%;社区管理与服务专业的学生参加广东省物业管理中级考证通过率在94%以上;旅游英语专业的学生,在大学英语四级考试中一次通过率就超过40%。　　四、培育女性健全人格的素质教育

开设心理健康教育课程外,还成立心理健康教育中

心,坚持开展心理咨询和心理辅导活动。充分发挥学生心理社团作用,组织学生朋辈咨询,为心灵交流搭建平台;

通过思想政治理论课教育提高学生的思想政治素养。大幅度改革思想政治理论课教学内容,明确教学的目标就是用马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想武装大学生,引导树立正确的社会主义荣辱观,提高思想道德水平;

通过开展国防教育、能力素质拓展和第二课堂活动等培养学生的综合素质。每年在新生中开展军训和国防教育活动,增强学生的国防观念,激发学生的爱国热情;组织形式多样的能力素质拓展活动、内容丰富多彩的第二课堂活动和三下乡活动等,让学生认识自我,施展才华,树立信心,提高其综合素质。

“高等职业教育是以传授职业知识、培养职业

　　五、提升女性品位的校园文化

技能,塑造职业道德为主要内容,以造就高素质技

①

能人才为目标的教育活动。”高等职业教育为生校园文化是学校精神风貌的具体体现,是学生产、建设、管理、服务第一线培养应用型技术人才,文明修养、道德情操的综合反映。广东女子职业技其特点是按社会需求和技术应用能力设计培养方案,以应用为主旨构建课程和教学内容体系。然而,仅按就业需要进行专业对口教育培养出来的职业技术人才,只能说是具备了职业能力的“工具人”,还不能算是全面发展、具有健全人格、能适应社会需要的实用型人才。因此,人才培养不仅要体现“社会主义建设者和劳动者”的社会功能,更要突出人性价值的体现,突出以培养高素质实用型职业技术人才为目标的办学方向。

结合女校的特点,我们以人文素质教育为内容,以心理健康教育为重点,以思想政治理论教育为保障,以国防教育活动、大学生能力素质拓展活动和第二课堂活动为依托,以塑造具有“四自”精神的高素质劳动者为目标,构建培育女性健全人格的素质教育方案。具体做法:

术学院高度重视校园文化建设,以校园为空间,以人为本,以文化的多科性、多领域的广泛交流及特有的生活节奏为基本形态,营建富有女性特色的校园文化。

1、环境建设彰显女校风格校园环境总体构思以绿色为中心,动静协调,疏密有致,体现生态环境,反映人文精神纯净典雅的女性高等学府氛围。以“绿叶广场”为主题的环境景观,融合自由式布局,空间通透、开敞,充满生机的自然美。建筑物造型、颜色和道路的设计、绿色植物造景、人文景点设置等塑造校园的整体形象。以褚红的“温暖”融化钢铁的“冰冷”和以金属的“高昂”协奏石头的“浑厚”配搭的装饰,顺应自然,突出女校特色的飘逸轻盈、含蓄内秀。校园纯净素雅的建筑风格,表达了理性与感性的交织和秩

　　①张德江《在全省职业技术教育工作会议上讲话》:,2006年8月7日。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中华女子学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年02

序与诗意相融的人文精神,反映了时代的神韵。这种环境对提升女生的品位起到潜移默化的作用。

2、社团活动展示女性风采

组织建立各种社团,开展一系列内涵深刻、主题鲜明的活动,这些活动对于开发女生的潜能,提高女生综合素质,培养团队合作和创新精神都有十分重要的意义。学生社团还积极创办本会的刊物,这些刊物启迪女性的智慧,为学生展示内心世界提供了平台。

3、利用讲座拓宽学生的视野除了开设人文课程外,还根据女生的特点举办各种讲座。邀请校外专家学者、妇女界成功人士来校,举办人文、科学和社会经济等专题的讲座,拓宽学生的知识面,提升文化的品位和内涵。广东女子职业技术学院的前身是广东省妇女光荣称号。多年来,学院为社会培养了大批女性人才。根据跟踪抽样调查表明,社会对毕业生综合评价的称职率均在98%以上。

在高等教育大众化的背景下,女子高等职业技术教育是否能够健康发展,关键在于办出特色,形成自己的品牌。女子高职院校要高度重视开展办学思想、办学理念的研究,不断总结经验,围绕人才培养目标,系统构建具有女性特色的高职教育模式,努力提高办学水平,为培养适应社会主义现代化建设的高素质的女性人才作出应有的贡献。

[参考文献][1]约翰・格雷.男人来自火星女人来自金星[M].长春:吉

林文史出版社,2005.

[2]阿伦・皮斯,巴巴拉・皮斯.亚当的脑夏娃的脑[M].北

干部学校,创建于1981年,至今已有25年的历史。

[3]啜大鹏.女性学[M].北京:中国文联出版公司,2001.

一直以来,学校大力开展女性特色教育和职业技术[4]王海波.论高职教育课程改革及其理论基础[J].

教育的研究和实践,探索构建具有女性特色的高职

农业技术学院学报,2005,(3).

教育模式,取得较好的办学成效,先后获得了“广东省文明单位”“、文明校园”“,连续十年文明单位”等

京:新华出版社,2001.

ResearchandPracticeofHigherVocationalEducation

withFemaleCharacteristics

WUHongyue,ZHUXianling,HAOYong

(GuangdongWomenPolytechnicCollege,Guangzhou511450,China)

Abstract:Howfemalehighervocationalcollegespersistinreunificationoncommonrulesofhighervocationalandparticularityofwomeneducation,andalsosatisfythegeneralrequirementsofpersonneltrainingandpeculiarfemalepersonneltrainingrequirements,needtoprobeandsumup.TakingGuangdongWomenPolytechnicCollegeasanexample,thispaperintroducesmajorsettingup,curriculumstructures,teachingmethodreforms,qualityeducationandcampuscultureconstruction.Anditexploresthetheoryandpracticeofhighervocationaleducationpatternwithfemalecharacteristics.

Keywords:femalecharacteristics;highervocationaleducation;researchandpractice

责任编辑:秦　飞

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