实际问题与方程(2)
学习目标:
1、结合具体的情景掌握形如ax+ab=c的方程的解法,根据两积之和的数量关系列方程,会把小括号内的式子看作一个整体求解。
2、经历算法多样化的过程,培养举一反三的能力。
学习重、难点:
分析数量关系,列方程和解方程。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本77内容,勾画出疑惑点;思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、熟记数量关系,针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
一、自主学习
1、解方程。
3x-5=35 9+6x=63
2、单价 × =总价 × 时间 = 路程
3、 已知苹果的单价和数量,怎样求总价 ?
已知梨子的单价和数量,怎样求总价?
二、合作探究
1、根据主题图我们知道梨子的( )和( ),根据( )×( )=( ),可以求梨子的( ),不知道苹果的( ),但可以设为x,知道苹果的( ),根据( )×( )=( )可以求( ),根据( ) + ( )= ( )就可以求出梨子和苹果的( )。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的( ),记住别忘了验算哦。
2、也可以根据两种水果的( )×2=总价钱列方程,我们把小括号内的式子看作一个( ),利用等式的( ),方程左右两边同时( )就转化成了我们学过的方程类型了。
3、观察、比较它们有什么区别和联系?
三、过关检测
1、解方程。
2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5
(x-3)÷2=7.58 x-6.2×8=41.6
2 、四张门票(其中成人票和儿童票各两张)共花了11元,成人票每张4元,儿童票每张多少元?(列方程)
课后小知识
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小学生每日名人名言 一句经典名言:
播下一种思想,收获一种行为 播下一种行为,收获一种习惯; 播下一种习惯,收获一种性格; 播下一种性格,收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”告别我们勤奋带来硕果累累,贪玩使人两手空空。在学习的道路上,你是要“勤”,还是要“嬉”,呢?值得你去深思!
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