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2019最新人教版四年级数学上册《第三单元测试卷》(附答案)

来源:世旅网


一、填空。(每空1分,共29分)

1.过一点可以画( )条直线,过两点可以画( )条直线。

2.在( )里填“直线”“射线”或“线段”。

( )和( )都可以无限延伸,( )的长度是有限的。

3.(1)∠1与∠2拼成一个直角,∠1=48°,∠2=( )。 (2)∠1与∠2拼成一个平角,∠1=80°,∠2=( )。 4.145°的角比平角小( )°,比直角大( )°。 5.将一张圆形纸片对折3次,所得到的角是( )角,是( )度。

6.用量角器量角时,量角器的中心要与角的( )重合,0°刻度线要与角的( )重合。

7.在( )里填“直”“锐”或“钝”。

一副三角尺中,最大的角是( )角,最小的角是( )角,一个最大的角和一个最小的角拼在一起就组成了

一个( )角。

8.钟面上3时整,时针和分针成( )角,钟面上( )时整,时针和分针成平角,钟面上10时整,时针和分针成( )角。

9.先写出下面各角的名称,再按角度从小到大的顺序排列起来。

( )<( )<( )<( )<( )

二、给下面各角分类。(10分)

92° 34° 115° 86° 360° 121° 135° 90° 65° 160° 39° 180° 锐角( ) 钝角( ) 直角( ) 平角( ) 周角( )

三、判断。(对的画“√”,错的画“×”) (每题1分,共9分)

1.小军画了一条4厘米长的直线。 ( ) 2.角的大小与所画边的长短没有关系。( ) 3.大于90°的角叫钝角。( )

4.三个角拼成一个平角,这三个角一定都是锐角。( ) 5.

这是一个周角。( )

6.平角是周角的一半。( ) 7.平角-钝角=锐角。( ) 8.两个锐角的和一定是钝角。( )

9.用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角,这个角的度数变成了100°。( )

四、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共12分)

1.下面说法错误的是( )。 A.黑板上的直角比三角尺上的直角大

B.把平角分成两个角,其中一个是钝角,另一个一定是锐角

C.钟面上3:30时,时针和分针组成的角是锐角 2.下面( )不是射线。

A.米尺 B.角的边 C.手电筒的光

3.我们戴的红领巾上有一个( ),两个( )。 A.锐角 B.直角 C.钝角 4.一个周角有( )条边。 A.0 B.1 C.2

5.从3:00到3:15,分针转动了( )度。 A.15 B.60 C.90

6.用一副三角尺不能拼出( )的角。

A.15° B.20° C.135°

五、量一量、画一画。(1题8分,2题3分,3题6分,共17分)

1.量出下面各角的度数,并写出它是什么角。 (1)

∠1=( )

是( )角。

(2)

∠2=( ) 是( )角。

(3)

∠3=( )

是( )角。

(4)

∠4=( ) 是( )角。

2.过A点画一条射线,并在上面截取一条3厘米长的线段。

3.选择合适的方法画出下面各角。 35° 75° 120°

六、数一数。(每题4分,共8分)

1.下面图中各有几条线段?

( )条 ( )条

2.下面图中各有几个角?

( )个 ( )个

七、算一算,填一填。(3题3分,其余每题6分,共15分)

1.

已知∠1=75°,求∠2、∠3、∠4的度数。

2

.

求∠1、∠2的度数。

3

∠1=( )

.

∠2=( ) ∠3=( )

附加题。(10分)

将一张正方形纸沿线段AB折叠后如图所示,如果∠1=20°,那么∠2是多少度?如果∠2=20°,那么∠1是多少度?

答案

一、1.无数 一 2.射线 直线 线段

3.(1)42° (2)100° 4.35 55 5.锐 45 6.顶点 一条边 7.直 锐 钝 8.直 6 锐

9.锐角 直角 钝角 平角 周角 锐角<直角<钝角<平角<周角 二、锐角:34° 86° 65° 39° 钝角:92° 115° 121° 135° 160° 直角:90° 平角:180° 周角:360°

三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 四、1.A 2.A 3.C A 4.C 5.C五、1.(量角的度数略) (1)锐 (2)锐 (3)直 (4)钝 2.略 3.略

六、1.6 6 2.6 8 七、1.∠2=180°-75°=105° ∠3=180°-105°=75° ∠4=180°-75°=105°

7.√ 8.6.B × 9.×

2.∠1=180°-35°=145° ∠2=90°-30°=60°

3.∠1=45° ∠2=90° ∠3=90°

附加题:若∠1=20°,则∠2=(90°-20°)÷2=35°。 若∠2=20°,则∠1=90°-20°×2=50°。

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