自定义动画教学设计

教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法、自主探究法 教学软件：多媒体电脑教室、校园网络平台 教学准备：已做好的演示文稿 教学过程： 教学环节 （一）创设情景，引入课教师 学生 授课思路 兴趣是学习的最大动力，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，进行引入课题，这有利于推动学习参与下面的学习。 在上课之前，老师想考考同学 5月4号 们几个小常识 ：中国青年节 是哪一天？全国爱耳日呢？ 感恩节呢？ 看来同学们的知识面还是 很宽阔的！现在老师的题目出 3月3日 11月的第四个星期四 题，激发兴趣 完了，接下来想请同学们给老 师评价评价了！你们觉得老师 刚才给你们出题目的演示文 学生评价，引出自稿怎么样啊？（拿没有任何动 定义动画。 画效果的与它进行比较） （二）教师讲解，学习新知 同学们观察得都很仔细，今天我们就要来学习如何在幻灯片中设置动画效果 请同学们猜一猜，我们的设置动 幻灯片放映 出示课题：设置动画效果。 画效果会在哪个菜单栏里面呢？ 我们一起来看看是不是？ 果然是的。 1、我们在幻灯片上添加好内 容后，单击菜单栏“幻灯片放映”，选择“自定义动画”选项。 2、右边弹出“自定义动画” 对话框。（选择“幻灯片放映”——自定义动画也可以） （注意：要先选中你要设置效果的对象，比如文本框、图片等） 让学生明白一个知识点并不是只有一种解决的办法，可以多方面考虑解决途径 3、选择你所需要的效果 4、单击效果选项，根据自己的需要设定动画效果。 我请一个同学上来演示一下。 (三)自主学现在就请同学们打开E盘“考考 学生演示 培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。 学生讨论和教师讲解可以结合进行，教师参加学生的讨论，在讨论中把需要讲解的内容穿插进来。这样做比较自然，既节约时间，又灵活机动。 培养学生的自学能力和动手实践操作能力 学生操作 习，初步尝试 你”演示文稿，自己给他做一些动画效果吧！ (四)师生合作，探讨新知 现在我们来看看一些同学做的效果怎么样？你给他做一些评价吧！（对于有些比较新、有同学提到的操作进行讲解） 比如：强调、路径、速度、调整顺序、设置时间等。 学生交流、评价 学生讲解自己的操作方法。 (五)再次尝试，学再次把我做的两个演示文稿进行比较（有切换与没有效果的） 引出“幻灯片切换”请同学们自学生操作 习新知 己来尝试做幻灯片的切换效果 （六）引导创新，展同学们，请你们思考一下，离我植树节 们最近的节日是什么节日？ 学生操作 请你们打开E盘“植树节”演示 示成果 文稿，用我们今天学到的知识进 行美化吧！（第4、5张幻灯片要 有自己的原创） 评价，总结、拓展 请你来评价一下同学的作品。 展示学生作品，激发学生兴趣，使学生看到自己的劳动成果而感到自豪 （七）反思小结，巩固提高 今天我们学习了设置动画效果的两种方法，请同学们用自己的作品给周围的同学做一个宣传，让更多的同学参与到植树节活动中来吧！好不好？ 好 通过教学总结，让学生更清楚地了解本节课学习的内容 教学反思