辅导教师：杜亚
近年来,经典的教育价值受到社会各界的广泛关注,我校认识到经典作为民族精神的源头、人类文化的瑰宝,记录着民族基因中的最高智慧,承载着圣贤伟大思想的光辉,认识到诵读经典作品,对改善当前人文精神教育的缺失有着积极意义。经典诵读的健康全面发展，对全面提高我校师生的文化素养和综合能力有着一定的积极意义，特制定如下经典诵读兴趣小组活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高小学生的文化素养为根本宗旨，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、进学生全面发展。通过经典诵读，使学生掌握必要的阅读技能，以及中华文化的魂魄，激发学生对文学的兴趣，提高学生的文化素养以及阅读的兴趣，逐步形成科学的世界观和方法论，了解中华文化的经典以及多外的经典名著。这也就是为什么学生要如此热衷于“经典阅读”？“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。“作为民族精神源泉的经典”。
二、主要目标
为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵
读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学生学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典全面提升学生的语文素养。
三、活动目标
1、培养学生爱诵读、爱阅读的学习习惯，发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生的注意力、记忆力，有进取精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种经典诵读活动，帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。培养学生独立思考的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；创新意识和创新能力。
5、加强学生的思想道德建设，提高学生的自身修养，在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
四、活动方式
经典诵读兴趣小组主要以 学习中华经典古诗词，以及诵读中华经典等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。
五、活动地点
经典诵读兴趣小组的主要活动地点：三（1）班教室
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