和 （3改详案）
师：这是徐老师第二次和你们正式见面，但是我已经认识不少的同学了。
1.你是XXX。 2.再来看看，XXX吧。 3.XXX对不对？
师：你们三个同学先起立。看，徐老师之前和你们见过一次面，就认识你们了，能说说你们此时的感受吗？ A：…… B：…… C：……
师：还有很多同学的名字，徐老师也记得，像XXX呀，XXX等等，我就不一一说了。同学们，我们以前是陌生人，当我主动地走近你们，然后为你们送去我的问候并用心记下你们名字的时候，我觉得我们之间的陌生感已经没有了，彼此之间慢慢地开始成了熟人，成了朋友，对不对？
师：既然开始做朋友了，怎么的我也得表示表示，是吧？早就给你们准备好了一份礼物，一起来看一看（播放2008年奥运会开幕式录像）这是2008年奥运会的时候，我们中国人在众多的汉字中选了这个“和”字，向全世界的人展现了我们中国人以和为贵的文化精髓。那么今天我们就一起走进人与人之间交往的和谐之美。贴：和
活动一：
师：我知道，咱们班级的同学已经相处五年多了，我相信你们彼此之间已经很熟悉了，是不是？谁来说一说，你知道哪些同学的小名啊？
那你现在叫一叫她？
看来，同学们彼此之间的确都熟悉，也都很关注自己的伙伴，连小名都叫得出来。贴：关注
活动二：听音猜人
师：那么你听声音能猜出是哪位同学吗？
师：谁来？你来吧，背对着同学。接下来，哪个同学用你们的方式，来和你们朝夕相处的同学打个招呼或者说句鼓励之类的话。
A:…(可以喊他名字 评： 看来你们真的很熟悉
师：如果对了，给他掌声啊! 如果能送句鼓励语那就更好了。
B：。。。。别人鼓励你了，你怎么回应他呢？你真有礼貌。
C：。。。看来我们六4班的同学都很有礼貌。贴：礼貌
活动三：你演我辩
师：那么接下来，我们来看看王小燕是怎么样一位同学？
上课铃响了，同学们快步走进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着进教室，这时一位同学不小踩了到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气。那个同学忙对她说：“对不起，对不起，我不是故意的。”王小燕声音更大了，对着那个同学吼道：“我看你就是故意的！”“我真的是不小心踩到你的，
对不起！”那个同学继续向王小燕道歉着。可是，王小燕不予理睬，继续生着气。
师：同学们看完了表演，你们觉得王小燕是怎么一位同学？
如果你是王小燕，你会怎么样呢？ 贴：谅解
评：看来你能谅解同学，你在班级里和同学一定相处得很融洽。
小结语：同学们，正因为我们六4班的同学能关注他人，对同学很有礼貌，当别人做错事时，能谅解他们，所以我们一起渡过了5年多的快乐时光。让我们一起来回忆下这快乐的时光吧。
活动四：良言暖心
（课件播放;本班级学生以前在一起的微笑照片）
师：看了这些照片，你有什么想说的吗？
A:…… 你想起了你和同学的什么事？
转学同学：几年级转学的？ 转学那么久了，你还记得他，看来你们的友谊真的很深。你现在能想起和他发生的事吗？
师：同学们，我知道我们六（4）班的同学在一起牵手走过了5年多，还有半年多的时间我们就要各奔东西了。回想起来，一起走过的那些日子，真诚的友谊，可能在于一个微笑，一个眼神，更在于一言一语之间。让我们尽情去回忆过去的时光，把它写下来。出
示要求
老师这里有5种卡，分别是5种不同的情况，你可以仿照我这里写，也可以写另外情况下发生的事情，只要你很有感触就可以了。
师：好了，孩子们，先停笔好吗？我知道这短短的时间，我难让你把所有感动的事情都记下来，没有关系，没写下来的事，你待会可以走近你的好朋友，跟他说一说，聊一聊好吗？接下来是我们自由活动的时间，请你走近你的同伴，跟他聊一聊，说一说往事，最后可以把卡送给他。好，开始吧。
师：刚才啊，我看到了一张卡，一句良言，温暖了两颗心，XXX，我看到你被感动了，把你的事情说出来吧。
A:……评：现在我们把你们之间的误会，隔阂已经消除了对不对，你们现在还是好姐妹是吗？友情其实需要我们彼此的谅解是不是？来把谅解写到黑板上。
谁还想把你们的事情和我们分享下？
B: ……他非常地信任你。。。。。
C：（讲到爱情，彼此之间有纯洁的友谊）评：每个同学都相信你们之间的友谊是如此的美好和纯洁。
D：……评：祝福你们的友谊越来越长久
师：谁还想把自己的感动和大家分享？
E：…… （生病：贴帮助。烦心事：贴：信任 ）
刚才听了几位同学的交流，我们都很感动，我相信你们现在肯定有很多话语想和你的同伴说，接下来，你们可以走到同伴身边，去说一说，聊一聊。
可以把你手中的贺卡送给你的好朋友。
结课：
师：同学们，从今天的活动中，徐老师感受到我们六4班的同学很和谐。谁来说说，你们同同学之间和谐的秘诀来自什么？ (点板书)
是呀，我们人与人之间只有这样才能和谐。愿我们六（4）班的同学，将这种和谐之美，留在我们的班级，带入我们的家庭，带进我们的社会！
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