—■蠢 黼§‘…ｔ …＃＊…； 燕 ＿…Ｉ ． … （／、 她襄。ｚ业职她技术举睫 珊０ 蛐批 高等职业院校融合发展之路 口文／王海平 霪什么是“融合发展” １．“融合发展”是一种理念，是一种方法 这种理念就是高等职业院校必须走出去，主动地与 区域经济相融合，与企业、行业相融合，主动及时地掌 握科技发展、技术进步的最新动向和信息。同时，这种 理念也要求高等职业院校把校外的企业、专家、资源、 技术、方法请进来，为我所崩，促进学校发展。 ２．“融合发展”是一种行动 有了“请进来、走出去”的理念和意识，就要付之 以实际行动。采取主动的形式、主动的姿态、多样的方 式和多种的手段与企业进行融合。万事开头难，高等职 业院校在融合的过程中起步肯定会面临诸多困难，这些 困难有政策上的、途径上的，当然也有意识上的和方法 上的。但是，高等职业院校不能凶此就徘徊不前，要大 胆实践，勇于迈出“融合发展”的步伐。 ３．“融合发展”是要达到的一种目标状态 职业教育一直在倡导“校企合作”“产学一体”，其 实都是在表达一种学校与企业结合的问题。而我们所提 出的融合发展理念比“结合”范围更宽、程度更深，更 』Ｊｕ不可分割。 为融合不只是在人才培养、专业建设等 方面，而是涵盖了整个高等职业院校发展过程中各方面 的一种理念，所要达到的也是一种水乳交融，你中有我、 我中有你的更深刻的结合状态。 ４．“融合发展”是一种联动和互动的过程 经济发展方式的转变，科学技术的更新，将会影 响企业的技术和生产方式的转变，而企业的转变必将对 人才需求产生影响，人才需求最后将影响到学校的人 才培养方式的转变，这一系列的影响过程形成了一种 联动过程。而反过来学校的人才培养方式也会对企业 的生产，经济的发展产生影响，这就是一种互动的过程。 高等职业院校与企业、行业的融合正是这种互动过程 的体现。 ５．“融合发展”是一种工作方式和工作能力的体现 在高等职业学校的发展过程中，要求学校不断提高 自身的能力水平，学会如何发现融合的机会，找到融合 的切入点与突破口，还要有较强的交际公关能力和执行 能力。这些能力是“融合发展”的必要条件，也是融合 过程中学校的收获所在。 高等职业教育必须走“融合发展”的道路 １．“融合发展”是高职教育自身特点的必然要求 高等职业院校培养的学生直接服务于区域经济和各 类企业，学生具有“技能型、实用型、上手快、能力强” 的特点。那么，如何才能培养出能够满足区域经济和各 类企业要求的学生呢？这就要求高等职业院校主动与企 业融合，感晤经济发展的脉搏，感陪科技发展的最新动态， 通过“融合”，做到“你中有我，我中有你”“水乳交融”， 才能实现互利共赢，共同发展。高等职业院校在感知企 业对学生的最新需求之后，才可以更及时地修改和完善 人才培养方案，才能变革教学１人Ｊ容和教学方法。北京电 子科技职业学院位于北京经济技术开发区，有着得天独 厚的地域优势，开发区内数量众多的国际、国内知名企 业就是学校服务的对象，就是学校人才培养的标准和参 照。通过与开发区内的企业融合，可以帮助学校更及时 地了解企业一线的需要，及时修订人才培养方案，才能 真正培养出企业需要的合格人才。 ２．“融合发展”是高等职业院校生存和发展的必 然要求 北京电子科技职业学院作为北京经济技术开发区内 唯一一所高等职业院校，承担着为国际化大型企业和现 代高端产业集群服务，为京津冀、环渤海区域经济培养 技能型实用型人才的使命与责任。因此，为主动适应区 域经济发展的需要和高等职业教育改革发展的新形势， ■ 蕾 一 饕嚣ｌ赣 囊黪 黪嚣爨莺嚣 蓁囊黎巍ｌ匿疆鞣嚣稳霞ｉ 蕤 学校坚持融合发展的办学理念，提出了“立足开发区， 轻实践”的作风与方法。要有良好的心态和思想境界， 面向首都经济，服务京津冀、走出环渤海，培养适应国 在“融合”的过程中锻炼自己，提高自己的思想境界， 际化人型企业和高端产业集群的高技能人才，实现区域 以强烈的事业心和责任感去对待工作，应对困难。 经济与学校办学联动互动、融合发展”的办学思路和定位， 为学校改革与发展明确了思路，厘清了方向。 ２．要有务实严谨、雷厉风行的工作作风 当前，经济的发展、科技的进步可以说是瞬息万变， 学校积极与企业融合，与开发区融合，与首都经济 稍加放纵就会失去紧跟时代的发展机遇。如果我们的工 融合，与京津冀融合，全面推进办学机制、育人机制、 作作风不够严谨务实，不够迅速，将很有可能被时代所 社会服务机制的改革创新。学校开设的所有专业，部主 淘汰。因此，融合之路任重而道远，给高等职业院校发 动与中关村、ＣＢＤ、临空商务区、北京经济技术开发区 等区域内的知铝企业进行对接；推动Ｊ～大干部、教师、 专业带头人到生产实践中去，到经营管理的第一线去， 感Ｉ吾企业的实际需求，掌握科技进步的最新动态，在“融 合”中学习、提高，从而为提升管理、教学和科研水平 奠定基础；既要求教师下企业锻炼，同时也邀请企业一 线的技术能手到学校担任兼职教师；积极探索和实践与 国有大中型企业和国际知名企业深度合作的途径与方法， 建立融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学的“三 重融合”的高职教育开放式办学模式，促进校企之间人才、 技术、资源和文化的互动共享，为地处大城市的高职院 校校企合作探索新路。 ３．“融合发展”是提高高等职业院校市场适应性 和核心竞争力的必然要求 高等职业院校都处在一定的区域环境之中，需要与 周围环境，即政府、行业、企业、市场和社会互动与适应。 只有“融合”，高等职业院校才能知道哪里有资源，才能 掌握资源的分配方式以及规律，才能从中获得资源；只 有“融合”，才能提高适应性和竞争力，才能参与社会分 配资源，拆借更多的社会资源。为主动适应区域经济发 展的需要和高等职业教育改革发展的新形势，北京电子 科技职业学院立足开发区，面向首都经济，融入京津冀、 环渤海，培养适应国际化大型企业和 代高端产业集群 的技能型、实用型人才，坚持“融合发展”，获取了丰厚 的社会资源。 薯“融合发展”中要注意的几个问题 １．要切实转变作风和方法 作风是一种水平、一种风貌、一种胸怀。作为高等 职业院校，从领导到教职工都要从思想上、作风上进行 转变，要有谦虚的态度，从学校中主动“走出去”，并逐 渐培养与外界融合的能力与信心。转变工作思维方法， 从实际情况出发，主动适应环境，转变以往“重理念， 展的时『日Ｊ非常紧迫，必须要有一种实务严谨、雷厉风行 的作风，主动抓住机遇，加快发展壮大的步伐。 ３．要进一步完善机制和体制 高等职业院校要积极地完善机制，转变体制，采 取切实有效的手段适应社会和区域经济。例如，建立 “政、校、企、行”共同参与的理事会，加强政府、学校、 企业、行业的四方联动，建立学校与开发区的联合发展 战略关系，建立与世界知名企业的合作培养机制等一系 列适应学校融合发展的工作机制。同时，也要通过各种 途径积极争取政府的帮助，在政策上、资源上得到一定 的支持。 ４．要找准“融合发展”的切入点 高等职业院校要全方位的开展融合，从多个领域进 行融合，以多种形式促融合，用多种手段抓融合。在与 企业的融合中，既可以开展顶岗实习，也可以进行企业 实训、汀单培养、合作办学，还可以表现出多种形态； 可以搞“校中厂”，也可以搞“厂中校”；既可以是短期 的合作，也可以是长期的战略共赢。 ５．要全员参与，从我做起，主动出击，常抓不懈 高等职业院校要发展，就要从学校领导到教职工都 要树立忧忠意识，责任意识，都要思考学校生存和发展 的问题，要让“融合发展”的理念深入人心，并落实到 实际行动中。 笔者相信，北京电子科技职业学院作为北京市直 属的国家级示范性高职院校——“北京高等职业教育 的排头兵”，通过长期努力，将在教学、科研以及行政、 学生管理、后勤保障的每一个环节体现“融合发展”的 理念，做到“人人谈融合、人人想融合、人人做融合”， 必将进一步推进学校与区域经济的融合，不断创新办学 体制机制，探索出一条适合中国高等职业院校生存和发 展的必由之路！ （作者系北京电子科技职业学院院长） ［责任编辑：张雯】