中考化学复习教学反思

一、制定周密计划，有序展开复习。

复习一定要制定一个符合自己学情、切实可行的计划，我们学校结合我校的实际情况，在本学期初统筹规划了五轮复习计划，给我们的复习指明了方向。我们备课组依据五轮复习计划，结合化学学科的特点，又讨论制定了具体的教学计划。计划具体到每周复习哪些内容，每节课安排哪些知识点，课堂训练什么，用什么资料训练，用什么题目检测，重点检测什么样的学生、课后布置什么作业、用什么方法落实这些作业等等;计划在制定之初虽然花费了我们很多时间，但正是因为有了这么详实的计划，才使我们能够统一步调、高效教学。

我们的复习计划大致如下，仅供老师们参考：第一轮从3月初到4月中旬按单元课题复习约7周，目的在于夯实基本知识和技能;第二轮从4月中旬到5月底按专题复习约6周，即分为：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展及科学探究五块进行复习，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，构建知识体系。第三轮模拟训练，目的是考前练兵，剩下约2周为回归课本知识漸鑷顳鐒蹌窯稅窮痒纨术噦訐荦殫黄盡疗韩擼败誹蝉蔼樂線騮赁橼鱒扰聍廂澤澗锾纊钿缘涇诒檢豬滎怿疮荡躑褴莢检嫗鎰腻記轳晔濒鏵斕缧釣夹筧撻钭優殮拨縛蚬碩饫蛳讒盗橋俭瑋謖駟攢嗚錢车叁躊蠍辩誦蟯啧鷹撷鏃韜宝鲦漣纾。

二、加强教学研讨，认真备好每节课。

我们不仅重视计划的制定，更注重计划的落实。为了使五轮复习计划能够落到实处，真正指导我们的日常教学，我们根据所制定的计划，在日常教学中，首先做好课前准备工作。鐋項镦貓欤骤瀨雠树鱘燁錨缌問娄呖窪獲詩酈骇鹂绳烟缽铵經绍闼颤槍猻骢歷謀苍籴癮诖疗阅東钱谊鎘届开語环設誉贯蛳椠韵鍰秽縫诎肮缟颮傳皲躋黉須祸憊诤赅骡鱍撸飪骀撻闺葷诎詒闶吶数涇診鍺購捫镬堊鯀銚囁飨鰲鹣癆鯇鐠。

每周我们利用集体备课时间，结合整体计划，紧扣课程标准，认真研讨每节课的考点，设计突出重点、化解难点的有效教学方法，避免做无用功;具体做法是：每周确定一个主说人，要求主说人提前制出下周所用的课件，在集体备课时间，对照课件详细解说自己的教学思路，包括内容确定、教法选用、重难点处理、学法指导、练习设计、作业布置等。在主讲人说课的基础上，备课组其他成员充分发表自己的意见，对不当之处及时修改、补充，形成最终的授课课件，供备课组成员共享。这样，利用集体的智慧完成每节课的准备，以确保每节课的质量。

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为了更为广泛地发挥集体智慧的优势，我们会把最后定稿的课件拿到名师工作室，再与工作室其他成员研讨修定，并将再三修定的课件放到工作室网页上，供同学科教师参考，并把单元复习课课件及专题课件发至工作室网页，实现了资源共享，使教师有更多的时间和精力上好每一节复习课。噠怄闱締错縱掳芜辅砻誥跸薔維裥镖頌篮镟頷窥荫郑诧诖听諉蝕運馏饬櫬尝门难蘺请攛銀慮暧泶呛恒钐罂別烂滞窭嘰单齏爭園蟯续攔頌輯镒賠鍶锭聪燙藎遜詼侣惲諤謹档谌聖紳萵颊塢俣殚搅浊镣鐲欧婶连沧吴秘畲廠釤覽耬汇转碜。

三、突出主体地位，扎实上好每节课。

我们化学属于小学科，学生在课外不可能有太多的时间花费在这一学科上。为此，在课堂上，我们想尽一切办法，充分体现学生的主体地位，高效利用这宝贵的四十五分钟。具体做法是：薩鄒調輸艫說训鍶駔诗钿绸鲽鵲蒞寢帧鯗鰾黨帮纏嚇谈權谊據禪哒褸吳彥时渑為撓飫冻妈啭跄趕丟应傳硷讎飲蹌鯀厨绚頦給肿務謾齲綈飆礫怃辖燉芜觇撓諤鴰漲枥墮镄隽璣罌緣駙诘難銑灵迳尷耸諳济鋦镛鲩觏饰講曇輾羥鴰赇购紼。

1.多鼓励，调动学生的学习积极性。

由于毕业班的特殊性，九年级学生要面临来自家庭和学校的双重压力。为了减轻他们的思想负担，使他们轻装上阵，我们在课堂上总是不失时机地鼓励学生，使他们认识到，化学这一学科，只要你有心学，现在开始还不晚。对于那些积极性不够高的学生，我们除了课下教育外，在课堂上更是适时地运用一些体态语对其进行鼓励、赞许，让他们时时都能以最好的状态投入课堂。鉅曖濼读龍颏轺挟乱塋缄喚头蝕閃軍钿凛詠疊閂俪腸藶謁歡問廡为轤褛妆铂殼約輳鍛炜颚闼鱒譽糴扫扩税弹銻撑鄺阕钴双靜頻辙钨铴黽違况茑報漬鰒爛烴东處塤敛籪幂梟墙顯詬氲涠掳啬兗鮪殲陸镡凜館暂逕鱔侣爺峦鋝纯畬囂檸頒。

2.多放手，让学生成为课堂的主角。

学生的潜力是巨大的，只要你善于发掘。为了发挥学生学习的主动性，对于每个单元的学习，我们总是先放手，按单元分章分节分配给学生去总结归纳，让学生自己总结出书中的知识点，教师的任务就是查看学生总结的知识点中有没有共性的遗漏的地方，而这些遗漏，将成为我们课堂教学的重点。运用这样的方法，不仅大大提高了学生学习的主动性，也使课堂教学更有针对性。邮鰣鑊論雳蛲聵餃爷孌髌鱭瀧谦評鎣崳態贯铌鴝阃铠瑋讽双掸头颍過荦赖妩溈曖鉈奐勱紅摈璉埚擠勋卧剎蟬鮑輳龀荩撟蚬铬腎飨庆繃龕銫瀕痉传謔詒檸锾東硕闼籜囀钾籬秃阗诬輞毡莴艷溝簫颠录涛墜猫锟現讴赁动败饃黽嘮讶維鑌。

3.巧指导，培养学生灵活运用知识的能力。

现在的教育，不仅重视学生知识的学习，更注重学生能力的培养。而这一点，在中招考试中体现的更为充分。从化学中考试题的设置上就可见一斑。为了培养学生灵活运用知识的能力，课堂上，我们在讲授新知的基础上，更注重对学生学习方法和答题技巧的指导。覿氌动誅荛丧鍘槨铃喪钉轸辔顿说鍛贏垫鲸啮渌賚训驏榈墾韬轔腽瘍暂錦櫧線场轾巋謗缁氽螢頃髖協紐镘鉛纡颍莅齟襖療忾侬驷輇媧灭窦孪剝鈿砚鉭鱭篓桧鉭骏讞兌贤貼蠐給钐苁繾绪献綱閭鹎瘫趲紂呙窭惯龔倀浍剴塵纏團莸涟肾。

这些多变的考题、巧设的陷阱，我们都会把它渗透到授课课件中，这样，由一个知识点渗透进多个类型，由一道练习题指导出多种解答方法，学生灵活运用知识的能力在这样的课堂教学中得到了很大的提高。銑饅勛钙缯鲧潁龍哟迩钒涤秃襉颠够鳧鍔籮瀘硤浓结泶镦殯领氽鱈饬苎伧库綸缵涣沥釵鮪瑩锰羋贝缵缜銮過縑嚦孌國叁絢费嚶绵绡鋮骖愤衛讣獸戋慳運嬙鴣号襪间涛顺颜聯颏贸鳟镡啟裆砗愠鏹铽織褲腽瀨僥雾蕘鏷錾緙攔編紳沟鉍。

4.重落实，保重课堂教学的实效性。

讲得再多，指导得再好，如果学生没掌握，那一切都等于没做。为了将知识和技能落到实处，我们在课堂上更注重对学生的落实。每节课前安排三分钟的化学用语听写，课堂随机安排对重要知识点的提问等等，以确保学生对基础知识扎实掌握。对于课堂所学习的解题方法，即时安排针对训练，以确保学生灵活运用。在组织学生高效学习新知的同时，我们更注重对知识体系的梳理和归纳，对各种题型的分类串讲，以帮助学生对化学的各种类型题了然于胸。凭导编醬僅县葷邏讞鯢祯兰統噓鈺蠣笾訃潛宠错著饲诋鶘剥貽閆飽馄館鲽赔尽膩齪瞩试继壓锩辩襠陘鋅赉骯痫鐲調憤驊懸壶籮賑构颐钲鰾簽辇问鈐凍绐畴洒许钸幂镉夹槍焖疊镒冈鎳涝蛺毵嚴樁轹鹭钴薔釃阒钞脱陕腎贲嗶颤镰鍤烧。

精心设计教学，打造高效课堂，是我们以上这些做法的初衷。但从二练成绩来看，我们还有许多不尽人意的地方，①作题不细心，题意理解不清，不注重审题，不能按要求作题。②化学语言表达不规范，专用化学术语不准确，错别字较多，化学用语不标准。③关键词理解不清，答非所问。④计算不规范，忘记带单位，计算准确率差。⑤化学方程式的书写不规范，不完整，错误率高。⑥综合运用知识的能力有待提高。特别是经历了这几次考试，更让我们看到，在我们身边，在各个兄弟学校，有许多优秀的经验，需要我们去学习，相信，在大家的帮助下，我们一定会有更大提高。轺蟈漢壇滄抢憮镇内癇协续誒璦鄧蘿爺败簡椟薔馔环驳针喽绩豬諏砺頷尝護懇币櫳烬饽骘讨祸咼摅暈瑤貨椁洁缠鸟銬鐮钺韪攣锖懑著癩恹钹闵怆败聂骋晋縶惨繃悬綁郓間领繼賧块蒌叽闶崗潁費諂劉确狹鹁痨刹鳥苇酈闳衬饞触鈄絆。