数学兴趣小组活动记录(1)

活动日期 2016.4 活 动 内 容 找规律 1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。 （2）1、5、25、（ ）625。 （3）70、73、78、85、（ ）、（ ）、118。 （4）180、155、131、108、（ ）、（ ）。 （5）1，4，9，16，（ ），36，49．64． （6）1，4，7，10，13，（ ），19，21． （7）1，4，16，64，（ ），1024，4096． （8）2，3，5，9，17，（ ），65，129． （9）15，4，13，4，11， 4，（ ），（ ）． （10）8，15，10，13，12，11，（ ），（ ）． 活 动 效 果 活动地点 教室 活动人数 20 辅导老师 孙艳丽 1. 学生具有较强的学习积极性。 2. 培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 活动日期 2016.4 活动地点 教室 活动人数 24 辅导老师 李晓彦 活 动 内 容 填运算符号 例1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 （1） 1 2 3 4 5＝1 （2） 1 2 3 4 5＝0 例2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 （1） 3 3 3 3＝3 （2） 3 3 3 3＝9 3．在下面的算式合适的地方添上运算符号或（ ），使等式成立。（30分） 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7=1993 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996 5．在适当的地方填上“+”、“ ÷”，使等式成立。（10分） 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=2002 6．在下列算式中的□里，添上加号和减号，使等式成立。（10分） 1□23□4□5□6□78□9=100 12□3□4□5□6□7□89=100 7．把+、—、×、÷这4个运算符号分别填在下面的4个圆圈中（每个符号用一次），并使方框中填上适当的整数，可以使下面两个等式都成立。这时，方框中的数是几？（10分） 9○13○7=100 14○2○5=□ 8．在下面的空格中，填上合适的运算符号，必要时可加括号，使等式成立。（10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 =1 9．在下列5个9之间的空格中，添上适当的运算符号或括号，使等式成立。（10分） 9 9 9 9 9=18 活 动 效 果 1、使学生掌握添运算符号的各种方法。 2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 活动日期 2016.4 活 动 活动地点 教室 活动人数 26 辅导老师 陈明强 养猪 内 容 例题：养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？ 方法一：3×15—3=42（千克） 方法二：3×（15—1）=42（千克） 练习题目： （1）骆驼可活24年，乌龟的寿命是它的4倍，乌龟比骆驼可以多活几年？ （2）食堂买来25千克红糖，白糖比红糖多2倍，想一想，食堂买来的白糖是多少千克？ （3）小橡皮2分钱一块，大橡皮5分钱一块，小明买了3块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少钱？ 活 动 效 果

强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题； 通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力．