快乐的啰嗦
【教学内容】
苏少版一年级下册第二单元《花儿拍手笑》——《快乐的啰嗦》
【教学目标】
1.通过欣赏《快乐的哕嗦》，对乐曲的主题重复能做出体态反应。
2.体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
【教学重点】
分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。
【教学难点】
尝试听出主题出现的次数，体验到乐曲速度的变化。
【教具准备】
多媒体、钢琴、相关图片
【教学过程】
一、 组织教学
复习歌曲《花儿朵朵》
二、 新授
（一） 谈话导入
师：同学们， 我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯，每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化,每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天， 我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的哆嗦》,
（二）初听乐曲
1.感受乐曲的旋律：请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情
绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?听一听有没有熟悉的旋律呢?
欢快一抒情一-欢快
[设计意图:音乐是听觉艺术，通过与熟悉旋律的对比，找到欣赏的共同点，降低了欣赏的难度。]
2.介绍月琴及弹奏乐合奏的演奏形式。
[设计意图:仔细听辨月琴的音色，并介绍弹奏乐合奏的演奏形式能更好的体验乐曲所表达的气氛。]
（三）复听乐曲
师：我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》, 同时分辨一下这首乐曲可分为几段?
1.教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次?
2.感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
3.感受三乐段在力度，速度上的变化。说一说乐曲越来越快的变化给你带来了什么样的感受？（欢快、热烈的）
4.用a.b的形式表现音乐。
5.教师教授简单的舞蹈动作。
6.再次整体的感受整首乐曲，跟音乐欢快的舞蹈。
[设计意图:通过反复聆听音乐，并对学生提出不同的要求，使他们有意识的听更利于集中注意力，取得更好的效果。]
三、课堂小结：
师:同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大!
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容