教师课堂教学达标活动实施方案

为贯彻落实素质教育理念及县局关于课堂教学达标意见，推进课程改革教学，提高我校成绩和教师个人素质，督促教师认真学习教育理论，深入研究新课程标准、教材，不断转变教学观念，改进教学方法，优化教学过程，不断提高课堂教学效益，全面提高我校教学质量。经研究决定特制定本实施方案：

一、活动过程。

第一阶段，学习吸收，自我尝试

9月1日—9月30日，温习新课改，新理念，新教材，新方法，及课堂评价标准观念，掌握现代教学思想，熟悉教材教法。每位教师每天利用课余时间学习1—2小时，相关摘抄200—500字。各教研组每天上午抽一节课集体研讨学习、讨论、交流，提高认识，达成共识。教师进行新课标自我检测。在学习基础上精备精上一节课，要体现新理念，符合学科特点，改进教学行为，优化课堂资源，提高课上效益，并根据标准作好自我反思和改进，初步创出自己的教学模式，从速锤炼自己的课堂教学。

第二阶段，组内交流，个人申报，组内验收。

10月1日—11月20日，在第一阶段基础上，各教研组集体确定。同一节课，各自独立备课。用1—2天时间轮流执教一遍，其他教师全部参加听课，完后说课和评课结合进行，每位教师认真反思：在本次交流中有什么收获？教学观念是否转变？教学行为是否改变？自身仍存在哪些问题？还有什么薄弱环节？形成书面的个人申报达标级别材料。根据以上交流，每位教师再次精心准备一节课，其他教师全部参与听课打分，教研组进行验收并上报学校。对不达标的教师进行帮扶。

第三阶段，学校验收，评定等级

12月1日—1月10日，在这个阶段由学校组织课堂教学评价小组，实行每位教师课堂过关。评价小组听课后，必须和上课教师进行广泛深入的交流，然后由学校统一评价定出教师等次，成绩学校统一存档。并将验收结果在学校内公示两天，无异议后上报县局。

二、评价方法

课堂教学达标是教师基本素质的重要方面，也是评价教师的重要内容。学校将把课堂教学达标活动与教学成绩、教研活动等捆绑起来评价教师。

本次活动教师的课堂教学成绩共计10分，计算方式为“教师实得分×10%”，学校将根据活动成绩对教师进行评价。不参加的教师，该成绩为0分。

三、组织领导

为切实保证本项活动的顺利开展，成立课堂教学达标活动领导小组和各学科评审小组，切实加强对这项工作的领导和指导，确保本项工作顺利实施并达到预期目的。 领导小组 组长： 邓林仲

成员： 蔡晓军 孙阿龙 戴成 刘古开 评审小组 组长： 刘古开

成员： 孙曙东 邓会芹 丁建华