美丽的武夷山

教材内容：

北师大版《语文》第二册第五单元第二篇主体课文。 教材分析：

这是一篇说明性散文，主要描绘武夷山的奇山秀水。第一段主要介绍武夷山的位置和地貌，点出武夷山山水互抱的特点。第二段主要介绍武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。第三段介绍水的特点“清、静”。第四段写游览的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四个自然段层次清楚，语言优美，采用比喻和整齐的对句，简洁明丽，适于朗读和积累。 学情分析：

武夷山位于福建、江西两省之间，距离比较遥远，大多数学生没有亲自一饱眼福。因此，教学中，需要借助音像资料，用鲜明的画面、配以清晰的讲解，再通过朗读，引领学生身临其境，感受武夷山的奇山秀水，进而热爱祖国的山山水水。本节课是在第一课时学习生字、完成书写、整体感知课文的基础上进行的第二课时的教学。 教学目标：

1.学习认读本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在感悟语言的基础上，感受武夷山的美丽，感受祖国山河的美好。

3.理解本课的重点词语，并渗透进行句式训练，丰富学生的语言积累。 教学重点难点：

通过各种方式的读，发挥想象，体味武夷山入诗入画的美丽景象。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、导入新课

1、这节课我们继续学习《美丽的武夷山》（齐读并板书课题）。

朗读课题强调：美丽的

2、师：武夷山位于我国福建省西北部，那儿是特殊的地貌，经亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山的绝美风景！今天这节课，就让我们一同走进这风景如画的武夷仙境！ 二、复习检查词语： 1、（领读，开火车读）

山峰 溪水 玉柱 竹笋 古朴 西北部 风景 爬山 最后 缓缓 徐徐 入诗入画 山势险峻 2、听写订正：

最后 通向 爬山 风景 入诗入画 二、整体感知，回忆结构： 1、自读课文，互相检查：

2、出示上节课总结的导图，理清文章脉络。

美丽的武夷山

三、深入感悟，品味武夷山水特点。

师：武夷山奇山秀水，山水曲折环绕，各有特色。让我们一起来领略一下武夷山的山峰美景，看看文章的哪一个自然段写的是武夷的山？ （一）感悟武夷的山（第2自然段）

1、出声朗读课文第2自然段，用“ ”画出概括描写山峰特点的句子。抓住重点词体会武夷山的山有什么特点?

齐读：武夷山造型奇特，山势险峻。（板书：奇、险。） 你从哪句话中体会出武夷山的山峰造型奇特？

造型奇特 山 山势险峻 水 静 清 出示：三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。 1）指名朗读，用了什么修辞手法，把什么比成什么？ 2）看图：我们一起来看看这姿态万千的山峰吧。

师：三十六峰造型奇特，有的像（ 耸立）的玉柱，有的像（燃烧）的火把，有的像（ 盛开）的鲜花，有的像（耸立）的竹笋。

其实武夷山的奇秀山峰又何止这些，三十六峰峰峰变幻，瑰丽多姿， 请你发挥自己的想象，说一说这“造型奇特”的山峰还像什么？（自由说）

示：三十六峰造型独特，有的像 ，有的像 ，有的像 。

这样的山峰你们平时见过吗？怪不得作者说武夷山的山峰——“造型奇特” 3）指导朗读，评读。

2、师：武夷山不但造型奇特，而且-----，你又从哪句话体会出它的山势险峻的？1）指名朗读。

2）（出示图片）看，这就是海拔530米的大王峰，它上宽下窄，到处是悬崖峭壁，只有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上，而且越高越窄、越窄越陡！ 你体会到什么？（山又高又险）

这又高又陡的武夷山大王峰，实在让人望而生畏。这就叫“险峻。” 你能读出山的险吗？指导朗读。

3、此时此刻，我们就站在险峻的大王峰顶，造型奇特的三十六峰尽收眼底，师生配合朗读第二段。

（二）、感悟武夷的水（第3自然段）

1、过渡：武夷山的山是奇特险峻的，在它的旁边，有一条碧绿的彩带，它依恋着山峰转了九个弯，它就是（九曲溪）。

2、请默读第三自然段，想一想九曲溪又美在什么地方呢？用波浪线勾画出来（自由读三自然段）

A、清

（1）示句：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。 （2）武夷山的水清得怎么样？你能读出水的清吗？ （3）除了溪底的沙石，你还看到了什么？

出示：溪水很清，清得可以看见 。（小鱼嬉戏、倒影、水草跳舞）

（4）这里的溪水可真是——（一个词语来形容：清澈见底，让我们一起读出水的清。

孩子们，发挥你们的想象力，你也能说出这样的句子： 山很高，高得 。 B、静

（1）示句：溪水很静，静得像一面镜子。 （2）这里把平静的水面比作了什么？（一面镜子） （3）这平静的溪水用一个词语来形容：水平如镜。

师：在这面镜子里，你看到了什么？（山峰、绿竹）你还能看到什么？ 师：此时，这镜子一样的水面似乎成了美丽的一幅风景画，这么美的景色你能通过朗读来展现出来吗？我们一起跟着朗读走进这那美丽的风景画中吧！

（三）感悟“入诗入画”

1、武夷山的山——奇、险，武夷山的水——清、静，山山水水相依相伴。 示

2、到武夷山游览，你可以——爬山，也可以——乘坐竹筏

仿写：（ ），可以（ ），也可以（ ）。 3、你们知道武夷山当地最具有特色的游览方式是什么吗？（竹筏） 配乐看图：乘坐竹筏，抬头可以欣赏造型奇特的山峰，低头可以欣赏又清又静的溪水，侧耳可以倾听溪水欢快的唱歌，伸手可以触摸清凉的水花。乘坐竹筏，还可以欣赏到36峰，72洞和99岩的雄姿呢！

过渡：这样的水倒映着这样的山，人们乘着竹筏漂行其中，真有一种（入诗入画）的感觉。真是“舟行碧波上，人在画中游。” 三、升华情感，导游武夷

1、古往今来，多少文人雅士赞叹武夷山的美景，“山上看水、水中观山”说的便是“奇秀甲东南”的武夷山。我们一起再读一遍课文，感受武夷山独特的魅力。

2、这可真叫“三十六峰真奇绝、一溪九曲碧涟漪”！

四、作业：

1.我是小导游：把武夷山的美景介绍给你的爸爸、妈妈，让他们也一起感受祖国山河的美好。

2.快乐阅读：推荐朗读《桂林山水》。

美丽的武夷山

山 造型奇特 山势险峻 水 清 静

入诗入画