一、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观看。 二、明白并能说出五官和手的功能。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。 4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 五、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备：
有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 图意说明：
幼儿从秋季户外活动中学习运用五官去熟悉环境，并能探讨大自然。 活动进程：
一、教师提问：幼儿此刻是什么季节，是怎么明白的?引导幼儿利用五官发觉季节的特点，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
(小朋友关于此刻什么季节，他们都不明白，教师告知他们的“秋季来了”，由于在开学小班适应期里，与小孩们一路做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，小孩们大体都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。) 二、课堂活动：
1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告知幼儿手能够摸东西。!出自:快思老.师!
(小朋友都明白自己的小手，也能够跟教师一路把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很快乐，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸他人的小椅子，很兴奋)
2.让幼儿看一看幼儿用书，告知幼儿眼睛能够看东西。
(当让小孩们看书后，问他们“眼睛用来干什么的?”大部份小孩能够说出看书、看东西的。)
3.拍鼓掌，引发幼儿的注意，并告知幼儿因为耳朵能够听到声音，因此才会听到教师的鼓掌声。
(当我拍鼓掌时，大部份小孩都能够随着我鼓掌，我问“适才教师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“教师在鼓掌。”“那你们怎么明白我鼓掌呢?”有的说“用眼睛看的”。“那鼓掌是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大伙儿异口同声地说。)
4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告知幼儿因为有鼻子，因此能够闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕，给每一个小孩闻了闻，小孩们都说香。问他们，“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部份认真听的小孩在回答。) 三、课外活动：
1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观看，整棵大树及大树的叶子、枝干等。
2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有无小昆虫等，然后问幼儿方才看到什么。
3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也能够捡一块石头让幼儿摸一摸。 4.当幼儿都能明白眼睛能够看东西，手能够摸东西后，让幼儿安静。
(我带小孩们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草靠近靠近，小孩们好兴奋呀!都用手去摸，张群淳小朋友还告知我，“顾教师，那个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“那个树尖尖的。”……小孩们把自己看见的都来跟我说了。) 5.教师随机寻觅各类声音，如：风声、鸟叫声……
6.当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有无听到什么声音。
7.教师能够多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发觉其他的声音。
8.率领幼儿到花丛隔壁，让幼儿看花的颜色，并提示幼儿看这是眼睛的功能。
9.再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。”教师能够捡一些叶子、石头、花 朵……带回教室。
(在小朋友相互交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音?这时，小孩们都静下来，用小耳朵来听，“教师，我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念童谣的声音”……) 活动反思：
那个活动，要紧的确实是让小孩学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观看和明白并能说出五官和手的功能。在整个活动中，小孩们表现的仍是很不错的。他们关于五官倒大体已经明白了，今天通过让幼儿在教室里感受，和在教室外来感受：用眼睛看大树、草地
等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各类声音，如：鼓掌声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观看的乐趣。小孩们在观看、感受的进程中很兴奋，也很享受，能够随着教师的思路来走，我感觉那个活动上起来仍是比较轻松的，尽管小孩们方才上幼儿园，关于他们来讲有点困难，坐不住，可是，今天那个活动，是一个探讨的进程，能够玩玩、看看、摸摸……他们很高兴的，因此也能愉快地学。
其实小孩们的观看能力都是不错的，只要咱们教师略微点播一下，去做引导人，小孩们就会认真地去做，去观看、去分析、去了解。
因此，我感觉，在小孩们的任何活动中，多让小孩们走近生活，，体验生活，了解生活……让小孩们了解更多的知识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的各类乐趣!
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