一、感受歌曲的活泼、轻巧，学习鸭子的大体动作。
二、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌演出的欢乐。演出时注意与同伴维持适当的空间距离。
3、感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在集体眼前演唱。
活动预备：
一、小鸭头饰假设干。
活动进程：
１、律动进场
师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！咱们动身吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，咱们坐下来休息一下吧。
２、感受歌曲并学习小鸭动作。 （１）、学习小鸭走。
师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！ 请一名鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，假设幼儿没有学小鸭走路，教师给予提示：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”教师边说边做动作提
示。）
（２）、明白得悄悄话
宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予确信：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身旁来了，走的真好！”“咱们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完以后就请鸭宝宝走归去。 一样再请１～２个幼儿上来讲悄悄话。
你们听到了我和适才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）
对呀！咱们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，咱们讲的是——悄悄话。 （3）、感受歌曲的活泼、轻巧。
那妈妈请几个宝宝也像咱们适才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝演出说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。） 宝宝们，**和**演出的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答） 那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节拍。）宝宝随着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）
宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想随着钢琴唱一唱。（随着琴声唱） 妈妈唱的歌你们喜爱吗？那你们随着妈妈一路唱好吗？
钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们情愿唱给它听吗？这次随着妈妈做做动作。 3、终止活动
说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，咱们一路玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿演出2次，换伙伴再演出2次。）
活动反思：
本次活动的目标定的不合理，活动的进程以新授歌曲为主，可是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉进程有点混乱。
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