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二、按要求做题。
1、根据句意，填写本单元学过的成语。
（1）这么难的数学试卷，小明竟能考满分，真让人_______________。 （2）语文课上，同学们都在_________________地听老师讲课。 （3）没有取得冠军，下次还有机会，不要__________________。 （4）我们不能有了一点儿成绩就__________________，沾沾自喜。 2、仿照例子在括号里填上恰当的词语，
（大肆）渲染 （ ）倾听 （ ）叫嚷 （ ）原状 （ ）情况 （ ）情节 3、根据要求写句子。
（1）用夸张的修辞手法形容“小明吃饭快”。
____________________________________________________________________ （2）运用神态描写体现“女孩笑得开心”。
____________________________________________________________________ 4、根据提示，用古代的年龄称谓填空。
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲。
这句话选自《论语》，是孔子对自己一生学习修养的概括：在少年求学的基础 上，________________之年要成家立业，学会自立；_______________之年要不 被外界事物所迷惑，多一份清醒；________________之年要做到听了逆耳的话依 然平静；________________之年要有一切顺其自然的心态。
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三、品读句子，完成练习。
1、这是个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿。心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
第一句话是对荒岛的____________描写，可以用______________、________________这样的四字词语来形容。第二句话是关于人物的______________描写，我们可以从中体会到鲁滨逊_______________的心情。 2、过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（1）这句话运用了_____________的修辞手法，说明了______________________。（2）仿照上面句子的修辞手法补充句子。
★一天没有进食的他，饿得_________________________________________。（3）从下列词语中任选一两个，仿照上面的修辞手法，发挥想象，仿写句子。 害怕 拥挤 酸 酒香浓烈
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________四、根据课文内容填空。
1、每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公.读《骑鹅旅行记(节选)》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时,我会觉得尼尔斯很_____________;读到尼尔斯的心理“父母从教堂回米时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时,我会觉得尼尔斯也是一个_____________的孩子.
2、人物的性格藏在细节描写中，如《鲁滨逊漂流记(节选)》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕,每第七道刻痕比其他的长一倍,每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊___________的描写，让我们看到了一个___________的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记(节选)》中的“‘怎么着?我还要揪你的尾巴!'他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯_________和________的描写,让我们看到了一个_________的尼尔斯。五、课外阅读。
（一）汤姆心急如焚，企盼着早点下课,不然弄点有趣的活计捣鼓捣鼓来打发时间也好。他七摸八摸地摸到了口袋,不知不觉地,他为之一振,满脸露出感激之情。于是他悄悄地拿出那个雷管筒子，把扁虱放出来,放在那条平平的长条书桌上。这小东西大概也有种谢天谢地的快感,可足未免高兴得有些太早了,因为正当它感激万分地要逃走时，汤坶用别针把它翻了个个儿,让它改变了方向。
汤姆的挚友乔·哈帕就坐在他旁边。和汤姆一样,乔·哈帕终于有了出头之
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日。看见扁虱,他很感激,一下子对它产生了浓厚的兴趣。这两个朋友平日里是莫逆之交，可到了星期六就成了对阵的敌人。乔从衣服的翻领上取下别针,开始帮着操练这个小俘虏。这种玩法立刻有趣多了。不久,汤姆说两个人玩一样东西既不方便也不过疤。因此他把乔的写字板放到桌子上,在写字板正中间从上到下画了一条直线……1、用小标题的方式分别概括两个自然段的内容.
____________________ ____________________
2、“莫逆之交”的意思是:___________________________________________3、“感激”一词在文中出现了三次,请说说分别是谁对谁的感激，三个“感激”直接或间接地体现了汤姆什么特点?
_______________________________________________________________________4、读短文最后一句话,请你猜想接下来的情节是什么,并用一句话概述出米。______________________________________________________________________ （二）《海底两万里》梗概
1866年,在大海的不同地方,有一只身长数十米的怪物,偶尔浮出水面,不少船只受其攻击而沉没,美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除,“林肯号”反受重创,教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他,原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺号”。
“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过博斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战 。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进,经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后,他们在南极经历了一场与缺氧进行的生死搏斗的战争后才得以脱身。 十个月过去了,阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后,终于在极其险恶的情况下逃脱,回到家乡.这件海底秘密公之于世。
[注](海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。1.捕捉梗概信息.
(1)在海底航行了两万里的“怪物\"是一艘____________，名叫“____________”。(2)乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有____________、_____________、 _______________、_________________。2.感受梗概内容
(1)透过梗概.可以将本书的情节分为四个版块，用自己的语言概括出来。
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①__________________________ ②__________________________③__________________________ ④__________________________(2)结合本书的书名和故事梗概,你认为全书写得最详细的内容是________________________________________________________________________________________3.从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅?
________________________________________________________________________l六、习作芳草地。
读万卷书，行万里路。书，是我们的良师益友，我们总能在阅读中感受学习的快乐，认识性格特点鲜明的人物。请你选择一个令你印象最深的主人翁，写一篇习作，将他介绍个大家认识一下。
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