《中国教育改革和发展纲要》上指出：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出各学校的特色”。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。为此，我校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点及潜在优势，依托“泉湖”创建与提炼为突破口，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”办学理念，并在此推动下致力追求“书声琅琅，琴声悠扬”的办学境界，为此特制订大柘小学《特色学校发展规划》。
一、学校发展背景分析 （一）外部背景分析：
1、所在辖区情况：大柘地处遂昌县中部，距县城20公里，总面积123平方公里，人口1.5万。这里土地肥沃，茶翠粮丰，民风淳朴，是红色古镇，是龙谷丽人名茶之乡。
2、学生情况：学生大部分来源于大柘镇26个行政村，有一部分是来自外乡镇的移民，有极少数是外地来的务工子女。由于学生来源大多来自农村，所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异，给学校的教育教学工作带来一定的挑战。
（二）内部背景分析： 1、学校发展优势：
（1）有一支脚踏实地，乐于奉献的教师队伍。学校本着“教师是学校的支柱”这一思想，建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍。全校有60名教职工，有42名专任教师，
其中有中学高级教师2人，小学高级教师32人，浙江省农村突出贡献奖1人，浙江省优秀音乐教师1人，丽水市名校长1人，市学科带头人1人，县级名师1人。全体教师心态稳定、关系融洽，正以踏实、严谨的精神，辛勤耕耘在教学第一线。
（2）形成了一套切实可行的管理模式。学校领导工作踏实，严以律己，注重学校管理的科学性和规范性，已形成一个良性循环的局面。学校有一整套科学、规范的管理制度，有良好的激励机制，各项工作能规范有序地进行，能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实。
（3）特色项目建设初露端倪。自2008年9月起，学校的艺术教育依托“泉湖”作为特色品牌建设的突破口，坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动，经过近两年的努力，取得了可喜的成绩，学校的办学水平、社会声誉得以不断提升。全校涌现出具有书法、美术、器乐、篆刻等方面的特长生，学校的“泉湖”师生乐队多次承担省、市、县的现场表演，得到了省、市县领导的一致好评，学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育成果等方面材料先后在省、市、县有关工作会议上交流，市县级媒体也多次报道了学校开展特色教育的有关新闻消息。
2、特色学校创建基础
（1）历史地理基础：大柘小学始建于1919年春，悠久的历史，积淀着丰厚的文化底蕴：在血雨腥风的1927年1月，浙西南第一个党组织----中共遂昌支部在学校（今泉湖寺）成立，当时的校长陈恂担任支部书记，教员谢甫庸、杨则时任委员，点燃了我县的革命火种。而今的“泉湖寺”环境幽雅恬静，四周田园翠竹簇拥环抱，前有柘溪水流潺潺，后有青山绿荫葱葱。于是我们因地制宜，发挥地域优势，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”的办学理念。
（2）艺术教育专业设备情况：学校配置有两个音乐专用教室，一个舞蹈房，钢琴两架，手风琴30于台，军乐鼓号1套，学生鼓号队乐器两套，电子琴20多台，另还有小提琴、二胡、十余种打击乐器等。学校还有配有学生专用的美术厅，书法篆刻厅等。
（3）艺术教育师资情况：在大柘小学，有着一批可敬、可爱的老教师，象浙江省优秀音乐教师黄正林等，他们工作兢兢业业、勤勤恳恳，是大柘小学的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力；中年教师年富力强、经验丰富，象优秀篆刻教练张灿明等是学校的中流砥柱；青年教师更是学校的生力军，也是大柘小学的未来和希望。
大柘小学现有专职音乐教师三人，专职美术教师一人（兼职美术教师4人）。音乐美术教师一个教研组，平时加强专业交流，专业互补。音乐教师年龄结构合理，由浙江省优秀音乐教师黄正林在引领我们艺术教育工作，同时我们的专业布局层次清晰，有器乐、钢琴、舞蹈特长的教师（周倩、雷樟和、徐柳晔等老师），使学校的特色项目的开展得以师资的保证。我们的老教师睿智而富有创新，我们的青年教师自身素质良好，我们的语文老师富有文学修养具有进行剧本创编，富有节目编排的能力，我们的美术教师专业有成，能充分发挥服装设计和色彩敏锐的优势，并能根据情景制作布景、道具等，将艺术表演中的综合要素尽量做到尽善尽美，我们的数学教师能用感性的理性为艺术绘彩。
艺术教育特色项目师资情况： 姓 名 黄正林 周 倩 徐柳晔 雷樟和 参加工作时间 1971年8月 2006年8月 2008年8月 1988年8月 职称 小高 小一 小一 小高 专长 器乐 舞蹈 钢琴 笛子 获得的荣誉 浙江省优秀音乐教师 县教坛新苗 辅导社团 手风琴 舞蹈 合唱 笛子 张灿明 方 蔚 涂海芳 雷美萍 包慧英 蓝伟俊 1980年8月 2000年8月 2002年8月 1989年8月 1980年8月 2003年8月 小高 小二 小一 小高 小高 小一 篆刻 茶艺 漫画 国画 剪纸 书法 县教坛新秀 县教坛新秀 县教坛新苗 优秀指导老师 优秀指导老师 优秀指导老师 篆刻 茶艺 美术 国画 剪纸 硬笔书法 （4）学校艺术教育初步成效：
大柘小学的艺术教育活动通过学校领导的重视和全体师生的努力，已是卓有成效。多次获得省、市、县大奖。其中器乐小合奏《威廉退尔序曲》获省三等奖，叶诗颖、毛樟悦分获市兴趣特长运动会手风琴、篆刻第一名，“泉湖教工乐队”在县、市文艺汇演中获得一等奖和三等奖，学生篆刻作品在省“迎奥运书画赛”中分获二、三等奖，并《少先队活动》上刊登。舞蹈《飞》和手风琴二重奏《波儿卡》获县文艺汇演第一、二名。在省教育创强活动中，五百学生大合奏、大合唱《相约永恒》获领导、专家高度赞赏。浙江省教育厅授予黄正林老师“优秀音乐教师”称号，学校被评为“浙江省实施素质教育首批定点学校”。2008年12月被丽水市教育局授予“丽水市艺术教育特色学校”。在艺术教育这块领地上，不仅抓好特色项目的建设，并做到了以点带面的普及工作，使学校充满艺术的氛围，使每个学生获得了艺术的熏陶。
二、艺术教育特色学校创建目标 （一）总目标
1．建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。
2．把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和学校特点等问题，确立学校的艺术教育特色：以“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。
3．第一年确立“泉湖艺术教育”活动品牌，制订学校特色发展规划；第二年开发“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”校本课程，创市艺术教育特色学校；第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系，争创省艺术教育特色学校。
4．拓宽学校艺术活动渠道，搞好每年一次的“泉湖艺术节”、“泉湖器乐节’，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。
5．加强学校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的能力。努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。
（二）分学年目标 2009学年目标：
1、全面深入构建“泉湖”艺术教育特色品牌，全面打造“书声琅琅，琴声悠扬”办学境界。
2、成功申报市艺术教育特色学校。 3、扎实开展“泉湖”艺术社团活动。 4、初步制订《艺术教育考级手册》。 2010学年目标：
1、有计划、有目标、有针对性开展各类“泉湖”品牌提炼活动，形成较好的社会效应。
2“泉湖”社团建设与实践活动进行有效整合，提升社团活动品质。
3、组织申报省艺术教育特色学校。 4、逐步完善学校《艺术教育考级手册》。 2011学年目标：
1、争取申报全国艺术教育特色学校。
2、在不断传承与发展中，争取向丽水市农村艺术教育的品牌学校、浙江省农村艺术教育的知名学校努力，争取省、市教育媒体对学校进行专题报道。
3、完善并全面推行学校《艺术教育考级手册》，建立有效的评价制度，推进素质教育。
4、以学校为单位承办艺术教育成果展。 时 间 泉湖乐队 泉湖印社 泉湖茶社 一至三年级进行茶从二年级开始，招收从三年级开始选取篆刻新新的乐队队员，培养苗，培养学生治印的兴趣，叶知识培训和实践。2009.8至2010.7 新的骨干力量，学习初步了解中国文字及篆印招收四、至六年级学基本技巧与方法，完的历史，认识和书写简单常员，学习茶叶、茶艺成《瑶族舞曲》等简用的小篆，学习基本的篆刻相关知识，能进行初单曲目的演奏。 知识，初步学会简单的白文级、简单的茶艺表印的刻法。 演。 2010.8至2011.7 在练习基本功的基加强篆刻基本功的训练，新在原有的基础上，更加深入了解茶文化的内涵，与“钱瓯源”础上，进行《威廉退老学员采用互帮互学的方尔序曲》等较难曲目法，培养画印的习惯和兴的排练，为泉湖艺术趣，注重对传统的学习，大等公司合作，强化茶节演出做好准备。 量临刻名作，学会简单朱文艺表演等实践操作。 印的刻法。 加强乐队的训练管学会朱白相间印的刻法，能理解和领悟茶文化理，针对不同程度的独立完成简单的印面布局，的内涵，加强茶道表学生进行分别的教较熟练地掌握冲切结合的演的细节培训，力求2011.8至学，提高整体的演奏运刀方法，完成朱白文多字每位成员能进行比2012.7 水平，完成《拉德斯印的创作，刻出颇具水平的较专业的茶艺表演，基进行曲》的演奏，作品，参加各级各类的展示争取县级以上的展争取县、市级的演出活动和竞赛，向各类报刊、演机会。 机会。
杂志投稿。 艺术教育工作计划
一、指导思想
继续以深化课程改革为主题,面向全体学生，夯实艺术教育常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设,积极推进了学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益，积极推进素质教育的全面落实。努力培养全面发展的人，培养合格加特长的学生。
二、 主要内容：
（一）挖掘百年老校文化品位，营造文明校园、文化校园的环境。
1、精化、细化艺术走廊。
2、充分发挥“图书阅览室”、“艺术走廊”的教育功能作用 。
3、营造校园特色“小景点”。（葡萄架）（紫藤树） （二）加强班级文化建设
1、加强班级图书角建设，营造勤奋、好学、团结、和谐的学习环境。
2、精心构思教室环境布置，体现教育性、艺术性。 3、六一节前表彰“五小”小标兵。 （三）美术组工作
1、每月更换“镇小艺苑”橱窗板报，要求主题鲜明，图文并茂。
2、抓好美术室的环境布置。
3、开展学生书法、美术、篆刻等作品评比竞赛活动。
（四）音乐组工作
1、双周一全校继续教唱《国歌》等优秀革命歌曲。 2、 2、排练文艺节目合唱、舞蹈、小乐队等，指导各年级
排练“六一”汇演节目。
3、 3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞
赛活动。 三、逐月工作安排 二月份
1、制订艺术教育工作计划。 2、查阅艺术学科教学计划、备课。 3、兴趣小组招生，并开始正常上课。
4、组织艺术教师集体备课，加强艺术个性化课程的研究。 5、组织艺术教师讨论镇小“参加市艺术节”方案。 6、组织音乐、美术教师讨论基本功比赛内容及训练计划。 三月份
1、艺术团、书画组加紧训练，为校园艺术节、市艺术节做好准备。
2、课题组活动，收集资料，制定各课题方案。
3、艺术组小沙龙：艺术文化节（一）（讨论“百年校庆”活动方案）
4、美术教师参加区“信宏杯”创作绘画比赛。 5、美术教师参加区基本功比赛。 四月份
1、艺术团、书画组继续抓紧训练、努力出精品、出佳作。 2、完成市第四届学生艺术节参赛节目舞蹈“绿色的希望”的排练。
3、艺术组小沙龙：艺术文化节（二）（讨论“百年校庆”活动方案） 五月份
1、舞蹈“绿色的希望”参加上海市少儿艺术节的选拔赛。 2、组织镇小艺术文化节系列活动。百年校庆”系列活动。 3、组织学生参加区“樱花杯”比赛。
4、精心组织学生参加“庆六一暨百年校庆”活动。 5、艺术教师撰写论文参加市第四届艺术教育论文评选。 六月份
1、完成本学期艺术教育工作总结。 2、各艺术学科完成考核。
3、各艺术兴趣小组活动总结。
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