关于线上教学的思考

在学生居家延迟到校上学的时间里，“空中课堂”给缓步前行中的线上教学带来了新活力，加快了线上教学前行的步伐。随着科学技术的快速发展，伴随着人工智能和5G时代的到来，互联网的使用，线上教学的开展，让教育教学的方式面临一次大考验，尤其是对教育工作者来说。线下教学是师生面对面相互交流，学习的环节是实体空间。线上教学让空间发生翻天覆地的改变，师生无法面对面沟通，怎样才能达到预期效果呢！

一、进一步明确教学环节。

和线下教学不同，线上教学，要求学生具有更高的注意力，每一个环节教学，以及每个环节的衔接，都要遵循简洁清晰的原则，这样才利于学生学习、回顾和总结。低年级的孩子由于年龄小，注意力集中的时间更短，教师要注意从课前的导入到进入教学，都要清晰连贯，把知识在孩子们注意力最集中的25分钟内讲授给他们。

二、提高语言表达能力

语言是交流思想的工具，是教师向学生传播知识的载体。在线下教学中，老师可以通过语言和肢体一同进行表达，线上教学则完全依靠教师的语言来向孩子们传递讯息。这就首先要求教者精心备课，吃透教材，精心打造口头表达方式；其次要求语言表达要准确，用词要贴切，语言合理规范；最后要条理清晰、中心明确。

三、授人以鱼不如授人以渔

教会孩子学习的方法，比教会孩子知识更重要。低年级在识字教学上要更注重方法指导。我们常用的加一加、减一减、换部首、组词法、编儿歌等，都要在线上教学中有更好的呈现。激发孩子是学习兴趣，才会达到线上教学意想不到的效果。 四、教学方法上注重学与思相结合

线上教学如何做到学思相结合，是提高有效课堂的关键。和线下教学一样，教者抛出去的问题，如何引导学生思考，让孩子不能以被灌输的状态持续一节课，让他们参与到课堂中来，是线上教学非常难处理的。学而不思则罔，思而不学则殆。学思结合才能获得真知。

教育教学之路漫长且曲折，线上教学的开展，让教育者们参与了一个全新教学形式的成长中，这些变化对老师自身来说，也是一场教与学的蜕变。

a关于“线上教学”的思考

在学生居家延迟到校上学的时间里，“空中课堂”给缓步前行中的线上教学带来了新活力，加快了线上教学前行的步伐。随着科学技术的快速发展，伴随着人工智能和5G时代的到来，互联网的使用，线上教学的开展，让

教育教学的方式面临一次大考验，尤其是对教育工作者来说。线下教学是师生面对面相互交流，学习的环节是实体空间。线上教学让空间发生翻天覆地的改变，师生无法面对面沟通，怎样才能达到预期效果呢！

一、进一步明确教学环节。

和线下教学不同，线上教学，要求学生具有更高的注意力，每一个环节教学，以及每个环节的衔接，都要遵循简洁清晰的原则，这样才利于学生学习、回顾和总结。低年级的孩子由于年龄小，注意力集中的时间更短，教师要注意从课前的导入到进入教学，都要清晰连贯，把知识在孩子们注意力最集中的25分钟内讲授给他们。

二、提高语言表达能力 语言是交流思想的工具，是教师向学生传播知识的载体。在线下教学中，老师可以通过语言和肢体一同进行表达，线上教学则完全依靠教师的语言来向孩子们传递讯息。这就首先要求教者精心备课，吃透教材，精心打造口头表达方式；其次要求语言表达要准确，用词要贴切，语言合

理规范；最后要条理清晰、中心明确。

三、授人以鱼不如授人以渔 教会孩子学习的方法，比教会孩子知识更重要。低年级在识字教学上要更注重方法指导。我们常用的加一加、减一减、换部首、组词法、编儿歌等，都要在线上教学中有更好的呈现。激发孩子是学习兴趣，才会达到线上教学意想不到的效果。 四、教学方法上注重学与思相结合

线上教学如何做到学思相结合，是提高有效课堂的关键。和线下教学一样，教者抛出去的问题，如何引导学生思考，让孩子不能以被灌输的状态持续一节课，让他们参与到课堂中来，是线上教学非常难处理的。学而不思则

罔，思而不学则殆。学思结合才能获得真知。

教育教学之路漫长且曲折，线上教学的开展，让教育者们参与了一个全新教学形式的成长中，这些变化对老师自身来说，也是一场教与学的蜕变。