二年级数学下教学月反思
一个月的时间很快就过去了,本月的教学内容是《统计》、 《找规律》。由于在这部分的教学中,我大胆的做了一些尝试,因此,学生的学习积极性较高,同时也掌握了一定的学习方法。回顾这个月的教学工作:
一、教学中的成功做法
(一)认真备课:备教材、备学生、备方法、备策略,然后尽最大努力做到“有备而进课堂”。
(二)取长补短、大胆创新: 主动向上一个年级的教师“取经”——取“教学中遇到的困难”,针对这部分教学,在备课时力争备出最好的方法和策略,让教学走出一条捷径。如《统计》教学时,我了解到教师在教学“发现问题、解决问题”时,是一大难点,我针对这种情况,我想方法想策略,在教学中我采取“分析数量含义”的方法较理想的解除了这一教学中的困惑。另外“寻找图形排列规律”,也是教学中的一个难点,为突破它,我采取以旧引新的方法:1.给图形表序号,2.看序号的排列规律,从而找到了图形的排列规律。这样,又一次轻松地完成了教学任务。
(三)摆正师生位置: 坚持以“教师为主导,学生为主体”的原则。如教学“发现问题、解决问题”时,组织学生小组合作与探究相结合的学习方法,即实现了思路多样化,又拓展了学生的思维空间,真正体现了学生的主体地位,同时也为今后的学习奠定了基础。
(四)认真批改:我的批改工作多放在课堂练习上,百分之百地做到面改,及时辅导,完成部分辅差任务。
(五)加强家校联系:多与家长联系,交流辅导方法,教育方法。
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二、教学中的改进
1.个别学生的家长有些不负责任,家长的工作还需继续;
2.学生在课堂上语言表达能力较差,要多给他们表达的机会;
3.实践证明:好孩子都是夸出来的,今后在教学中多使用鼓励性的语言。
总之,今后要尽量扬长避短,将教学中的遗憾降到最低。
张艳霞
2013-6-25
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