黑龙江省大庆实验中学10-11学年高二上学期期中考试(语文)

语 文 试 题

出题人：王欣宇 注：考试时间为150分钟，满分150分。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1——3题

《史记》一书最有文学价值的是人物传记。司马迁在编排人物传记时显示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成了自己独特的叙事脉络。

本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。但情况又不尽然，西汉惠帝虽然当了几年天子， 实际上有职无权，没起什么作用，所以本纪中没有他的地位。项羽是秦汉之际主宰天下的人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子称号，却被列入本纪。孔子没有侯爵，陈胜是自立为王；二人都列入世家，因为他们的历史地位堪与王侯相比。司马迁的上述安排可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。

《史记》各层次人物传记的排列基本是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。如司马穰苴、孙武、吴起、伍子胥都是军事家，所以，他们的传记前后相次。苏秦、张仪是战国策士，他们的传记也紧紧相连。再看西汉人物的传记：韩长孺、李广、卫青、霍去病都是抗击匈奴的将领， 故韩长孺、李广传记后面插入《匈奴列传》，然后是卫青、霍去病的传记。通过叙述西汉王朝与周边各民族的交往，几位相关人物的传记以类相从，前后相次，发展轮廓非常清晰。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，造成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络，在明灭起伏中体现了历史和逻辑的统一。

《史记》的人物传记有分传与合传。分传即人各一传，合传则是把几个人的传记在一起，写成一篇传记。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一 起，《游侠列传》《佞幸列传》《滑稽列传》《循吏列传》《酷吏列传》《货殖列传》等，都是专门为人物设立的合传。在人物合传中，历史和逻辑的统一有时达到天衣无缝的程度，叙事手法非常高超。《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇事迹，很快又引入蔺相如，然后叙述两人恩怨，中间又插入赵奢、李牧传记，最后以廉颇事终结。这篇传记叙述的都是赵国将相的故事，可谓以类相从，是合乎逻辑的归纳；又生动地展现了赵国兴亡的历程，具有高度的历史真实性。通过叙述某一类型人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。

《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源，揭示出隐藏在深层的起决定作用的因素。司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判断力。他批判项羽“天之亡我，非战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜功伐，奋其私智”，“欲以力征经营天下”（《项羽本纪》）。在分析造成吴起乱箭穿身悲惨结局的原因时，认为这缘于他的“刻暴少恩” （《孙子吴起列传》）。以上见解都是很精辟的。

1.下列对《史记》人物传记的“合传”的表述，不正确的一项是 （3分） A 《史记》中的人物合传是把几个人的传记合在一起写成一篇传记。 B 《史记》中的人物合传是把相同类型的人物放在一起写成的传记。

C 《史记》中的人物合传中，历史和逻辑达到天衣无缝的程度，叙事手法也很高明。

D 《史记》中的人物合传中的历史和逻辑的高度统一体现在通过叙述某一类型人物所作所为来描绘特定领域的总

体风貌上。

2．下列表述，不符合原文意思的一项是 （3分）

A 司马迁编排人物的技巧十分高超，使《史记》形成了独特的叙事脉络。

B 司马迁根据政治地位决定历史上真实存在的皇帝王侯入本纪还是世家，是对历史事实的充分尊重。 C 《史记》对各层次人物传记的排列基本以时间为序，但又遵从以类相从的原则。

D 《史记》的叙事不仅对表面现象进行陈述，而且还追根溯源，提示出内在的起决定作用的因素。 3．依据原文的内容，下列推断正确的一项是（3分）

A 《史记》把项羽列入本纪，司马迁是根据项羽的政治地位来决定的。

B 《史记》把老子、庄子和韩非子三人合记在一个传记中，这是司马迁根据以类相从的原则来决定的。 C 《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇事迹，很快引入相如，中间又插进赵奢、李牧传记，最后又以廉颇事终结，可以说遵循了以类相从的原则，但没有按时间顺序来排列。

D 人物传记后面所附的“太史公曰”的内容，表现了司马迁在对事物因果关系探究时敏锐的目光和正确的判断力。 二、古诗文阅读（42分） （一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4——7题。

叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。

汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。” 于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为

①

学者与其弟子百馀人，习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐

②

肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。” （取材于《史记·叔孙通传》）

①肄：学习、练习 ②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。 4.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是：(3分) ．．．A.叔孙通知上益厌之也 益：渐渐 ．B.度吾所能行为之 度：估量 ．C.若真鄙儒也 鄙：品德低下 ．D.竟朝置酒 竟：直至……终了 ．

5.下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是：(3分)

①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成 ④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务

6.下列对原文的理解和分析，不正确．．．的一项是：(3分) A.刘邦初即位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易。 B.跟随刘邦征战的将军们不在意礼仪，表现粗鲁。 C.叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪。 D.鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。（3分）

译文：

（2）公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。（4分）

译文：

（3）以尊卑次起上寿。（3分）

译文：

（二）诗歌阅读（15分）

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（共8分）

夜笛词

施肩吾

皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。 却令灯下裁衣妇，误剪同心一片花。

注：“同心花”是唐代妇女裁制衣服的一种同心花纹图样。

（1）诗中“皎洁”“寥亮”两个词用得妙，请你说说他们的妙处。（4分）

（2）对这首诗中的女主人公形象可有多种解读，请写出你对这个形象的理解。（

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）

4分） 鹊桥仙 夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日日夜啼杜鹃。 催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅?

注：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 注：①惊残：惊醒。②故山：家乡。 9．（1）“茅檐人静，蓬床灯昏，春晚连江风雨”运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）

（2）“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅?”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（三）.默写（每空1分，共8分）

10．（1） ，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》） （2） ，两朝开济老臣心。（《蜀相》）

（3）御宇多年求不得。 ， 。（《长恨歌》） （4）落霞与孤鹜齐飞， 。 （《滕王阁序》） （5） ，才下眉头，却上心头。（《一剪梅》） （6）臣生当陨首， 。（《陈情表》） （7） ，铁马秋风大散关。（《书愤》）

三．阅读下面文字，完成11——14题。

天 职

许行

海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。

一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：\"打电话让把他带走吧！\" \"不，在我诊所的病人不能这样出去。\"

把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了。

助手说：\"他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？\" \"救死扶伤是医生的天职。\" 这件事一时传为佳话。

又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。

海尔曼一愣：\"呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？\"这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。

女人泪流满面地说：\"海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？......为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。\"

受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。 海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：\"列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？\" \"噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！\"

一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。

列夫斯基在伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：\"如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。\" \"这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。\" 这件事更赢得了人们的敬重。

这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！

海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上......

审判海尔曼时，德国人说：\"你玷污了你的手术刀。\" \"没有，它用得其所。\" \"你忘记了医生的天职。\"

\"没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！\"他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。

海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着\"天职\"两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着\"天职\"两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。（原文略有删改）

11.在这篇小说中\"天职\"一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。（4分） 答：

13.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助\"小偷\"和\"情敌\"这两件事。这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析。（6分） 答：

14.下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）

A 小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼的性格，既形象生动，又切合人物身份，显得浑然天成。 B 小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯。 C“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用了夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。

D 小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更鲜明，也深化了小说的主题。

E 这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。

第Ⅱ卷 表达题

四．语言应用（18分）

15. 下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(3分) A．面对这样一部文不加点而且没有任何注释的古书，求助工具书只是一方面，我们还得学些断句知识。 ．．．． B．三寸金莲这些昔日的时髦鞋，如今已成明日黄花，但它背后所包涵的妇女们的辛酸血泪，并未因历史的．．．．尘封而失去它的史料价值。

C．从篮网的远景规划来看，哈里斯的地位比文斯·卡特还高，是球队的重建核心之一。易建联越早表现出与他琴瑟和谐，对自己在篮网站稳脚跟越有帮助。 ．．．． D．警方的行动非常迅速而突然，在场的多位门负责人眼看着同僚在开会过程中被带走，不禁感到自危，首鼠两端。 ．．．．16．下列各项中，没有语病的一项是（3分）

A．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。

D．冬天日短，等到干完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。

17．根据相关文学常识和所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照第二句的句式，在前后的横线上写三句话。（4分）

_____________________________ ，_________________________； 面对荒漠雪原， 苏武选择了固守；

_____________________________ ，_________________________；

_____________________________ ，_________________________； 人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。

18.下面的例句是一位老师利用拆字谈人生。请你模仿老师的这种思维方式，从“赶．您．达．恩”中任选两个汉字联系人生写两个句子。（4分）

例句：铁：连“金”子“失”去都不觉得可惜，铁面无私人人知。

路：“各”人都有“足”，路靠自己去走。

（1） 。 （2） 。

19．下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（4分）

本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者，盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。

邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。

五.作文（60分）

20.阅读下面的文字，根据要求作文。

\"修\"在词典里有丰富的内涵：①修饰、装饰。现代人已经不满足于简单的修饰边幅，而是整修容貌使形象趋向完美。②修理、整治。道路、河流、树木经过不断的修理、整治，呈现出日新月异的变化。③修正、修养。有错就改谓之修正，法律、规章、规则正是经过逐步修正走向完善；在学习方面的探索、研究，在品行方面的磨炼、培养谓之修养，儒家经典则把修身作为齐家、治国、平天下的根本......

请根据你对这段文字的理解，联系现实生活，自选角度，写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，自拟标题，不少于800字。

高二上学期期中考试语文试题参

3. D（A张冠李戴，

是根据项羽的历史作用来决定；B遗漏信息，既是根据以类相从的原则，又有时间先后的顺序；C曲解原意，遵循了以类相从的原则，也是按时间顺序来排列）

4. C（见识浅陋）课文《曹刿论战》有“肉食者鄙”，《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。【思路分析】文言文实词的推断，基本方法就是代入原文，据上下文的文意进行排除或筛选，至于据结构、语法等进行分析，还不如平时多读一些文言文短文（难度不要大），积累一定的文言文，形成语感。

5.B【解析】②写的是高帝的做法，据此可排除A、C两项；⑤写的是叔孙通帮助恢复古礼后的效果，不能说明其“识时务，有眼光”，据此可排除D项。【思路分析】考生一定要有原文意识，找到备选项在原文的所在，据上下文读懂大意，再据题干进行筛查。

6. D【解析】【思路分析】考生对于需要读懂几个句子或是一段乃至全篇才能回答的这类概括题，比较犯难。其实，只要牢牢把握一点，就是找到信息源，进行比较、归纳、概括，也就迎刃而解了。 7（10分）（1）诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝。（3分）

（2）您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵。（4分） （3）按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿。（3分）

8.（8分）（1）“皎洁”可知正当月圆；月悬中天，将近午夜，万籁俱寂。“寥亮”的笛声打破了夜的寂静。这两句描绘了抒情主人公所处的环境，为裁衣妇“误剪同心一片花”交代了原因，以乐景反衬了裁衣妇愁思之重。（4分）（2）这是一个思念爱人出门在外、心中充满愁思的少妇形象。也可指待字闺中思春的未嫁少女的形象。（4分）

9 （7分）（1）借景抒情。这三句通过对简陋寓所和阴雨天气的描写，突出了客居的萧条、冷落和风雨之夜的凄

凉，借哀景抒哀情，为下面写闻鹃渲染环境气氛。（4分）

（2）对家乡的思念、对岁月蹉跎的感慨和对一心杀敌却报国无门的愤懑。（3分） 10（ 8分）

11（共4分，每一点2分）.“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。

12（6分，答出基本要点即可）海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责，他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶恶的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。13．（6分，意思对即可）小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。

14．（共5分。答对一个3分，答对两个5分）B、C（B．第一处“上帝”是“安排”“海尔曼”救死扶伤，不是“反法西斯”；C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”）

15．（3分）B （ A项文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。“点”意为删改，不指标点。此处望文生义。 B项 明日黄花：喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。用在此处正确。C项 琴瑟和谐：比喻夫妇情深意笃，非常和美融洽。用在句中使用对象不当。 D项 首鼠两端：指迟疑不决或动摇不定。此处似是而非。）

16．（3分）D （A.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。）

17．（共4分，每句1分）面对昏君佞臣，屈原选择了投江； 面对田园自由，陶潜选择了弃官； 面对大江东去，苏轼选择了旷达。

18．（共4分，没有联系人生不得分，语句不通顺不得分）答案示例：赶：说“干”就干，必然“走”在别人前头。 您：大家都把“你”往“心”上放，证明你是一个受人尊敬的人。 达：迈开“大”步“走”，向目标快速挺进。 恩：“因”为别人为你付出过，所以你应时时牢记在“心”。 19．（4分）答案示例：3月29日盐城青年邵宏庚在上海获世博会会徽设计大奖 20.（60分）按高考作文标准。文言文翻译：

叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心。怀王被项羽封为义帝，叔孙通便留下奉事项羽。•汉高帝二年（前205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通也跟了去终于投靠了汉王。

汉高帝五年（前202），天下已经统一，•诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝，当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。可是群臣在朝廷饮酒作乐争劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来坎削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的

仪礼。”高帝说：“只怕会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。”

于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人。鲁地有两个儒生不愿走，说：“您所奉事的将近十位君主，都是靠当面阿谀奉承取得亲近、显贵的。我们不违心替您办这种事。您办的事不合古法，我们不走。您还是去吧，不要玷辱了我们！”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。”

叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，在郊外拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑进行演练。演习了一个多月，叔孙通说：“皇帝可以试来视察一下。”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些。”于是命令群臣都来学习，这时正巧是十月，能进行岁首朝会的实际排练。

汉高帝七年（前200），长乐宫已经建成，•各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典。那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，树立着各式旗帜。谒者传呼“小步快走”。大殿下面郎中站在台阶两侧，台阶上有几百人之多。凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西边，面向东；凡文职从丞相起依次排列在东边，面向西。大行令安排的九个礼宾官，从上到下地传呼。于是皇帝乘坐“龙辇”从宫房里出来，百官举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上的各级依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺。诸侯王以下的所有没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的。等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼。诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按照尊卑次序站起来向皇帝祝颂敬酒。斟酒九巡，谒者宣布“宴会结束”。最后监察执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人。大典之后，高帝非常得意地说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是授给叔孙通太常的官职，