教案 花的世界1

教学目标

认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用多种表现手法进行“花”的创作。

情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 能力：培养表现生活，装饰美化生活的兴趣。 教学重点与难点

重点：综合探索运用多种表现手法进行“花”创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 工具材料

（一）教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片 （二）学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。2、水彩笔、彩纸、剪刀、等。 教学过程

（一）组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 （二）谈话导入

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？ 生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了„„ 师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢。因为花很

美„„

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天：老师就把大家带到鲜花的世界去——揭题《花的世界》 （三）观察、欣赏、感受

1、 十大名花欣赏（师出示图片，让学生欣赏）

你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！

2、 提问：

（1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）长的什么样子？有哪些颜色？ 3、说一说

（1）你还知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它长的什么样子？ 4、 应用欣赏

在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？ （四）实践操作

花儿不但给人以美的享受，而且还能增加空气中氧的含量，净化空气，因此它成了人类忠实的伴侣。可鲜花开放的时间很短，为了总能看到美丽盛开的花朵，人们用各种材料来制作花儿。 可以制作花儿的材料很多，今天我们学习其中一种：用纸做花儿。

（五） 小组讨论

1 用你手中的纸能做出什么样的花？你打算怎么做？先做什么？再做什么？ 做成什么形状？老师提示：可以： （折） （扎） （剪） ，若都不会的可以画。 2 想一想，说一说，怎样做更好看？ 3 各小组自由合作，进行制作。

4 教师指导：引导学生大胆的实践和创新，随时发现，随时鼓励，激发学生的制作兴趣。

（六）学生创作

教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 （七）小结

1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。 2、环保教育。

师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花。

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的家乡更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。