先烈东小学数学科组相关制度
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 政治学习制度 教研组长岗位职责 教师岗位职责（数学） 青年教师培训制度 教研组工作规程 教师集体备课制度 教师业务学习制度 教科研工作管理办法 关于加强校本研究工作的若干规定 教师课堂教学工作标准 教育教学质量监控的措施 教师听、评课制度 辅导学生办法 制度 备注 见附件A 见附件B 见附件C 见附件D 见附件E 见附件F 见附件G 见附件H 见附件I 见附件J 见附件K 见附件L 见附件M
附件A
先烈东小学教职工政治学习制度
一、学校教职工必须参加学校党总支、校长室组织的政治学习。
二、政治学习分全校集中和按部门、年级组集中两种形式，分别由党总支、校长室和组长召集。 三、全校集中时按部门、年级组就坐，校长办公室负责考勤，分组、部门时要按要求组织学习讨论。
四、政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。
五、学习期间，不讲话、不看报、不改作业、不做与会议无关的事，不迟到，不中途离开会场。 六、特殊情况不能参加学习的要事先向办公室请假，根据有关规定办理。 七、无故不参加政治学习者，按旷工处理。
八、政治学习由党总支安排，学校办公室具体负责考勤和执行。 九、政治学习时间为双周星期五下午放学后进行。
广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件B
先烈东小学教研组长岗位职责
一、教研组长要认真贯彻落实学校对教学工作的要求，带领全组教师认真钻研新课程标准，端正教育教学思想。
二、制订组内工作计划，指导备课组长与教师制定教学计划，认真组织实施并定期检查执行情况，发现问题及时汇报并采取措施，学期结束做好总结，上报教导处。
三、负责全组教师的思想政治工作，提高师德修养，加强科组资料建设。
四、围绕教研课题组织专题听课、观摩教学、互相听课等活动，努力形成本学科的教学特点，狠抓课堂教学，不断提高本学科的教育水平和教学质量，把好各年级质量关，落实各项教改措施并取得成果。
五、落实对年轻教师指导力量的安排，全面提高教师的业务素质。
六、检查评价教师的教学水平和质量。做好业务考核和评优工作，对本组教师如实写出考核意见。 七、积极做好教学、教育信息的收集、传递、研究以及各种资料的积累工作，认真参加各种教研活动，保证出满勤。
八、负责具体安排、组织并落实好１—２个有质量的学科兴趣小组活动，每学期要组织全校性的竞赛、讲座活动。
九、认真审查各年级备课组中、末两次考试的试卷，把好考试的质量关，组织教师认真按标准阅卷、评分，做好试卷的分析工作，对改进教学、提高质量，提出指导性意见。
十、组织本组老师进行集体备课、听课、评课等活动。保证集体备课时间，集体备课要有中心发言人，有先行课。
十一、每学期听课至少20节。
十二、负责组织本组成员进行素质教育理论的学习。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件C
先烈东小学教师岗位职责（数学）
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体贝壳，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，直到学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，陪许学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
以上是各学科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求。
数学教学岗位
1、岗位说明：按照《数学课程标准》，在学校教导处和科组长的领导下做好数学教学工作；完成学校安排的其他工作。
2、岗位职责：
（1）认真履行《中小学教师职业道德规范》、《教师素质要求》； （2）注重培养学生的数学学习兴趣和良好的语文学习习惯；
（3）注重培养学生的计算、思维、动手操作、合作探究以及实际运用等能力；
（4）对学习有困难的同学加强辅导，点拨解题思路，指导学习方法，使他们在原有基础上有一定的提高；
（5）辅导学生参加各级各类数学竞赛活动，培养学生特长； （6）对班主任（副班主任）工作认真负责； （7）按时完成学校安排的其他临时性工作任务。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件D
先烈东小学青年教师培训制度
青年教师是学校的未来，党政各部门应把青年教师的培养作为本部门的重要工作，并在校长和总支书记领导下协调一致，有组织、有计划地做好此项工作，为此制定此制度。
一、青年教师培训工作由培训领导小组具体计划和实施。培训领导小组由总支书记、总支青年委员和教育教学部门领导组成。每学期均须制定培训计划。培训重点：一是师德，二是基本功。
二、贯彻拜师制度。新入校工作的教师（即大学毕业生入校任教或调入本校前任教不满三年的青年教师）均要拜一名教育教学经验丰富的教师为师。拜师后第一年，每周要请师傅听一次课，共同备课一次，请看一次教案（即三个“一”）。
三、新入校的青年教师入校后必须进行一次《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校岗位职责、规章制度汇编的学习和考核活动。
四、教师须认真学习教学大纲以把握教学方向。 五、青年教师的教案必须认真规范。
六、每学期青年教师都要上一节以上的公开课。
七、青年教师必须学会使用所有现代化教学仪器设备，必须能熟练地使用计算机辅助教学和编制试卷与练习。
八、青年教师均须担任班主任，因工作关系暂不担任班主任的要担任副班主任。
九、青年教师的主要任务是打基础，要把全部精力投入到学习、提高上来。因此入校任教三年内，
青年教师不搞有偿家教。
十、每学年末，青年教师都要做一次书面总结并进行交流。
十一、经考察，素质好、有培养前途的青年教师，将有计划地送入硕士生课程班学习，工作表现突出的鼓励其报考硕士学位。
十二、每年“五四”青年节要对进步突出的青年教师进行表彰、奖励。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件E
先烈东小学教研组工作规程
第一章 总则
第一条为了加强教研组的建设,进一步搞好教学研究工作,充分发挥教研组的作用,促进大面积提高教学质量,特制定本规程。
第二条本规程所指教研组,是学校学科教学研究的基层单位,承担学校教学研究的职能。
第三条教研组在学校校长室和教导处领导下,既是各学科教学研究的机构, 也是教学业务管理机构,有组织本学科教师开展教学业务活动、教学管理和教学改革的职能。
第二章 职责与任务
第四条教研组的基本职责是:贯彻党和国家的教育方针,深入学习专业知识,钻研教学大纲、教材,加强教学科研,开展教学活动,改革教学方法和教学手段,总结交流经验,全面推进素质教育,大面 积提高教育教学质量。
第五条教研组经常性的工作是:
（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法令、法规以及上级教育部门和学校的指示、规定,学习教育教学理论和专业知识,传播交流有关教改信息动态。
（二）加强学科教学业务管理,深入钻研大纲、教材,制定各年级教学进度计划, 做作好备课、上课、布置批改作业、辅导、考查等教学常规各个环节的工作,检查评估教师的教学情况和学生的学习情况,及时进行教学质量分析。
（三）加强现代教育理论的学习,坚持教学改革实验,进行教学思想、教学内容、教学方法、教学手段的改革,确定教研课题,制定教研组活动计划和实施方案。
（四）按教学计划,开展教学研究,坚持正常的集体备课、观摩教学、听课评课、评估检查、学术交流等活动。制定长期规划和短期目标,并付诸实施。
（五）加强教研组建设,发挥整体水平,不断提高教研组的整体素质和教学水平。要有教师的业务学习进修计划,通过互帮互学、以老带新等形式,强化基本功训练,不断提高学科的教研水平和教学能力。
第三章 组织机构
第六条教研组由同学科的教师组成,教研组设有组长。
第七条教研组长的职责
（一）组织本组教师的政治学习和业务活动,不断提高教师的政治业务水平。
（二）参与学校教学管理,负责落实本学科常规教学的管理工作。在学习大纲,钻研教材的基础上,每学期开学前组织制定教研组工作计划和各年级教学进度计划。
（三）实施学期教研活动计划,确定实验项目和研究课题。各项教研活动要定期检查,及时总结交流,积累有关资料,建立教学业务档案。
（四）检查、分析、研究教学情况,组织教师的教学考核评估。通过多种形式考查分析学生的学习情况,对教学质量的分析研究要经常化、制度化,每学期要写出总结,提出改进意见。
（五）经常关心本组教师的思想、工作、学习,加强教研组的自身建设,及时向学校领导汇报教研工作情况,解决教研组的困难和实际问题。带领本组教师,求实创新,团结奋进。
第八条教研组建设的基本要求
（一）学校建立学科教研组,加强教研组的建设。
（二）教研组长要从政治业务水平高,组织协调能力强,作风正派,有一定威信, 并有丰富教学经验的骨干教师中选拔任用。
（三）教研组全体人员要在教研组长的带领下,认真学习马列主义、毛泽东思想,拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则;热爱教育事业,热爱本职工作,师德高尚,为人师表,坚持教书育人;面向全体学生,着眼素质教育,出色地完成教研组各项工作任务,形成一个团结和谐的集体。
（四）根据学科活动计划和教研工作需要, 教研组可向学校申请一定的教研活动经费。
（五）学校定期或不定期对教研组建设进行检查,同时进行先进教研组的评选工作,总结典型经验,予以推广。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件F
先烈东小学教师集体备课制度
集体备课有利于发挥集体的智慧，补各位教师备课中不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻地领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点、难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题，促进教学任务的顺利完成。现结合本校的特点和实际，制定以下集体备课制度：
1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改的理念。
2、集体备课要定时、定中心发言人。语文、数学、英语每月至少两次，其他学科每月至少一次。 3、以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级界限。由备课组长组织，任何教师不得缺勤（有特殊情况的需提前请假）。
4、集体备课内容要求：要做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“四统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一考查。但教学方法可以不同，教师可依据自己的教学风格、不同的教学对象，发挥各自的特长及优势，在集体备课的基础上实行二次备课，使教案具有个性特征。
5、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，为集体备课时进行切磋交流作好充分准备。
6、主讲教师介绍讲课内容，叙述自己对课程教学的整体构思、重点和难点、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后再进行集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。
7、集体备课要做到有计划，有措施，有纪录，有效果。备课纪录于期末上交存档。
教师集体备课记录表 内容 时间 主持人 地点 参加人员
教学目的、要求 讨 论 备 注 广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件G
先烈东小学教师业务学习制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
4、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
5、要积极参与听课、评课活动。
6、周三下午为集体业务学习时间，无特殊情况不得请假。
广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件H
先烈东小学教科研工作管理办法
指导思想：为了推动教育科研和教改工作的深入发展，加强对我校教育科研课题的管理，提高我校课题的研究水平和研究效益，使我校的教育科研管理更加规范、有序、有效，更好的开发学生潜能，促进学生全面发展，全面提高教育质量，结合学校实际，特制定本办法。
一、教育科研机构及职责
（一）学校成立教育科研领导小组 主要职责：
1、制定校内教育科研工作计划。
2、规划校内教育科研项目，选择校内教育科研课题，拟定校内教育科研参考题目。 3、组织校内教育科研和教学研究 ，对校内课题进行监控。 4、制定课题研究各种表册，开展教育科研日常工作。
5、配合上级有关部门对校内课题进行的指导、检测、评估。 （二）教育科研领导小组下设课题组 主要职责：
1、负责课题研究的组织实施工作。 2、负责有关课题的教研活动。
3、制定教研工作计划，总结教研工作，收集教研资料。
二、教育科研活动的实施
（一）教育科研目的、方向和参加对象。
1、目的：运用科学研究手段，解决教学实践中需要解决的实现教育问题，繁荣我校教育科研事业，提高教师素质，促进教育发展。
2、方向：教育科研主要是应用研究和开发研究。重视教育理论在解决问题中的启示和指导作用，重视教学与研究相结合，重视操作模式的构建，重视教育研究效益。有别于教育科研机构的研究活动常规教育活动。
3、参加对象：我校全体教师均应进行教育科研，并经过一定的程序申报教育科研课题。
三、教育科研工作开展步骤
1、拟定课题研究方案（研究过程中可作修改） 2、课题立项：
课题研究者根据选题的价值可向教育科研领导小组申报立项申请，由教育科研领导小组审查批准立项为校级课题。对有较高研究价值的课题按程序由学校推荐上报，申请立项。
3、开展研究，接受阶段检测评估。
4、根据研究方案的研究计划，整理研究资料，提交课题研究有关报告，申请验收。申请验收应报送的材料。
（1）研究方案（及修订情况） （2）研究工作总结（含阶段总结）
（3）研究报告：研究过程的记载、分析，主要技术文件、改革措施方案成果，调查考察报告，理论论文等。
（4）实施效果报告。
（5）对成果的创新性、先进性、应用价值的自我分析。 （三）教育科研成果鉴定办法及鼓励政策。 1、成果鉴定办法：
课题结题验收，由教育科研领导小组审核同意上报。 2、鼓励政策：
（1）教育科研成果与学年度考核方案挂钩。
（2）教育科研成绩突出，另给予物质和精神鼓励。 本管理办法由教育科研领导小组负责解释。
广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件I
先烈东小学关于加强校本研究工作的若干规定
一、指导思想
课改是基础教育改革和发展的内在需要和必然趋势，师资是课改实施的关键，是先进的课程理念转化为实践行为的主体。教师的发展是全面推进素质教育，实现学校跨跃式发展，学生健康发展的前提。校本研究旨在顺应教改发展形势，以《教育法》、《教师法》为依据，立足本校，牢牢抓住师资队伍建设这一学校发展、学生发展的根本环节，全面提高教师的综合素质和综合能力，加快教师的专业化发展，建设一支政治素质好，业务水平高，创新能力强，适应全面推进素质教育需要的学习型、研究型、创新型、发展型的教师队伍。
二、基本方针
1、 研训结合，研训一体，实现研训工作日常化、制度化、系列化、规范化。 2、校长室出思想，定思路，提要求，教导处等职能部门和责任人员具体实施。
三、基本内容
校本教研、校本科研、校本课程、校本培训
四、校本研究对象
全体教师。
五、组织领导和管理网络
1、组织领导
成立校本研究工作领导小组 组长：校长
六、关于校本教研
（一）校本教研工作的目标
1、深化课堂教学改革，积极进行教学模式和教学策略的研究，通过教学方式、方法和手段的改进，教师教学行为的优化，实现课堂教学质量的不断提高。
2、以“学生自主发展”为出发点，优化学生的学习方式和行为，发展学生的思维和实践能力，提高学生的发展性学力和创造性学力，使学生学会学习，提高学习效率。
（二）有关人员的主要职责 1、项目负责人——教导主任的职责 （1） 及时传达上级会议精神和工作要求。
（2）学校教研工作的总体安排，汇总各教研组活动内容，形成《教研活动行事历》。 （3）教师反思的收集、汇总、评价。 （4） 教研活动的组织、安排与指导。 （5）考试与评价研究活动的安排。 （6）学校教研工作的协调与督促。 （7）《优秀科组》评价与考核的组织工作。 （8）教研活动资料的收集、积累、存档工作。 2、学科负责人的职责 （1）及时传达有关会议精神。
（2）召开本学科教研组长和备课组长会议，提出每学期的学科工作设想和要求。 （3）参与本学科的教研活动并作点评或主讲。 （4）协调并处理教研活动过程中的矛盾和问题。
（5）指导骨干教师做好带教工作，帮助教学上有困难的教师提高业务水平。 3、教研组长职责
（1）组织教师学习教育方针、教育理论，转变教学观念，端正教学思想，明确培养目标，遵循教育规律。
（2）组织教师学习本学科的课程标准、本学科的课堂教学评价指标与要求，明确分年级教学的具体要求，制定教研活动计划。
（3）围绕校本研究工作主线，根据教学实际，确定教研组研究主题。按计划开展教研活动，组织听课、评课、说课，及时交流与总结，提高教学质量与效益。
（4）贯彻“减负”要求，精选练习题，控制作业量。 （5）加强考试与评价研究，作好质量分析，及时反馈。 （三）对教研组成员的要求 1、积极参加教研工作。
2、虚心接受教研组长、学科负责人、校级领导的指导。
3、服从教研组长安排，积极承担教研活动的任务，无特殊原因不得拒绝校级领导听随堂课。 4、参与教研活动的全过程，主动参与评课交流，及时上交听、评课交流记录表。 5、重视平时的学习、实践与反思，用课改新理念指导教学实践，适时完成“教学反思”。 （四）教研活动的频率
语、数、英学科每月至少开展一次集体教研活动；其它学科参照主学科，视情况适当减少。 （五）教研活动的形式
1、课堂教学研究。2、集体备课交流。3、观看“教学实录”等音像资料。4、课堂教学评优活动。5、学生竞赛活动。6、作业、考试与评价研究等。
（六）教研活动的评价、考核奖励与展示
1、评价与考核：建立评估机制，每学期末评估一次。教科室从课程的开发、实施、成果等方面加以考虑，制订评价、考核标准来考评。
2、奖励：根据《学校章程》中的“奖惩条例”进行奖励，由教导处具体执行，向校长递交奖励方案。
3、经校长审核后对优秀者给予一定的精神和物质奖励，并将评价考核结果作为教师业务考核、晋升评优的重要依据。
广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件J
先烈东小学教师课堂教学工作标准
为认真贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、更好地树立科学发展观、落实“以人为本、和谐发展”的办学理念，进一步彰显学校的办学特色，培养一代新人，提高学校的办学声誉和办学质量，特制定以下课堂教学工作标准：
一、备课要求
备课是上课的前提，教师必须认真进行备课。从组织形式上可分为个人备课和集体备课，从内容上可分为学期备课（制定学期教学计划）、单元备课（单元教学设计）、课时备课（每一节课的教学设计）。
1、学期备课（即制订学期教学计划）应在预备周内完成。其内容包括：全学期的教学目标和任务；学生的基础（知识、能力、学习方法、非智力因素等）状况；对教材内容的分析及增删、改进意见；提高质量的重要策略和措施（特别要考虑培养优秀生、转变中下生的措施）；教学进度安排。学期教学
计划要每学期制订一次。
2、单元备课（单元教学设计）要在进行该单元教学前一周完成。其主要内容有：本单元教学内容在教材系统中的地位；教材的重点难点，纵横联系和主要线索；单元教学的目标；单元教学的过程（包括课时划分、主要的教学策略和方法、效果检测的方式方法、矫正的措施和方法等）。
3、课时备课（课时教学设计）要在上该课前一周完成，其主要内容有：本课时教学内容在单元教材内容中的地位和作用；本课的教学目标、教学内容的范围、重难点；安排好教学过程；选择好恰当的教学媒体和方法，特别要注意充分运用现代化的教学媒体；重视学法指导，让学生掌握学习方法。
在详细考虑上述内容的基础上，写好每一节课的教案，教学设计应包括：课时进度、课型特点、教学目标、教学重点及难点、教具准备、教学流程（或步骤）、设计意图、教师活动及重点关注、学生活动、板书设计和作业设计。
4、在个人备课的基础上进行集体备课。
（1）集体备课的内容可以是学期计划，单元教学设计，课时教学设计。集体备课的重点是研讨教材、教法、学法、学生情况、统一教学进度、统一检测效果的方式方法。
（2）集体备课要做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。 （3）各备课组要做好集体备课的出席登记及记录。
二、上课要求
1、上课前必须备好课。要持教案上课。
2、有上好课的强烈欲望，有力图实现备课意图的要求，而且有根据实际情况及时进行调整的思想准备。做好反馈调控是上好课的关键。反馈调控的水平、能力是教师教学水平、能力的具体表现。进行反馈调控时要注意以下几点：
（1）要热爱学生，尊重学生，发展学生的个性。
（2）要遵循正面教育为主、因材施教、启发式、教学民主等教学原则，让学生有思考、发言的时间。
（3）抓好组织教学，集中学生的注意力，引导学生积极参与整个教学过程。从严治教，不伤害学生的自尊心。
（4）要善于观察学生，迅速作出判断调控。
3、要按学科特点进行教学，尽量恰当运用投影、录音、录像或其他电教设备、教学媒体，努力提高课堂教学的效率。
4、课堂教学中教师要有意识地渗透美育，发挥知识本身的魅力，以真情实感，真才实学去感染、引导、启迪学生。教师的仪表要端庄，举止要文明，衣着要大方得体，教态要亲切自然，精神要饱满。
5、用普通话教学，使用规范字，语言简洁、准确、生动，板书工整规范，布局合理。 6、教师应于预备铃响后即到达课室门口等候上课。没有特殊情况中途不得离开教室。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件K
先烈东小学教育教学质量监控的措施
为了及时检验教师的教育教学质量，就必须建立教育教学质量制度，采取一定的质量监控措施。从不同的角度，全方位的了解学校的教学现状，对教学质量进行监控。
一、教育、教学质量监控的目的
1、全面监督学校教育教学质量，确保学校教育教学改革工作的进一步深入和顺利进行。
2、监督教学目标的落实，通过检查纠偏，改进学校教学及行政管理措施，落实教育教学岗位责任制。
3、进一步取得经验，探索一条监控、管理教学质量的途径。
4、鞭策教师主动自查，对本职工作做到心中有数。以便总结经验，反思其中的不足，促进教育教学工作的全面发展。
二、教育、教学质量监控的组织机构及职责
1、全校建立学校、学科组、教师三级监控机构。
2、教师的监控职责：指定相应计划、措施，监控学生本学科学生质量。
3、学科组、组长负责制。对本学科组教学质量负责，制定相应计划、措施，监控学科教师的教学质量。
4、学校领导干部监控职责：校长负责制，制定全校相应计划、措施。对全校教育教学质量进行自查，定期全面检查本校教学质量。
三、教育、教学质量监控措施的制定原则
1、导向性原则：体现全面贯彻、落实教育方针、促进学生素质全面发展。
2、可行性原则：力争措施简单、明确、重点突出。使其记得住，行得通，落得实，改得快。 3、主动性原则：调动各级监控机构的主动性、创造性，变被动监控为主动监控。变指令性监控为自我创造性监控。
4、全面性原则：措施的制定要全面。既包括教育、教学管理干部职责、计划措施的监控。也包括各学科室、学科教师及学生教育质量的监控。
四、各级监控措施 1、校级监控措施：
（1）不定期对各学科组执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排进行监控，定期检查各学科组集体备课情况。
（2）有计划的对各学科组的教学工作进行集体调研，提出改进建议。
（3）通过各学科组活动、骨干教师培训、组织评优课、研究课、论文评选、讲座等活动提高教师自身业务素质。
（4）建立教学管理档案。
（5）通过验收试卷对各科的教学质量进行数据统计，并做学科质量分析。
（6）每年对各学科的教学质量，做一次全面整体的评估（包括各学科的学习质量和问卷调查）。 （7）不定期的采取对学生问卷的方法，调研本学科教师的教学情况。 （8）学校行政领导每学期要听课40节。
（9）每学期表彰一次改革课堂教学的选进教师，年终表彰优秀学科组1个，交流活动经验。 2、学科组监控措施的建议：
（1）加强对本年级学生学习质量的考查。
（2）建立教学质量评比制度，每月评比一次，要有各班成绩记录。 3、教师监控措施的建议：
（1）对学习成绩不理想的学生重点实行跟踪调查，建立学习跟踪记录。 （2）检查学生手册，建立与家长联系措施。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
附件L
先烈东小学教师听、评课制度
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。现根据我校实际，制定教师和学科负责人听、评课制度如下：
一、听课制度
1、教师每人每学期听课至少15节以上，学科组长、教导处正（副）主任20节以上。 2、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要认真评议。 3、听课记录表由教导处统一印制，并发至各听课教师。
4、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。 5、在听课过程中，不与其他老师谈话，不做任何影响学生上课的事。
二、评课制度
1、评课应遵循的原则：实事求是原则、坦率诚恳原则、兼顾整体原则、鼓励性原则、差异性原则、方向性原则。
2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。 3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。
4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，并根据新课程教学优质课评价量化表进行打分。
5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。
附:先烈东小学教师听课记录表、评价表
先烈东小学教师听课记录表
第 周 年 月 日 听课老师
科目 听课地点 班级 课题 执教老师 教学过程概况 即时评价及课后评议 先烈东小学教师听课评价表
听课人： 听课时间： 班级： 科目： 教师方面 项目 教学目标 10分 项目评价要点 能明确体现符合课程标准、大纲、教材的认知要求，能明确体现符合 学生实际的能力要求 评分 项目 参与 状态 10分 课题： 执教者： 学生方面 项目评价要点 注意力集中，学习积极性高， 主动参与学习,善于倾听，理解 他人发言，能及时抓住要点 评分 教 学 容量恰当、精心组织，能突出重点、内容抓住关键和难点，把握内在联系， 10分 揭示正确、深刻 教学方法 10分 教学手段 10分 课堂管理 10分 整体评价 方法选择适当，教学环节合理紧凑，能创设情境，激发兴趣，重视启发，及时反馈，做好调控 思维状思维活跃，能主动探究、敢于态10分 质疑问难、发表不同见解 情绪状态 10分 交往状态 10分 学习 效果 10分 差 12—18 情绪健康、精神饱满 能正确运用文字材料，板书合理，语言准确清晰，恰当运用各种教具 或实验，效果好 教态亲切自然、管理得当、纪律良好，师生关系和谐、合作，学习风气良好，群体凝聚力强 教 师 优 44—50 良 31—43 能与同学合作完成学习任务，有效地进行生生互动、师生互动 在整节课中学生有所收获，各项能力能得到提高，学习效果良好 学生 优 44—50 良 31—43 合格 19—30 一 般 30以下
总 评 听课过程中产生的疑 问 对这节课的建议 广州市天河区先烈东小学
二○○七年五月三十日
附件M
先烈东小学学生辅导办法
1、老师以随堂辅导为主，照顾学习有困难的学生，及时掌握其接受知识的情况，及时引导，肯定学习有困难学生的点滴进步。
2、老师也要进行课外辅导，课外辅导仅限于知识缺漏的中下生，要有计划进行。 3、课外辅导的时间要适当，不要造成过重的负担。 4、课外辅导要讲究方法，讲求成效。
5、老师要认真填写差生跟踪表。设立差生档案。 6、跟差生交朋友。
7、注意发动班集体的力量，互相帮助。 8、与家长取得联系，对学生给予关怀和爱护。
广州市天河区先烈东小学 二○○七年五月三十日
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