２ｏ１６年 期（ ７３３期 参 １ － 汉语谚语的日语翻译法研究 以《日汉汉日词典》为中心 冯明舒 （天津外国语大学日语学院，天津 ３００２０４） 摘 要：本文主要研究如何将中国的谚语翻译成日语，使其保留原有的含义并符合日本谚语的表达方式。 关键词：汉语谚语 日语翻译 方法研究 研究如何将中国的谚语翻译成日语．使其保留原有的 含义并符合日本谚语的表达方式．特别是探究汉日词典中 汉语谚语词条规范及Ｅｔ译时应该遵循的原则．可以提高词 典本身的准确性、可靠性，同时为以后的汉日词典编撰及汉 谚语按照字面意思直接翻译成日语；二是意译。将汉语谚语 所要表达的真正内含翻译成日语；三是日本谚语翻译法。日 语中意思相同的谚语翻译汉语谚语．探讨汉语谚语在翻译 成日语时应该采用的翻译方法 ３．调查结果及存在问题分析 ３．１调查结果 日谚语词典编撰提供可遵循的原则与依据 １．《日汉汉日词典》及谚语的界定 １．１关于《日汉汉日词典》 经统计，《日汉汉日词典》中共有正式汉语谚语词条９２条， 本文中使用的《Ｅｔ汉汉日词典》为外语教学与研究出版 社和三省堂于２００３年４月第二次印刷出版的《外研社一三省 堂日汉汉日词典》，由杉本达夫、牧川英二等人编著，此书受 到国内外日语、汉语学习者的广泛好评．因其读者的广泛性 和权威性．而选为本文的调查材料 １．２谚语的概念 其中２７条谚语词性标注为“成”．即成语，其余词条词性标注为 “俗”，即俗语，均没有明确标注出“谚语”；９２条汉语谚语主要使 用三种日译翻译法：直译法、意译法、日本谚语翻译法。一个谚 语可能会使用其中的一种、两种或者三种翻译法。例如： （１）【福无双降，祸不单行】土 、事ｃ耋重 二匕（士重 ６屯 。 、力 、恶０ 谚语是熟语的一种．是流传于民间的简练通俗而富有 意义的语句。大多反映人民生活和斗争的经验① 日本的词 《日汉汉日词典》Ｐ１６３ 典中指出谚语是ｒ昔加岛世蠲Ｉ：Ｊ２＝＜言 、留扣芒札 善允 （２）【搬起石头砸自己的脚】（相手求一）ｃ于否 毛）Ｉ） 、石 电持乞上ｃ 返 【自分 足电７＝＝ ＜）天忙唾寸否。 《日汉汉日词典）Ｐ１２ ‘二 ｃ 、教训 凰刺 老含／乞， 短句 ［谚语是自古被 人们广为流传具有教训和讽刺意义的短句） 两国词典对谚 语的概念说法虽不尽相同，但有两点是基本一致的．一是谚 语语言通俗易懂；二是谚语都有一定寓意．一般为传达社会 经验或者说明一定道理 ２．研究目的与方法 ２．１研究目的 （３）【鸡蛋碰石头】（卵 岩老打一））ｃ耋弓 ｃ：强 、相手ｃ二 攻擎Ｌ加ｌ亍 自减寸为。蜡螂 斧。 《日汉汉日词典））Ｐ２５３ （１）中只使用了意译翻译法，（２）中使用了两种翻译法， 括号内“相手永，）【亍为 屯Ｉ） 石老持与上 返 自分 足老允 ＜”为直译法，括号外“天ｃ：唾寸为”为日本谚语 翻译法，而（３）中则使用了三种翻译方法：“卵 岩老打 ”为 （１）从词典编撰的角度讲．词典中汉语谚语词条规范和 日译研究可以提高词典本身的准确性、可靠性。 直译，“ｃ 为力、ｃ：强 相手Ｉ：攻擎Ｌ￣￣ｑ－Ｊ 自诚寸为”为意 译，“蜡螂 斧”则为日语谚语翻译法。 那么究竟哪种翻译法在汉语谚语日译中使用更为广 泛？经统计，具体结果如下： （２）从翻译的角度讲，词典编撰中汉语谚语的日译研 究，会起到抛砖引玉的作用，引起翻译界同行的兴趣．促进 对有关翻译问题及翻译法的进一步探讨和研究 （３）从日语学习者的角度讲，汉语谚语的日译研究可以 提高日语学习者的日语水平．在增进中日两国语言文化交 流上具有重要的现实意义 ２．２研究方法 表１《日汉汉日词典》中汉语谚语日译法统计 汉语谚语日译翻译法 汉语谚语词条数量 直译法 意译法 日本谚语翻译法 ７３ ５６ ３ｌ 使用统计分析法统计《日汉汉日词典》中的汉语谚语词 条，考察谚语词条在谚语选择、词性标注及翻译上存在的问 题，将汉语谚语的日译分为三种类型：一是直译．即将汉语 一如表所示：《日汉汉日词典》中汉语谚语翻译成日语时，直 译法使用最多，有７３条谚语，也就是说，将近８Ｏ％的谚语在翻译 时采用直译法；其次为意译法，为５６条谚语，６ 谚语在翻 ２９— 曩ｉ 语言文学研究““ －毒 ｊ ： 毒 “ 麓篓 譬 誊 译时采用意译法．而只有３１条谚语使用日本谚语翻译法。 通过对９２条谚语的进一步分析．发现谚语在词条选择、 词性标注及翻译上等存在一些问题。 ３．２《日汉汉日词典》中汉语谚语词条存在的问题 ３．２．１在汉语谚语词条选择上缺乏统一标准 （２）【以眼还眼，以牙还牙】目ｌ：ｃ 目老、齿ｉ：齿老 《日汉汉日词典））Ｐ６９５ “鸡蛋碰石头”和“以眼还眼．以牙还牙”都属于有对应的 日语谚语，但“鸡蛋碰石头”在翻译时先直译，再意译．最后是 对应的日语谚语；“以眼还眼，以牙还牙”只给出对应的日语谚 语，相比之下。“鸡蛋碰石头”使用三种翻译法来翻译。使得日 语翻译更加详尽、完整、容易理解。 正是因为汉语谚语日译时没有统一的标准．带有很强的随 词典的词条选择应该以常用、具有代表性为标准，不应 随意选择，汉语谚语词条选择应该列出最常用的谚语，但 《Ｅｔ汉汉日词典》中在汉语谚语词条选择上有随意性问题， 很多人们耳熟能详的谚语没有列在词条中，却出现了不少 不是很常用的谚语．例如：“智者千虑。必有一失”、“精诚所 意性，会给词典使用者带来困惑，也会影响词典的准确性。 ４词典编撰中汉语谚语词条规范及翻译原则 ４．１谚语词条选择要有统一标准 至．金石为开”等这些广为流传的谚语并没有出现在词典 中．像“吃饱的猫不咬耗子”、“出家人不说在家话”、“高灯照 远亮”等人们不是很熟悉的谚语却列在了词条中．这也反映 出目前在词典编撰中汉语谚语在词条选择上没有统一标 准．存在随意性的问题。 作为一本词典，人们学习语言的工具书．必须具备准确性 和可靠性．首先词条的选择至关重要．这将关系到词典的实用 性和权威性。一本好词典的首要任务就是把好词条选择关．之 后才是不断充实词条的内容，词条的选择要有统一的标准．不 ３．２．２谚语词条词性标注不明确或者错误 《日汉汉日词典》中在谚语词条词性的标注上并没有将 “谚语”明确标出，而是将俗语、歇后语、谚语统一标注成 能随意设立词条，应该以词条常用、有代表性为标准。谚语词 条的选择也要遵循这一原则。这样的字典才会有更高的实用 价值．为更多的学习者和研究者答疑解惑。 “俗”．这对于日语、汉语学习者及研究者来说都是不小的障 碍．大多数日语、汉语学习者对俗语、歇后语、谚语、成语等概 念比较模糊．这样标注会使学习者进一步丧失区分４个词的 ４．２谚语词条词性标注要清楚 作为一本权威的词典．在词条词性标注上应该力求清 晰、准确，不能得过且过甚至出现词性标注错误问题，谚语 词条在词性标注上应该清晰地标明“谚”．尽可能不用俗语 机会．使得原本就很模糊的概念变得更加不清晰。而对于俗 语、歇后语、谚语、成语的研究者来说，在做相关研究时，词典 中不明确标示词性，会浪费很多时间在划分词性上。 另外．９２条谚语中有２７条谚语错误地标注成“成语”，例 如：“百闻不如一见”、“不入虎穴，焉得虎子”、“吃一堑、长一 等其他模糊词汇代替，这样会提高词典的准确性，给日语、 汉语学习者及研究者带来方便 ４．３汉语谚语的日译尽量使用多种翻译法 汉日词典的使用者一般有两类人群，一是日语学习者． 他们在书写日语作文或者将汉语文章翻译成日语等情况下．遇 到不会表达的日语时会查阅汉日词典．因此汉日词典中应该有 智”等谚语，在《日汉汉日词典》中标注为“成”，即成语，作为 工具书的词典如果在词性标注上模棱两可甚至标注错误的 话．将会失去准确性及权威性。 ３．２．３汉语谚语词条在翻译成Ｅｔ语时翻译标准不统一 汉语词汇对应的地道的日语说法．也就是说，汉语词汇的日译要 使用意译法或者给出日语中与之相对应的词汇：二是学习汉语 汉语谚语词条在翻译成日语时翻译标准不统一．意思 相同的两条谚语在翻译时却出现了两种翻译法。例如： 的日本人．他们在学习汉语的过程中遇到不懂的汉语时．会通 过查阅汉日词典了解汉语词的意思．如果汉语词的解释只有 （１）【吃一次亏，长一次见识】损老亨扎ｃ 、奄 分利口ｃ： 为。 其对应的日语词．那么学习者可能会了解这个词的意思．但无法 了解这个词的由来及相关的文化背景和中国人特有的表达方 （２）【吃一堑，长一智】（挫折电味扣之ｃ 、奄 分径顾 璺加５： 弓）失败守扎ｆ ， 扎 ；于利Ｖ１汇 弓。 《日汉汉日词典｝Ｐ６８＿ｋ面两条谚语是《日汉汉日词典＝》Ｐ６８ 中匕下相连的两条谚语。“吃一次亏，长一次见识”和“吃一堑，长 一式 比如前面提到的“鸡蛋碰石头”这则谚语。如果只翻译成“螳 螂 斧”．那么对于学习汉语的日本人来说看过之后意思似乎明 白了．但是“鸡蛋碰石头”当中每个词都是什么意思？字面意思是 什么？蕴含的深刻含义是什么？恐怕都不得而知，加上直译“卵 岩老打一）”和意译“ｃ耋否加Ｉ：强０ 相手ｃ：攻擎Ｌ加ｃ于 自溅守 为”的解释后，这则谚语从字面意思到蕴含的深刻含义才算真正 弄清楚．这样的翻译才会让学习者真正理解这个词并印象深刻。 因此，作为一本权威的、实用性强的汉日词典，为了适用日语学 习者和汉语学习者两类人群的需要．每一谚语词条的翻译应该 智”虽然说法略有不同，然而意思几乎相同，但在日语翻译 上却有很明显的差异．从翻译法来看，“吃一次亏，长一次见 识”的日语解释使用的是直译法．而“吃一堑．长一智”的日语 解释中使用了两种翻译方法，“挫折电味扔乏ｃ 、圣 分经骏 璺加Ｉ： 为”是直译法，“失败亨扎ｃ ，圣扎 ｃ于利口ｃ二 为。”为意译法，意思相同的谚语却给出两种不同的翻译方法， 让人匪夷所思。 尽量使用多种翻译法，按照先直译、再意译，最后是对应的日语 谚语这一顺序进行翻译，如果没有对应的日语谚语．则先直 译、后意译即可．这样可以使学习者全面了解谚语字面：意思、蕴 含的深刻含义及对应的日语谚语说法 ５．结语 另外．对于翻译有对应日语谚语的汉语谚语时，也缺乏统 一标准。例如： （１）【鸡蛋碰石头】（卵℃岩老打一））ｃ耋为加６二强 相手６二 攻擎Ｌ，Ｄ、ｃ亍 自减寸为。蜡螂 斧 《日汉汉日词典》Ｐ２５３ 一本文对《日汉汉日词典》中９２条谚语进行了考察，在汉 语谚语的日译法上，应尽量使用多种翻译法（下转第７６页） ３０— ¨ 曩 氍薹鬻 嚣ｉ毒 ¨¨ 。 。 哲学史学研究 －÷ ｉ 常的教育工作 高校应建立健全大学生社会主义核心价值观 教育的领导和组织制度、运行和管理制度、考核和评价制度、 在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶。首先．高校 应充分利用课堂、讲座、论坛等场合，报刊、广播、橱窗等途 径，班级、党团、社团等组织形式，营造良好的学风、校风；其 激励和惩处制度等．确保工作的开展和落实做到有章可循。 教师是社会主义核心价值观教育工作的具体执行者． 他们的思想认识、教授水平、综合素养等因素将决定教育工 作的实施效果。高校应建立一支思想觉悟崇高、行为品德端 次，家庭应注重家风、家教教育。使家庭成为培育社会主义 核心价值观的重要阵地：最后，社会应积极引导大学生讲道 德、尊道德、守道德，坚持正确导向，引导主流思想舆论，营造 正、专业素养优良的教师队伍。范围涵盖思想政治课程教 师、辅导员、班主任、专业课教师等，在课堂教学、课外活动和 日常管理等具体实践中以身作则，带动、引导和影响学生。 人人学习社会主义核心价值观的良好风气．推动社会主义 文化大发展 四、结语 ２．统一思想．善于掌握培育的方式方法。 社会主义核心价值观虽然只有２４个汉字．却具有十分 高校作为大学生培养教育的主要场所．在培育和践行 活动中承担着重要的责任。然而，毕竟“铁打的营盘流水的 兵”．大学生还要接受家庭和社会的漫长教育，也会在家庭 和社会中影响到其他人。因此，高校、家庭和社会一定要把 培育的目的贯穿到方方面面的实践和工作中．融人大学生 的日常生活，在潜移默化中持续感知和领悟．让培养和践行 社会主义核心价值观取得实效 参考文献： 丰富的科学内涵。社会主义核心价值观的理论体系还在建 立完善中．因此．不同人对社会主义核心价值观的解读就不 尽相同．这虽然有助于发散思维。但容易引起思想上的不统 一 在高校思想政治教学中，一定要首先统一教学材料和教 某些思想政治课的讲授侧重于理论讲读．缺少对实践 师的思想认识。 的指导．导致理论教学与学习实践的脱节。因此，在社会主 义核心价值观的培育过程中．须加强实事热点和经典案例 分析．改进和优化教育方法和手段。不断增强课程的吸引 『１］绍从清．高校大学生践行社会主义核心价值观的路 径分析［Ｊ］．国家教育行政学院学报，２０１４，（４）：３３—３６． 『２１胡锦涛．中国共产党第十八次全国代表大会文件汇 编［Ｇ］．北京：人民出版社，２０１２． 『３］洪冰．当代大学生社会主义核心价值观的培育与践 力、感染力和影响力，引导学生在学习中潜移默化地认同、 树立和践行社会主义核心价值观。 ３．加强实践．在实践中加深理论学习。 践行社会主义核心价值观应从身边的小事做起，规范行 为举止、乐于扶弱帮贫、勤于学习知识、树立正确的人生观和 行［Ｊ］．湖南社会科学，２０１５，（１）：５６－５８． ［４］刘永生，康丽滢，郭秀丽．在大学生中培育和践行社会 主义核心价值观的重要意义及途径［Ｊ］．求实，２０１４，（１）：２０９－２１０． 『５］郭朝辉．当代大学生对社会主义核心价值观认知的 奋斗目标．将崇高的价值观念化为自觉的日常行为。此外，高 校还应组织丰富多彩的社会实践活动．鼓励和带动大学生参 加社会实践活动．在实践中理解社会主义核心价值观的真谛。 ４．创造良好环境．提供坚实保障。 实证研究［Ｊ］．西南民族大学学报，２０１５，（５）：１９７－２０２． ［６］俞玲，雷儒金．地方高校培育和践行社会主义核心价 值观的路径研究［Ｊ］．学校党建与思想教育，２０１５，（７）：２７—３１． 高校、家庭、社会应三方联合，营造良好的氛围，让学生 （上接第３０页）进行翻译，这样可以使读者全面了解谚语字 面意思、蕴含的深刻含义及对应的日语谚语说法。 本文还有很多需要进一步考察的内容．比如汉语谚语 在翻译成日语时除了翻译法的问题外．在用词上应该遵循 哪些原则．日汉词典中日语谚语词条规范及翻译原则等，这 ③由于每个谚语在翻译时不只用一种翻译方法，可能 用两种或者三种翻译方法．因此此处使用直译法和意译法 的百分比相加会超过１００％． 参考文献： 些课题留待今后解决 注释： ［１］王运丽．日谚语翻译探析［Ｊ］．日语学习与研究，２００１． ［２］苏讯江．汉语谚语的日译［Ｊ］．日语知识，２００２． ［３］杜海怀．日谚语在翻译时的差异［Ｊ３．日语知识，２００３． ［４］颜晓敏．文化的视角探讨谚语翻译策略［Ｊ］．上海外国 语大学学报．２Ｏｏ７． ①噼海．上海辞书出版社，２０１１：２１９９． ②日本日语大辞典．小学馆出版，２００２：１４５ 一７６—
