7.《鹿角和鹿腿》第一课时作业
备课教师： 班级： 姓名：
一、抄写词语,我细心。
欣 赏 匀 称 别 致 狮 子 叹 气
偶 尔 疲 倦 纤 细 伤 痕 沾 湿
二、看拼音，写词语。
tòng kuài dào yìng jīng měi bié zhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
yún chèn xīn shǎng pèi hé jī huì
（ ） （ ） （ ） （ ）
méi jīng dǎ cǎ lù jiǎo chuán bō
（ ） （ ） （ ）
三、 给加点字选择正确的读音打“√”。
皱（zòu zhòu）眉 传（cuán chuán）来 逼（bī bí）近 ．．．
挣．（zhēnɡ zhènɡ）脱 四、 比一比，再组词。
塘（ ） 裳（ 糖（ ） 赏（ 映（ ） 鹿（ 影（ ） 陆（ 五、按要求写词语。
1.括号里填入恰当的词语。（ ）的鹿角 （ （ ）的狮子 （ 不禁．（jìn jīn） ） 传（ ） 转（ ） 欣（ ） 新（ ）的鹿腿 （ ）的池塘 （ 撒．
（sā sǎ）腿 配（ ）
陪（ ）
师（ ）
狮（ ）
）的珊瑚
）的脚步
） ） ） ）
2.我会照样子，写一写。
（1）痛痛快快 _________ _________ _________
（2）又蹦又跳 _________ _________ _________
六、选词填空。
倒映 倒影
①岸边的柳树________在清清的湖水中。
②鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来
欣赏 观赏
③星期天，我们去公园________菊花。
④鹿对着池水________自己美丽的倒影。
七、按课文内容填空。
《鹿角和鹿腿》是一篇________故事，课文按照事情的发展顺序，生动地记叙了________在池塘边欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己____________；接着写凶猛的________扑过来，鹿依靠___________逃脱了，而___________却让他差点送了命。
7.《鹿角和鹿腿》第二课时作业
备课教师： 班级： 姓名：
一、看拼音写词语。
一只鹿在池táng边喝水时，xīn shǎng着自己倒yìng在水中的
影子， 觉得四条细腿配不上yún 摆脱了shī
称的身段和精美别zhì的角。当四条腿帮它
子的追赶时，它才意识到腿很重要。
二、我会填。
“塘”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。可以组成词语（ ）、（ ）。
三、按要求改写句子。
1．池水清清的，像一面镜子。（仿写一句）
___________________________________________________________________
2．这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，意思不变）
___________________________________________________________________
3.鹿的角被树枝挡住了。（变成“把”字句）
_________________________________________________
四、 课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（ ）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（ ）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（ ）去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1.选择恰当的动词填在文中的括号里。（奔、跑、甩 、扯、 扑 、挂）
2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？用“______”在文中画出来。
3.读画“﹏﹏﹏”的句子时要用______的语气。鹿重新认识到了自己的角和腿的价值：鹿角虽然_______，却让鹿差点儿___________；鹿腿虽然____________，但是却让鹿__________________。
4.一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同吗？说说理由。
_________________________________________________
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容