(一年级数学教案)课题一认识人民币(方案B)

课题一认识人民币（方案

B）

一年级数学教课方案

教课目的

1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元＝ 10 角。

2．经过购物活动，使学生初步领会人民币在社会生活、商品互换中的功能

和作用，并知道爱惜人民币。

3．经过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培育学生实质生活中的购物能力，提升社会交往和社会实践能力。经过认一认活动，培育学生的察看能力。

教课内容

教科书第 46～49 页。

教具、学具准备

多媒体课件，玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱包（内装各样面值的人民币）。

教课方案

一、从生活出发，创建情境，引出课题

(一年级数学教案)课题一认识人民币(方案B)

1．老师出示一件物件，吸引学生的注意力。 师：猜一猜，用多少钱买来的？

2．平常生活，哪些地方要使用钱？（请回答）

看一段录像。教师边看边问：在什么地方？在干什么？

3．出示一位小朋友存钱的表示图。问：

“零花费能够用来干什么 ”？

浸透德育：保存好钱，日积月累，养成节俭节俭的优秀质量。献爱心等。

师：我们国家的钱叫人民币。（板书：认识人民币）

（看课件）今日，老师请来了两位小朋友。

┌我叫聪聪

（课件出示配音）：嗨！大家好，认识我们吗？┤

└我叫明显

我们一同来认识人民币。比一比，看谁学得好。

二、认识人民币

1．认识人民币。

师：我们此刻使用的是我国刊行的第

5 套人民币（出示课件）。

(一年级数学教案)课题一认识人民币(方案B)

请同学们认真看，问：这些钱你们都认识吗？

a．差别新版和旧版：以 10 元为例。

课件显示放大 “10元”（新版），师：这是多少钱？你是怎么认识的？

师：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。

师：这两张 10 元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色等等）。

师： 10 元钱能够用来干什么？

b．差别纸币和硬币。

课件显示 5 角纸币，师：你是如何认识的？

课件显示 5 角硬币，认一认。

课件同时出现 5 角纸币和硬币，差别不同。

课件出示反面，师：反面是什么？（国徽）

师：国徽是我们国家的标记。 很多人民币上都有国徽， 因此我们应当爱惜它，不要成心破坏它。

2．任意点一张人民币（大额人民币），集体回答。

20 元、 50 元（新、旧版）， 100 元（新旧版）。

3．老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它们取出来。

(一年级数学教案)课题一认识人民币(方案B)

活动形式： 2 人一组，一个拿一个认。

4．分类：这么多的钱放在一同，多不齐整，请小朋友按规律分一分。 ◆按单位分：元、角、分（板书）

◆按质地分：纸币、硬币

◆按数大小分。

◆按新版、旧版分。

师：请同学到展现台上展现。

5．请小朋友们把钱推到左上角，看教科书第 47 页，你发现书上的人民币和

我们平常所见到的人民币有什么不同样？（课件显示）

师：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不能够使用的。

三、换钱游戏：进行简单的计算