浙江松阳民族中学
何冬梅优秀评委、领导、同事:大家下午好！在比赛演讲之前，我想给大家讲一个小故事:两个犁的不同命运:有两个梨是由同一个工厂锻造的，甚至是由同一个工匠用同一块铁锻造的。其中一把犁落到了农民手里，立刻赋予了他们生命的活力——努力工作。另一把犁放在商人的商店里，很长时间没有卖出去。偶然地，两个犁又碰了一下。我忍不住哭了。曾经属于农民的犁发出银光，甚至比第一次从工厂里拿出来时还要亮。然而，在商店里闲置了很长时间的犁被铁锈覆盖着，看起来很暗淡。“哥哥，为什么你变得这么聪明，而我却这么迟钝？”生锈的犁沮丧地问它的老朋友。“这是因为我一直在工作，工作！”闪亮的犁自豪地回答说:“我的朋友，你生锈了，不如以前闪亮的原因是你总是躺在杂货店的架子上，什么也不做。”这个故事只不过告诉我们，工作是生命的价值，也是生活的价值。我从中学到的是，班主任的工作是教师价值的最重要体现。如果他不是一名班主任，他就不能完全实现他老师的价值。因此，我今天站在这里当一名班主任。面对这份艰难而富有挑战性的工作，我想先谈谈我担任这个职位的资格。(1)我热爱教育，我热爱班主任忙碌而又充实的工作，我喜欢活泼可爱的学生，我也保持着年轻的心态。(2)我在民族中学当了三年的班主任，三年的工作实践让我总结了一些班级管理的思路和方法。(3)我开朗、乐观、积极，勤于学习、勤于思考，敢于积极面对困难，想办法解决困难，迎难而上。班主任的工作并没有过多地谈论一些最基本的任务，如确定班级的集体目标，形成良好的班级氛围，培养合格的班干部，开展丰富多彩的班级活动，思考、安全、法制教育。我想谈谈一些我将在今后的工作中尽力实践的经验。1、努力实践“以人为本”和“法治课堂”的管理理念。班级管理需要民主和科学。我认为班级管理的目标是学生。他们有思想、意志、情感。成功管理的前提是尊重他们的意愿和个性。民主能使学生最大限度地管理自己的班级，充分发挥每个学生的聪明才智，最大限度地发挥他们的潜能。这样，班级就会有活力和科学的
法制。没有哪个系统不能谈论管理。我认为科学体系是学生愿意接受和服从的体系。因此，我将在理解和尊重学生的基础上，制定科学合理的课堂规则，科学管理班级。2、培养学生的学习和工作习惯。学生热爱学习，善于学习，知识渊博，自我约束。他们会自学，遵守纪律，不断进步。热爱劳动，你会珍惜自己劳动的成果，珍惜别人劳动的成果。为了培养良好的学风，我认为良好的学风应该是:努力学习，努力工作，敢于思考和提问，独立思考；求知欲强，不骄不躁，互相学习，共同提高。3、多了解学生，多与学生交流，学会鼓励教育，“多鼓励，少批评”，培养学生的自尊、自信、自我激励，通过发展优势克服缺点，鼓励学生取得积极进步。学生综合素质的全面培养和发展在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，实施素质教育的根本意义在于促进学生的全面发展。因此，我将集中精力提高所有学生的素质，而不是提高几个尖子生的素质。我将重点引导“优秀学生”，鼓励“落后学生”，开展“一对一”的学习活动，为学生创造一个良好的学习环境，让学生感到“山中有路，学无止境，船无止境”现代教育一方面是综合教育，另一方面是个性教育。我会尊重学生的个性差异，因材施教。我将开展各种活动，如“专业比赛”，并尽一切可能帮助他们提高整体素质。5、努力协调理科师生关系，减少矛盾和摩擦。我认为只有当班上的老师互相理解，互相交流，共同努力，团结一致，班上的学生才能取得更大的进步。我过去在这方面做得很好！我将来会做得更好。“十年树木，一百年人民...春蚕死，蜡炬成灰”班主任的工作是艰苦无私的。如果比赛成功，我将一如既往地追求卓越，努力成为“给加西亚写信的人”。请领导、评委、老师相信我，支持我。
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