教材分析： 《燕子专列》是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。课题新颖，容易激起读者疑惑，用倒叙的方式讲述事情的经过，能够引发阅读兴趣，采用对比的方式增强了表达效果。 教学重点：
是引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 二、教学目标
1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字。 2．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 学情分析：
《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于这一学段阅读教学目标要求，学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”； “能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。 三、教学准备
1.学生准备：
1.预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，借助工具书理解生词的大意，读通课文。
2.搜集资料，对瑞士和燕子有所了解。 ㈡教师准备：
多媒体课件、图片等。 教学过程 一、复习导入
上节课，我们一起走进瑞士的火车站，看到这样一幕：
出示：在欧洲瑞士的一个火车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。 齐读。
燕子是侯鸟，能长途飞行，为什么还用专列送呢？这节课，让我们深入其中，去品味故事背后更动人的一幕。 二、新授
1.感悟燕子面临的处境。
（1）阳光和煦、鸟语花香的春天，成千上万只燕子从南方赶回，它们在瑞士境内遇到了什么情况呢?请自由读课文第二自然段并画出相关的句子，认真读一读，想一想。
（2）学生交流。
（3）抓住“气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡”等词语理解燕子的危险处境。
出示句子：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。
（①飞过辽阔的大海；②飞过宽阔的草原；③飞过城市；④飞过农村；⑤飞过高山„„
师：这种时间长远距离飞就是长途跋涉，它想在春天里飞回温暖的北方，飞得真累呀。谁再读读这句话。）
（4）雪地里的燕子会是怎样的状况呢？展开想象进一步体会燕子的危险处境。（冰天雪地、天寒地冻、雪花纷飞、狂风怒号） 2、感悟政府决策的了不起
（1）．正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策? “瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。” (2)．一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回北方，真是了不起的决定。男同学来读读这了不起的决定吧！
师：请你根据课文内容想一想，我们要呼吁些什么？（说清楚燕子遇到麻烦了；说清楚政府的决定；说清楚怎么救燕子。）
师：真正呼吁时，还应注意些什么呢？（要有感情，要非常焦急，声音要大）出示播音提示，同桌之间练习“呼吁”。 师：指名“呼吁”，师生互评。
(3)．假如你听到这个消息会怎么做怎么想？从你们的汇报中，老师感觉到你们的爱心。
3、感悟瑞士人民的爱心。
句子：“居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”
①同学们，读着这个句子，你仿佛看到了什么？
是呀，多么动人的一幕啊！看，在风雪中，在山路上，居民们——（齐读句子）。 ②你看到有谁走出了家门，走进了风雪中？替换“居民们”指导朗读。
③（纷纷„„冒着„„顶着„„踏着„„四处„„）从这些词中你体会到了什么？（不顾一切拯救燕子）
你似乎看到了他们在哪儿寻找燕子的身影？ 你又似乎听到了什么？
是呀，山路上、悬崖边、岩缝口到处都留下了人们寻找燕子的足迹，到处都可以听到人们的呼唤。带着这种感受，让我们再一次朗读这句话. 4.感悟贝蒂对燕子的真情。
（1）在这些普通的居民中，有一个叫贝蒂的小姑娘，她是怎么做的？请观看课文中的插图说一说。
（2）对照插图自由读一读课文的第四自然段。 （3）展开想象补充句子：
小贝蒂不在乎脸冻得通红，只在乎； 小贝蒂不在乎手冻得僵硬，只在乎；
四、课外拓展，表达谢意。 瑞士的政府、居民用爱，用情编织了一个多么美好的故事。
出示句子，齐读最后一段。
师：这群疲劳的、饥饿的、寒冷的燕子，处于生死存亡的关键时刻，却得到了政府的关心保护，用专列运送到温暖的地方去。能做出这样的决定真是（生：了不起！）假如你就是车上一只小燕子，你要怎样表达谢意呢？（分别指学生表达——面对白发苍苍的老人，你说——面对刚刚下班又走进山间的叔叔阿姨，你说——面对可爱的小贝蒂，你说——）
动物是人类的朋友，让我们大家用爱心保护好身边的小动物，保护一切生灵，保护美好的家园。
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