常规管理检查评分细则

检查单位项目序号123检查内容工作计划学校管理制度汇编周工作历检查人员分值212检查要点办学指导思想先进，工作思路清晰，突出教育教学，措施有力，效果好各项制度严谨科学，遵循教育法规，符合本校实际，操作性强，编排有序德育、教学等活动安排到周，每项工作责任落实到部门或个人；有活动落实资料。有行政会议记录本和教师会议记录本，有各项工作的具体安排部署，有政治业务学习的详细记录。对师生出勤及主要活动进行了详细记载。检查时间

评分方法查计划及实施资料制度健全0.5分，制度严谨科学0.5分有周工作历0.5分，有活动落实资料1.5分有会议记录本0.5分，有政治业务学习的详细记录0.5分检查摘要得分4行政管理15分567学校会议记录本学校日志行政人员工作记录本和读书笔记本行政人员听课笔记本学生名册年辍学率121工作细致、务实、高效。1查资料各0.5分每期听课10节以上；评课有个人见缺一个行政人员听课记录解，有指导价值；每节课有听课日期本全扣有学生名册、手续0.5分，有辍学原因记载和家访记录0.5分。查资料89有学生名册，有转学手续，有辍学学1生名册，有辍学原因记载和家访记录。辍学率控制在0.5%以内，每高于标准2一个百分点扣1分，扣完为止。行政管理15分10不办重点班11依法招生12组织领导义务教育学校有重点班、高1编班时学生基本均衡，师资基本均衡。班额全扣11按年龄规定招生，按计划招生，不挖抢他校生源。有德育工作领导小组，德育工作计划，每期召开2次以上专题会议。内容丰富，有养成教育、法制教育、安全教育、国防教育、五心教育、公民意识教育、感恩励志教育、文明礼仪教育等等，每月组织开展一次主题教育活动。方案科学、操作性强0.5分； 分工负责，分项落实0.5分； 对学习、纪律、卫生、课间操、眼保健操等每日进行检查、记载、公布，每周小结，每月评比，每期总评2分。采取自评、互评、师评等评价方式，从学生日常行为、学业成绩、身体状况、劳动表现、特长发现等方面进行评价并落实。有班主任工作记录本，每期至少一次家长代表会，定期家访，每月一次主题班会，每月评选与公布“班级之星”，有班级管理特色。违反其中一项全扣查会议记录及资料13德育工作内容5德育内容3分，主题教育活动2分14班级竞赛评比德育工作25分15学生评价体系3查活动资料1查综合素质评价、素质教育报告册、表彰文件资料16班主任工作2查资料，缺一项扣0.4分17班主任素质提高18少先队工作班主任工作经验交流会0.5每期召开一次班主任工作经验交流1分，每期评选一次“优秀班会，每期评选一次“优秀班主任\"。主任”0.5分开展丰富多彩的少先队活动。1查活动资料19“校园之星”评比弘扬和培育民族精20神教育月活动21课外活动“问题学生”、“留守孩子”教育德育工作25分2223心理健康教育24环境卫生25校纪校风1每月一评，张榜公示，期末总评。每年九月份围绕教育局确定的民族精1神主题开展形式多样的活动。利用学校优秀师资组织学生定期开展1课外活动，有活动资料，有实效。有学生花名册（学生姓名、父母状况、监护人、联系电话、问题表现等内2容）1分，有具体的教育关爱措施及相关活动资料1分。1有心理健康教育活动及资料。22查活动资料查资料定期开展课外活动0.5分，有活动资料0.5分查资料26校园文化1教学工作60分27教学常规检查628功课表129教学计划1了解学生，查资料卫生整洁1.5分，卫生习惯校园环境整洁，师生卫生行为习惯好0.5分课堂有秩序，言行有礼貌，仪表合规纪律1分，礼仪1分范。教室有内容丰富的后墙报，有美观规范的评比栏与公布栏0.5分；每期开看校园文化宣传栏，查活展两次“文明教室”和“文明寝室”动资料评比活动，学校有文化长廊，形式美观，内容丰富0.5分每月检查一次1分； 有情况记载（“量”的登记与“质”的评价）3分；有总结评比，有结果通报1分；查资料有改进措施（经验或成果推广、校本校训等）并落实1分。开全课程（包括音、体、美及地方课程），开足课时；计划执行到位，无查功课表挤占现象。结构完整； 学情分析、教材分析到查资料，看教案，计划不合位，教学措施得力；能指导学期教要求每人扣0.5分。学，与实际教学相统一。30备课、教案教学工作60分①课前备课，教案超前一课（一章节），②以个人备课为主，按时备课、写教案；③教案中体现课标、教材、10教具、教法、学生、学法、作 业、情感态度价值观情况；④有明确的教学目标，分析处理重、难、疑、易错易混点，教学过程设计合理。31课堂教学目标明确，教材处理得当。教学设计符合教学内容和学生实际。讲解、引11导恰当，方法灵活。教学效率高，学生参与度高，课改理念实施好。教师素养好。根据学校教师花名册抽查，20名教师以下的学校抽查5名，20名教师以上的学校抽查8-10名。定性评价优10—9分，良8-7分，一般6-5分，差5分以下，发现：未按时备课，备课环节不全或书写不规范、未体现新课程教学理念，不带教案、教案滞后或使用旧教案上课，使用别人的教案或无教案上课，一人一科扣1分听课后定性评价优11—10分，良9-8分，一般7-6分，差6分以下，发现：教师不按课表上课、迟到、早退、中途离 开、接打手机、出现知识性错误、体罚学生，一人一次扣1分32课堂教学改革制订了改革方案，推进课堂教学改革，运用启发式、探究式、讨论式、查资料，听课。优5-4分，良5参与式等教学方法，合理安排导、3-2分，一般1分，差0分。学、讲、议、练时间。课堂氛围活跃、和谐、民主、平等。教学工作60分优记10-9分，良记8-7分，一般记6-5分，差5分以下，发以教材作业为主，精选课堂作业，难现：作业布置与教学不同易适度，数量适当。批改及时、准步，量与质没达到常规要33作业布置与批改10确、细致，有阅卷记录。基础训练等求，不及时批阅作业，错批课外作业进行了批改和查阅。各科作作业，不落实学生纠错，不业齐全，作业习惯好。做评价，不写批阅日期，以讲代练或以讲代批，一人一科扣1分演示实验开出率100%,学生实验开出34实验教学1率90%以上0.5分；实验室、仪器室管了解学生，查实验室资料理规范0.5分。试卷质量高；进行质量检测分析（含35教学质量检测2命题分析、答题分析、改进教学的措试卷质量高1分，有质量检测施等）。分析报告1分学校有方案，教师对学生个性潜能有36培优辅差3分析，激发学生优势潜能，达到优生拔尖，后进生进步。班主任、任课教查资料师有名单、有措施、有效果。根据学校实际设置教研组，以教研组为单位开展了教研活动，有活动资料37教研活动41分；每次活动有课题、有中心发言人1分；有教学重点、难点、教法、查资料学法等方面的研讨记录的1分；每月一次教研活动1分。38公开课1每个教师每年至少上一节公开课。查资料利用学校优秀教育资源（师资、成39校本培训1果），针对教师教学常规的薄弱环节，每期至少开展一次校本培训，有查资料具体培训资料。40读书活动教学工作60分总计体育、艺术、科技41活动或课外兴趣小组有图书室、阅览室或班级图书角，有1学生借阅登记0.5分；学生有读书笔查阅览室资料记0.5分。3每年分别组织一次体育、艺术、科技查资料创新活动或课外兴趣小组。注：一、此《细则》中的行政人员指校长、教学副校长、政教副校长、教导主任、政教主任、团委书记。

二、检查时请学校推荐该校最优秀的管理人员、班主任、课堂教学能手、师德标兵各一人，不参评，只是为了发现典型，宣传典型。三、本《细则》从2011年下学期起实施。