一个人能走多远，就看他与谁同行；一个人有多优秀，就看他有什么人指点；一个人有多成功，就看他与什么人相伴。唐代大文学家韩愈说过：“青，取之于蓝，而胜于蓝”
1．作为指导教师，你们责任重大，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。因为“师父”这一称呼，代表了一种荣誉，一种肯定，一种责任。
作为指导教师，传什么、帮什么、带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。
2.希望各位青年教师努力做到“四心”：即从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要“恒心”，向师傅学习要“虚心”，力争使自己早日站住讲台。希望新教师能用学而不厌的态度虚心向老教师们求教，以师傅们为榜样，钻研教材；虚心向师傅请教，多听课，多请师傅评课；平时工作中自我加压，钻研教学方法，努力形成自己独特的教学风格，不断提高教育教学水平。
一、意义
季羡林在《人生的意义与价值》一文中说：“不管还要经历多少时间，人类总会越变越好……但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。犹如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的……”我想在学校发展的历史中，我们就是接力赛的选手，就是链子上的一个
个环，每一个人都有自己的一段路程要跑，每一个人都是链子的一个组成部分，我们的意义和价值就在于对学校的发展尽一份承上启下、承前启后的责任。 青蓝工程的渊源所在：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”（荀子《劝学》）目标是使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师。
我校青蓝工程“师徒结对子”拜师活动每学年都举行，多年来，通过青蓝工程，一批又一批青年教师茁壮成长起来，无论是名师、学科带头人，还是骨干教师，他们无一例外地都经历从徒弟到师傅、从摸索教学到成为教学骨干的过程，一个优秀教师的成长固然离不开自身不懈的努力，但师傅的指导、前辈的传、帮、带同样起着至关重要的作用。
青蓝工程是一种传承。师傅把他们丰富的教学经验，独到的班级管理方法，朴实严谨的教风，爱岗敬业的奉献精神，通过言传身教的方式传替给徒弟。
青蓝工程是一种促进。通过拜师活动，师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一种热忱和激情，可以更多地了解到瞬息万变的外部世界，更多地感受到徒弟们所具备的勇气和创新精神，从而更好地提升自己。
青蓝工程也是一种纽带。通过师徒结对子拜师活动，可以更好地融洽同事之间的关系，增强师傅的主人翁意识，也可以让徒弟对学校这个大家庭产生更大的认同感，从而使校园人际关系变得更加和谐起来。
青蓝工程更是学校师资队伍建设的一个重要组成部分。尤其在近几年我校教育教学规模不断扩大、新教师不断引进的背景下，求真务实地做好“师徒结对子”互学共进活动是学校教育教学质量稳步提高，学校可持续发展的基本保证。
二、要求
我们一定把青蓝工程这项工作做好、做实，我觉得关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，它需要我们创造性开展这项工作，下面我就师徒结对子工作向各位提几点要求：
1．作为指导教师，你们责任重大，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。因为“师父”这一称呼，代表了一种荣誉，一种肯定，一种责任。
作为指导教师，传什么、帮什么、带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。
——所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。德为师之本，师者须德高。作为一名合格的人民教师必须师德高尚，这是灵魂，也是前提。
——所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。
——所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家。应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法，但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。
——所谓带研。就是指教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体，教研、科研能力就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广阔的教育教学天地里自由翱翔！
2．作为年轻教师：
一要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。
二要确定发展目标——为自己的职业生涯设计。过去当教师，是一种职业，能当教师的人是不错的。现在如果说教师还是职业的话，家长、学生、社会对教师的要求却有了很大的提高，学校发展过程中自身的要求也高了许多。这就需要我们用新时代的眼光来审视教师职业的意义和要求。新教师一是要设计自己，设计自己的奋斗目标，设计自己的美好人生；二是要做一名勤奋、快乐的教师，踏踏实实做人，踏踏实实工作，相信有付出就有回报；三是要不断的完善自己，虚心向别人学习，努力创新，总结出具有自己特色的教学风格。
学校为青年教师提供了这样一个成长的良好平台，希望各位青年教师努力做到“四心”即从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要“恒心”，向师傅学习要“虚心”，力争使自己早日站住讲台，站稳讲台并站活讲台。
3.本学年教务处“青蓝工程”工作的总体思路是：加强领导，过程控制，活动促进。
（1）加强领导。就是教导处牵头，具体落实各项活动措施。通过今天的拜师会，明确师徒结对的意义以及双方的责任和义务。
（2）过程控制。要求每一位徒弟都要在自我研读教材教法的基础上去听师傅的课，修改教案后再走进课堂。原则上要做到听一节课上一节课。执教2个班级的徒弟每周听课不少于3节，全学期听课总量不少于50节。
教务处定期对徒弟进行备课、听课、作业批改等教学六认真检查并记载存档。 要加强师徒之间的研讨，师傅要上好示范课、徒弟要积极认真上好汇报课，要共同进行课堂教学模式的改革研究，进一步适应新课改。
每学期期中考试后以学科组为单位，组织徒弟上汇报课，评估师徒结对以来的取得的成效。每学期期末前在徒弟汇报课的基础上，评选优秀徒弟，对全校上公开课。
（3）活动促进。在师徒结对子的基础上，学校还将组织青年教师读书活动竞赛、组织新教师会课活动、青年教师基本功比赛，鼓励青年教师参加市级学科
教学比赛。把“青蓝工程”工作纳入年度考核，并落实考核评比奖惩制度，评比“优秀师徒”或“优秀指导教师”。学校采取“搭台子、压担子、促尖子”的办法促使青年教师迅速成长，以实现青年教师“一年站稳讲台，两年胜任教学，三年力创佳绩”的培养目标。 三、希望
希望新教师能用学而不厌的态度虚心向老教师们求教，以师傅们为榜样，钻研教材；虚心向师傅请教，多听课，多请师傅评课；全方位关心学生；平时工作中自我加压，钻研教学方法，努力形成自己独特的教学风格，不断提高教育教学水平。
希望“师傅”用诲人不倦的态度指导徒弟，从青年教师的身上汲取大胆开拓、好学进取的精神。在校园内营造互学共进的良好氛围。
希望不要出现马赛克现象。所谓马赛克现象,是指教师之间的一种貌似合作、实则独立的现象。它的特征就是“貌合神离”。我们要让师徒形成“利益共同体”,走互利双赢之路,获取学习效益效率的最大化。
我相信在各位师傅的带领下，青年教师们会“一年合格，三年称职，五年成为骨干”。“心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！”希望各位青年教师珍惜机会，在青蓝工程中快速成长，为外国语学校的幸福明天谱写新的辉煌。
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