1的乘法口诀

教学内容：西师版二年级第一单元上册10页例3以及课堂活动和练习二3题 教学目标：

1、 让学生进一步理解乘法的意义，经历编制1的乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

2、 让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。

3、使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学重点：经历编制1的乘法口诀的过程

教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学方法：引导——自学法 预 习 提 示 1、仔细观察例3情景图，你知道了什么？

2、每一行表示几个几相加？你会列式吗？怎样用口诀表示？ 3、1的乘法口诀有什么规律？

4、还有什么不明白的地方？做上标记。 教学过程： 一、创设情境

1. 师：今天，老师介绍一个新朋友——小青蛙跳跳，它将和我们一起走进数学王国。你们欢迎吗？

要进入数学王国，首先要闯过三关才行，大家有信心吗？ 2、请看第一关：补充口诀（课件出示）

二七（ ） 二六（ ） （ ）（ ）十四

二二（ ） 二九（ ） （ ）（ ）十八

3、跳跳看到我们那么厉害，真为大家高兴。请看第二关：算一算，说一说。

6×2= 口诀：

4、第三关：跳房子

（1） 从起点“0”开始跳。

（2） 跳一格出现“1”，再跳一格出现“2”。 （3） 连续跳完数轴。

0 1 2 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

5、想一想：跳房子和今天的新知识有关，猜一猜，今天我们要学习几的口诀？ （板书：1的乘法口诀） 二、自主探索

1、师：我们用小棒来摆出跳跳跳的过程，好吗？。

一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个1 2、根据摆的情况，说出是几个几相加?怎样列式?（师板书）

1个1是1、2个1是2、……9个1是9

3、你们能根据老师的板书写出相应的乘法算式吗？ 4、编口诀。

①小组活动，你能编出这些乘法算式的口诀吗？可以在小组内商量。

要求：让学生把编口诀的过程和小组里的小朋友一起交流，并把自己组编出的口诀写在画有手指图的白纸上，由组长把写好的口诀贴到黑板上。 ②全班反馈。教师板书： 一一得一 一二得二 …… 一九得九 5、全班交流讨论，

⑴请每个小组派一个代表上来说一说自己组是怎样编出口诀的。本组的小朋友可以补充，其他组的小朋友可以向他们提问题。 ⑵引导其他组的小朋友提问：每一句口诀是什么意思？ 例如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？ ⑶每一句口诀可以计算哪些乘法算式？。 6、记忆口诀。

①谈话：现在给半分钟时间，自由地读一读1的乘法口诀，看谁最先记住这些口诀。

②师：记住1的乘法口诀了吗？老师发现有很多同学都能很快背过这些口诀，我想你一定有什么小窍门吧！说出来你的绝窍和大家分享！

③你发现了哪些规律，讲给大家听听。（教师根据学生随机的发现进行引导和观察）

④师点拨：通过同学们的讨论，我们发现1乘几，积就是几。发现了这个规律，可以帮助我们牢记1的口诀。 ⑤检查记忆口诀。 四、课堂巩固

1、对口令。师生对，生生对。 1、说算式，对口诀。

随机抽取学生说出带有1的乘法口诀的算式，其他学生说出所用口诀。 五、看书质疑

我们今天学习的内容在课本第10页，请你打开课本仔细阅读，圈出你认为重点的句子，和同桌交流你的收获。在不明白的地方做上记号。 六、全课总结

师：这节课我们小朋友个个都是学习标兵，表现出色，所以也取得了沉甸甸的收获。这就叫一份耕耘，一份收获！ 课 后 作 业 1、写出算式所用的口诀。

8×1 5×1 口诀：

1×8 1×5

口诀：

2、写出用“一六得六”计算的两道乘法算式。 3、在○里填上＞、＜或＝。

6×1○7 2×2○4 7×2○9

4、小狗欢欢要环球旅行了，只有通过你的帮助它才能到达指定的旅游地点。 （1）乘船

下面这些计算题构成了航行路线。请读算式并说出正确答案才能到达第一站──埃及。

1×9＝□→新加坡→2×2＝□→埃及→ 8×1＝□→1×1＝□→伦敦 （2）乘飞机。

到伦敦上岸后，欢欢改乘飞机，只有下面习题判断对了，它才能登机。

1×9＝7（ ）→悉尼→ 9×1＝9（ ） →纽约 5×2＝10（ ）→东京→8个1连加是9（ ）→北京

（3）经过大家的帮助，欢欢愉快地结束了环球旅行，最后返回了北京。

（备课人：灵宝市第一小学二数组 许换芹）

（ 校对人：灵宝市实验小学 侯 剑）