活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具 活动目标：
1.尝试用语言较确切的向别人了解自己搭乘的交通工具。2.晓得各种交通工具的功用 活动内容：
回忆起交流自己搭乘各种交通工具时的体会。 活动准备：
1.存有过搭乘交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。
活动过程：
1.展现交通工具的模型。
2.请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。
3.恳请幼儿观测并探讨这些交通工具的优劣。 4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？
5.你挤过哪些交通工具吗？趴在里面看见了什么，感觉怎样？ （1）请 幼儿 个别介绍
（2）恳请幼儿相互交流 6.游戏：我是——
——老师不断变化句子，幼儿用身体动作则表示，例如：我就是小小飞机、我就是长长火车等
——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股 活动二：（科学活动）马路上的交通标志
活动目标：
１．重新认识常用的交通标志。2.加深幼儿的实际模拟能力。 活动内容： 各种常用的交通标志 活动准备：
1.常用交通标志的图卡。2.马路模型 活动过程：
1.展现事先准备工作的交通标志图卡，恳请幼儿说道说道自己重新认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.融合具体内容交通标志，利用马路模型展开汽车高速行驶模拟活动。
4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
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